IDENTIDAD

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 ¿QUÉ SENTIDO TIENE MI EXISTENCIA? ¿PARA QUE SIRVO?

¿Quién SOY?

¿QUÉ LUGAR OCUPO EN LA VIDA DE ESTAS PREGUNTAS SE RESPONDE A

LOS DEMÁS? PARTIR DE LO QUE YO CREO DE MI,
SUMADO A LO QUE YO CREO QUE LOS
OTROS CREEN DE MÍ Y LO QUE
PAREZCO SER PARA LOS OTROS.

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 3

DEFINIENDO
LA IDENTIDAD
DEFINIENDO • La identidad es, por encima de
todo, un dilema. Un dilema entre la
LA IDENTIDAD singularidad de uno/a mismo/a y la
similitud con nuestros congéneres,
entre la especificidad de la propia
persona y la semejanza con los/as
otros, entre las peculiaridades de
nuestra forma de ser o sentir y la
homogeneidad del
comportamiento, entre lo uno y lo
múltiple.

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 La palabra personalidad proviene de la palabra
MASCARA, que tiene relación con la persona que
somos para los demás.

NUESTRA
Se cree que las personas tenemos una personalidad
PERSONALIDAD basada en nuestras características personales.

DETERMINA
NUESTRA
ACTITUD HACIA Es aquello que nos hace ser lo que somos.

LAS COSAS
Se refiere a un conjunto dinámico de características
individuales que definen nuestras actitudes,
conductas, formas de pensar y de sentir.

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 La personalidad está compuesta
por dos elementos:

NUESTRA
PERSONALIDAD Es la forma en la que
la persona responde

DETERMINA El temperamento
ante su entorno y
como reacciona ante
los estímulos que se le

NUESTRA presentan
(sanguíneos,
melancólicos,

ACTITUD HACIA flemáticos, coléricos).

LAS COSAS Es la forma en la que

la persona interactúa
con el entorno que se
basa en una

El carácter combinación entre su

temperamento y el
aprendizaje social
acerca de como lidiar
con las situaciones
cotidianas.

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NUESTRAS IDENTIDADES DETERMINAN
NUESTRA IDENTIFICACIÓN HACIA LAS COSAS
La identidad es un constructo social relativo al contexto sociohistórico.

Responde preguntas tales como ¿Quién soy para mi mismo? ¿Quién soy para los demás?
¿Qué tan diferente soy de esta persona? ¿Qué tan parecido soy a este grupo?

El yo no existe si no está mediado por la historia y la cultura.

El yo no existe si no existe para el otro y está reconocido por el otro como tal.

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IDENTIDAD PERSONAL
• Los atributos idiosincrásicos
o específicos de una biografía
individual
• Cuando uno se percibe como
una persona con atributos
únicos.
IDENTIDAD vs
CONFUSION DE
IDENTIDAD
 La adolescencia es actualmente
una etapa de aplazamiento, un
tiempo en el que se dispone de
una capacidad física y cognitiva
muy próximas a las de un adulto.
Cuando?
No se asumen todavía las
responsabilidades propias de dicha
edad (trabajo, familia...)
 • Hay una búsqueda de la
individualidad, este camino
se lo quiere recorrer de
Adolescencia manera autónoma, libre, sin
que le digan lo que tiene que
hacer.
Imagen Corporal

• La imagen corporal cambia en la

adolescencia. Este rápido crecimiento del
cuerpo trastorna la confianza previa en este
y el dominio de sus funciones, lo cual era
algo que se había disfrutado en la infancia.
IMAGEN CORPORAL

• De modo que los adolescentes tienen que

aprender a “acostumbrarse” a un nuevo
cuerpo, pero por un largo tiempo este no se
sentirá cómodo y no parecerá “ajustarse”
de manera adecuada.
 • El individuo, desea formarse con una
imagen construir una, aparecen las
Adolescencia necesidades de estima y autoestima
(que me quieran y querer). Aquí se
manifiestan las crisis afectivas.
 Búsqueda de
identidad

• La identidad que se busca, por

tanto, es individual y también
social. Él ya posee una, pero es
dependiente. Tiene que
reestructurar ésa, más la nueva que
el momento y el medio le exige
(reestructuración de las identidades
previas para formar la presente)
(¿Qué soy?)
Ideales del YO
• Las identificaciones tempranas con
los padres y otros modelos de roles
tienen su influencia, pero el
adolescente debe desarrollar una
identidad personal que vaya más allá
de estas identificaciones
ROLES

• Mientras que los niños

solo juegan con los roles
sociales, el adolescente
los pone a prueba en la
realidad.
 Incorporación
rol adulto

Elegir entre
ellas y Descubriendo
construir otras como
nuevas desempeñarlo

Cuestionar
experiencia
reales
 Construcción

• La tarea mas importante para el

adolescente será: la construcción
de una identidad propia y
diferenciada
Construcción

• En ese momento de la
transición hacia los roles
del adulto, el
adolescente lucha por
lograr un sentido de
IDENTIDAD
Que Es Identidad?

Conjunto de los rasgos propios

de un individuo o de una
comunidad.
Conciencia que una persona
tiene respecto a ella misma y
que la convierte en alguien
distinta a los demás.
La tarea es encontrar
una respuesta a la
pregunta ¿Quién soy?
 ¿En qué
quiero
trabajar?
¿Cómo quiero
¿Cuáles son los que sea mi vida
valores con los que
social y mi vida
me comprometeré
familiar?

¿Cuáles son ¿Qué quiero

mis criterios hacer con mi
morales? vida?
 • El logro de una identidad positiva y
La búsqueda diferenciada, que favorezca el
compromiso personal y constructivo
gira en torno con las respuestas que uno mismo ha
dado a dichas preguntas.
Construcción de la
identidad

• En dicho proceso el
adolescente se plantea
distintas posibilidades, duda
entre varias alternativas y
busca activamente
información sobre cada una
de ellas.
Construcción de
Identidad
• Es el resultado de un proceso
de búsqueda personal activa y
no una mera copia o negación
de una identidad determinada.
 Identidad lograda

• Surge después de dicho

proceso, durante el cual el
adolescente puede
experimentar cierta
inestabilidad.
 Según Erikson, la principal tarea
del adolescente es lograr la
identidad, la cual le permitirá
llegar a ser un adulto único con un
papel importante en la vida.
Identidad
lograda
El yo organizaría las habilidades,
necesidades y deseos de la
persona, lo que le permitirá al
individuo adaptarse a la sociedad.
 Identidad lograda

• Cuando dicha tarea se

resuelve adecuadamente
se produce una
identidad lograda, que se
caracteriza por :
 Se logra integrando:
a) La diversidad de papeles que se han
desempeñado y se van a desempeñar
Coherencia y (en la familia, en trabajo...)
b) La dimensión temporal (lo que se ha
diferenciación sido en el pasado, lo que se es en el
presente y lo que se pretende ser en el
futuro) COHERENCIA
 c) Lo que se percibe como real y
como posible o ideal

Coherencia y
diferenciación d) la imagen que se tiene de uno
mismo y la impresión que se
produce en los demás (amigos,
compañeros, padres,
profesores...).
 Resolución negativa

• No todos los adolescentes

resuelven adecuadamente la
tarea crítica de la
adolescencia ni consiguen,
por tanto, una identidad
diferenciada y coherente.
Crisis de identidad

• En la crisis de identidad puede

producir una serie de respuestas
que reflejan cierto desequilibrio
temporal, y que cuando se
prolongan en exceso coinciden
con las respuestas inadecuadas
a dicha tarea, entre las cuales
cabe destacar:
 La identidad difusa
• Ocurre si una identidad
coherente no puede ser
lograda, ignorando quién
es uno mismo o hacia
donde va.
 Problema que se
detecta por: la
ausencia de objetivos
y la apatía, la
incapacidad de
dificultad para decidir
o para
comprometerse con
las propias decisiones.

La identidad difusa
 Identidad Difusa:

• Dificultad en la canalización de recursos,

de un modo realista hacia el trabajo o
estudio, lo cual requiere de
compromiso. Como defensa, el
adolescente puede encontrar imposible
concentrarse o se compromete
frenéticamente en una sola actividad
con exclusión de las otras
 LA IDENTIDAD
DIFUSA
• Estas características, que son
relativamente frecuentes al
principio de la adolescencia,
pueden ser consideradas como
problema cuando se prolongan
en exceso , impidiendo una
adecuada autorrealización en
edades posteriores.
IDENTIDAD DIFUSA
• Afecta la Perspectiva
Temporal: Incapacidad
para planificar a futuro o
mantener cualquier
sentido del tiempo,
asociado con ansiedad
por el cambio de volverse
un adulto.
La identidad difusa
Los adultos con difusión de identidad son
inseguros, inestables y tienen una gran
dificultad para comprometerse con
proyectos o acciones emprendidas, parecen
vivir permanentemente en la adolescencia,
en crisis de identidad
IDENTIDAD NEGATIVA
• Otra resolución no deseable de la
crisis de identidad es una
identidad basada en los roles no
deseables en la sociedad, tales
como la identidad como
delincuente juvenil.
IDENTIDAD NEGATIVA

• Cuando los jóvenes delincuentes son

encarcelados con los criminales, esto
puede alentar el desarrollo de tal
identidad negativa.

• Entre ser Nadie y ser algo, es mejor

ser algo, sea lo que fuere
 • Se produce cuando resulta muy difícil la
IDENTIDAD búsqueda de alternativas constructivas a
una determinada identidad convencional
NEGATIVA (la que proponen los padres o la
sociedad, por ejemplo)
La fijación prematura
de identidad

En esta condición el individuo

puede tener proyectos y objetivos
claramente definidos, pero estos
no son el resultado de una
búsqueda personal, sino la
consecuencia de una presión
social excesiva
La fijación prematura de identidad
• Los adolescentes que
establecen sus proyectos
vitales de forma prematura, sin
crisis ni cuestionamiento de
una opción propuesta por otra
persona, pueden parecer más
tranquilos y equilibrados que
sus compañeros cuando estos
atraviesan por dicha crisis.
Riesgos de la fijación
prematura de identidad
1) Empobrecimiento de dicha
identidad, limitando las
posibilidades de desarrollo del
individuo, poca capacidad para
comprometerse y luchar por lo
que ha “elegido”
Riesgos de la fijación
prematura de identidad

2) Graves discrepancias entre las

decisiones adoptadas (ocupación,
pareja, estilo de vida) y determinadas
características personales,
3) Insatisfacción con las decisiones
adoptadas o la tendencia a vivir la
crisis de identidad en edades
posteriores.
 Erikson destacó la importancia de la
exploración, teniendo en cuenta
también que un compromiso temprano
hacia una identidad en particular sea
riego de una elección pobre.
Exploración
Además, no proporcionaría una
oportunidad para desarrollar la
fortaleza del yo de esta etapa:
 VIRTUD

• FIDELIDAD - el sentido de pertenencia a un

ser amado, amigos o compañeros; también
implica comprometerse con un conjunto de
valores, una ideología, una religión.