PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA

Estrategias de producción de párrafos expositivos

I.
Sección : ………………………………… Apellidos : ……………………….………………..……….
Asignatura : Comunicación Efectiva Nombres : …………………………………..…………….
Docente : Lic. TREVIÑOS NOA, Liliana L. Fecha: .…./……/2020 Duración: 65 minutos

INSTRUCCIONES: el presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de los contenidos
temáticos correspondientes a la unidad II. Asimismo, se restará 2 puntos a tu calificación final, si tienes más de 5
errores ortográficos.

Lee el texto y realiza las siguientes actividades:

El sexting

El sexting es la circulación de un contenido sexual a través de dispositivos móviles como teléfonos celulares, tabletas, etc.
Su nombre surge de la combinación de las palabras en inglés sex (sexo) y texting (enviar mensajes de texto por teléfono
celular). El término fue ampliando su significado conforme el avance tecnológico, y actualmente refiere al envío de
imágenes y vídeos sexuales, de sí mismo o misma, no solo vía mensaje de texto sino, también, mediante mensajería
instantánea, foros, posteos en redes sociales o por correo electrónico. De este modo, la imagen es enviada a uno o varios
contactos que, a su vez, pueden reenviarla y comenzar la circulación web conocida como “viralización”, en comparación
con lo rápido y fácil que se propaga un virus.

Las características de los jóvenes frente al sexting son los siguientes:

a) El uso masivo de dispositivos móviles, principalmente teléfonos celulares, que se genera desde una corta edad, con lo
que los jóvenes tienen acceso a la recepción y al envío de imágenes y videos.
b) La adolescencia tiene una relación directa con el despertar y la curiosidad sexual. Por ende, la posibilidad de expresar
deseos y fantasías sexuales mediante la tecnología es parte de la lógica histórica de los jóvenes.
c) La instantaneidad en las comunicaciones, propia de la época marcada por Internet, permite que las fotos o videos
tomados sean enviados en el mismo momento y por el dispositivo más cercano y fácil de usar.
d) La sensación de confianza y el poco temor hacia posibles riesgos, propios de la adolescencia, la misma que acentúa las
prácticas de sexting, ya que los jóvenes suelen dejar fuera de su análisis los efectos a mediano plazo del envío de
imágenes privadas.

Las posibles situaciones del sexting son los escenarios donde fotos o videos con contenido sexual son enviados a través de
dispositivos móviles, los cuales cambian según la edad de los protagonistas, el lugar donde viven y el contexto social en el
cual están inmersos.

Las consecuencias del sexting están relacionadas con las imágenes que se envían, ya que estas son obtenidas, muchas veces,
en forma voluntaria y enviadas a través de diversos dispositivos. Estas imágenes responden a un contexto específico, íntimo
y sexual. Sin embargo, cuando esa imagen sale del contexto de origen y se publica en la Web, surgen consecuencias que
son, en muchos casos, impensadas para los protagonistas. Así se menciona, la descontextualización de la situación, en la que
la imagen o video tiene lógica y sentido en el contexto desde el cual se pensó. Por consiguiente, cuando se modifica esa
situación y la imagen/video pasa a ser pública, los protagonistas suelen sentirse incómodos por la exposición. En segundo
lugar, está la exposición, en la que circula una imagen en la Web, la misma que es recibida por personas que no son los
destinatarios originales. Cuantos más contactos vean la imagen, más expuesto/a estará el/la protagonista. Posteriormente está
el daño a la reputación web, ya que si un video o una foto privada son expuestos en público pueden dañar la reputación web
del protagonista. El hecho de que en Internet sea muy difícil borrar información permite que el material perdure a través del
tiempo, exponiendo una situación que será relacionada con la identidad del protagonista en cualquier búsqueda online,
presente o futura. En la actualidad, lo que los buscadores web informan sobre una persona tiene un peso decisivo a la hora
de buscar trabajo, de conocer a alguien o de presentarse ante desconocidos. Por esta razón, las publicaciones originadas en
situaciones de sexting pueden dañar, en el presente o en el futuro, a los protagonistas del material.

No se debe olvidar que la práctica del sexting no es un problema de seguridad en sí, pero sí es un problema de riesgo, sobre
todo en los menores que lo practican.

Ministerio de Justicia y Derechos Humanos: Sexting, guía práctica. (2019). Recuperado y adaptado de
http://www.jus.gob.ar/media/2912910/guia_sexting.pdf
a) En el siguiente cuadro, escribe cuatro frases nominales extraídas del texto leído. (2 puntos)

1 3

2 4

b) Del cuadro anterior, elige dos frases nominales y con cada una escribe oraciones simples. Recuerda que estas
deben estar relacionadas con el contenido de la lectura. (1 punto cada una)
 1

c) Con la primera oración simple del cuadro anterior, escribe una oración compuesta coordinada y con la
segunda, una oración compuesta subordinada; recuerda que estas deben estar relacionadas con el contenido
de la lectura. (2 puntos cada una)

Oración compuesta coordinada

1

Oración compuesta subordinada

II. Redacta un párrafo enumerativo usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir de la información
de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:

RPP. (2019). Golpe de calor. Recuperado y adaptado de https://rpp.pe/vital/cuerpo-y-alma/golpe-de-calor-asi-puedes-evitar-el-

riesgo-en-la-salud-de-las-altas-temperaturas-verano-2019-noticia-1178916

a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema con sus parágrafos) (1 punto)

Tema: _______________________________________________

Desarrollo
2.1
 b) Oracionalización (2 puntos)

Desarrollo
2.1

c) Redacción (usa los signos de puntuación y conectores lógicos) (3 puntos)

III. Redacta un párrafo causa-efecto usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir de la información
de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:
 RPP (2019) Niños con sobrepeso y obesidad. Recuperado de: )https://rpp.pe/peru/actualidad/minsa-mas-de-2-millones-de-ninos-
sufren-de-obesidad-y-sobrepeso-en-el-peru-noticia-1205015

a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema con sus parágrafos) (1 punto)

Tema: __________________________________________________
Desarrollo
2.1

b) Oracionalización (2 puntos)

Desarrollo
2.1
c) Redacción (usa signos de puntuación y conectores lógicos) (3 puntos)