Semana 26

Psicología



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Desarrollo humano IV: adolescencia

CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES DE LA ADOLESCENCIA

La adolescencia se caracteriza por la búsqueda de la identidad, marcada fundamentalmente por cuatro
características principales.
• Preocupación por el futuro y la imagen corporal
• Influencia de los pares (amistad) y enamoramiento
• Elección vocacional: la elección y el trazado de metas individuales es una parte muy importante en la
formación de la identidad, lo que significa la búsqueda de un rol en la sociedad.
• Conductas de riesgo

CARACTERÍSTICAS SOCIALES

Independencia

Rebeldía

Conformismo

Grupos de amigos

Idealismo social

Intereses profesionales

Preocupaciones éticas

USO DEL TIEMPO

Es el uso eficaz que se puede hacer del mismo a fin de cumplir oportunamente con las tareas necesarias
para avanzar en nuestros proyectos.
Algunas consideraciones para administrar mejor el tiempo son las siguientes:
• Jerarquizar las actividades en orden de importancia
• Distribuir las actividades y el tiempo para cada una en un horario
• Incluir en el horario las diferentes actividades
• Combinar las actividades que requieran gran esfuerzo mental y menor esfuerzo mental
• Evaluar cada cierto tiempo el cumplimiento del horario y las posibles modificaciones
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Práctica dirigida
1. William tiene 18 años y es un poco indeciso,
suele ser locuaz pero también ansioso, quiere
tener enamorada; sin embargo, todavía no ha
desarrollado una relación íntima. Aún no deci-
de a qué carrera postulará, pese a que ya tiene
cerca de un año preparándose para rendir el
examen de admisión. Tampoco tiene idea en
5. Juan cumple oportunamente las tareas nece-
qué trabajará en el futuro. Respecto al caso
anterior, señale el enunciado correcto.
A) Aún no consolida su identidad.
B) Se manifiesta la audiencia imaginaria.
C) Se manifiesta el mito personal.
D) Experimenta conductas de riesgo.
2. Mencione la etapa del desarrollo en la cual se
da la preocupación por el futuro.
A) infancia
B) niñez
C) adolescencia
D) adultez
3. María es una chica que siempre se mira en el
espejo, a veces realiza dietas exageradas, lo
cual constituye una conducta de riesgo, va al
gimnasio, siente atracción por el sexo opuesto,
1. Mariana tiene diecisiete años y está muy
se siente enamorada, lo cual le genera conflic-
tos con sus padres, y tiene mucha influencia
de sus pares. ¿En qué etapa del desarrollo se
encuentra María?
A) infancia
B) niñez
C) adolescencia
D) adultez
4. Roberto jerarquiza actividades en orden de
importancia; es decir, desde la más priorita-
ria hasta la menos relevante; distribuye las
actividades en un horario, en este incluye
Psicología
actividades recreativas u ocio, responsabili-
dades domésticas, etc., y evalúa cada cierto
tiempo el cumplimiento del horario. Según
el enunciado se puede decir que Roberto
A) está pensando en su orientación vocacional.
B) siente atracción por el sexo opuesto.
C) hace buen uso del tiempo.
D) tiene preocupación por el futuro.
sarias para avanzar en su proyecto, planifica
las tareas con tiempo y es puntual; sin embra-
go, Martín en muchas ocasiones siente que el
tiempo le gana, no puede dedicarse a otros
intereses y se estresa. Según el enunciado se
puede afirmar que
A) Juan y Martín están pensando en su orien-
tación vocacional.
B) Juan piensa en su futuro y Martín piensa en
su identidad personal.
C) Juan muestra su egocentrismo y Martín su
labilidad emocional.
D) Juan hace buen uso de su tiempo y Mar-
tín hace una mala administración de su
tiempo.
Práctica domiciliaria
preocupada por el volumen de su cuerpo, se
ha sometido a una intensa rutina de ejercicios
y a una dieta baja en calorías que le ha provo-
cado malestares orgánicos. En ella se presenta
............... que podría constituir una ...............
A) la búsqueda de identidad - preocupación
por su futuro.
B) la preocupación por su imagen corporal -
conducta de riesgo.
C) el mito personal - manifestación de su
pensamiento hipotético deductivo.
D) la audiencia imaginaria - orientación
sexual.
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2. María se pregunta lo siguiente: ¿Quién soy?
¿Hacia dónde voy? ¿A qué me dedicaré? ¿Qué
sentido tiene mi vida? ¿Qué valores defenderé?
Podríamos decir que María
A) está preocupada por su imagen corporal.
B) está en la búsqueda de su orientación
vocacional.
C) está en la búsqueda de su identidad.
D) piensa en su imagen corporal.
3. Es un plan en el que nos trazamos metas posi-
bles a nivel académico, familiar y laboral; para
lograr las metas requerimos de un buen uso del
tiempo. Lo anterior hace referencia
A) a la orientación vocacional.
B) a la identidad personal.
C) al pensamiento formal.
D) al proyecto de vida.
4. Sergio acaba de terminar el 5.º grado de se-
cundaria y ahora está abocado a evaluar las
diferentes opciones de estudio que se le presen-
tan. Sin embargo, luego de un tiempo, no logra
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decidirse sobre qué estudiar, ni dónde hacerlo.
Ante esta falta de decisión, podemos sostener
que Sergio requiere de
A) atención pedagógica.
B) asesoría académica.
C) capacitación laboral.
D) orientación vocacional.
UNMSM 2015 - II
5. En nuestra sociedad hay personas que lle-
gan tarde a una cita, no presentan las tareas
a tiempo, no les alcanza tiempo para cumplir
con sus responsabilidades familiares, labora-
les y académicas, etc. Estas características
A) se deben a los factores biológicos.
B) se deben a la forma del cerebro.
C) se deben a la falta de una buena adminis-
tración del tiempo.
D) solo dependen del gobierno.
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