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aunque siempre ha tenido un rendimiento
LA ADOLESCENCIA
Psicólogo Ricardo Hernández Alcalde
1. Camila, de 17 años de edad, sabe exactamente lo
que va a hacer con su vida. Su madre, una líder
sindical en una fábrica de plásticos, ha hecho
arreglos para que Camila asista a un programa
como aprendiza en la compañía. Camila nunca ha
considerado hacer otra cosa.
Según la teoría de James Marcia, Camila se
encuentra en un estado de identidad denominado:
A. Logro de identidad
B. Exclusión
C. Moratoria
D. Difusión de la identidad
E. Crisis de identidad
2. «Prueba seis meses. Date una oportunidad», le
llegó a pedir su hermano Raúl, luego de verlo
abandonar su primer intento en las pistas. La
frustración lo había golpeado en las piernas: la
Universidad Nacional del Centro había rechazado
su postulación como deportista calificado. Ya no
podría estudiar Contabilidad. Cristhian Pacheco
sentía que el sacrificio de más de dos años de
entrenamientos en el Estadio Huancayo era lo más
parecido a correr en círculos.
De poco había servido imponerse una rutina, dejar
atrás su pasado sedentario frente a una
computadora, ganar medallas y campeonatos de
menores. Si correr no se traducía en progreso,
entonces nada tenía sentido; sin embargo, hoy,
sabemos de los grandes logros de nuestro gran
Cristhian Pacheco.
Esta historia de éxito guarda íntimamente relación
con lo que se conoce como la/el:
A. Autoconcepto
B. Autoestima
C. Resiliencia
D. Empatía
E. Inteligencia
3. Kiara, es una estudiante de secundaria, conocida
por su liderazgo y su capacidad para influir en sus
compañeros. Así también, ha expresado el deseo
de tomar decisiones importantes por sí misma,
incluso si eso significa ir en contra de los deseos de
sus padres. Esto ha causado conflictos en casa,
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excepcional en la escuela, está experimentando
una ansiedad creciente académica y cuestiona si
realmente quiere seguir el camino académico que
sus padres han trazado para ella.
Kiara, está pasando por la etapa del:
A. Egocentrismo adolescente, propuesto por
Piaget
B. Egocentrismo adolescente, propuesto por
Skinner
C. Egocentrismo adolescente, propuesto por
Elkind
D. Egocentrismo adolescente, propuesto por
Ausubel
E. Egocentrismo adolescente, propuesto por
Maslow
4. En clases, María se muestra participativa, debate
sobre la libertad de su generación, plantea nuevas
soluciones criticando los modelos sociales que
considera le imponen y no le dejan vivir de acuerdo
a lo que ella cree conveniente. De lo anterior se
infiere:
a) María ha desarrollado la capacidad del
razonamiento transductivo.
b) Una de las etapas que atraviesa se denomina
operaciones concretas según Piaget.
c) La memoria ha sido desarrollada dentro del
aula de clases.
d) Se refleja el desarrollo del pensamiento
simbólico.
e) Las capacidades de María se encuentran
dentro de las operaciones formales según
Piaget
5. Francisco es un adolescente que, cada vez que
pasa por el patio de su escuela, piensa que es el
foco de atención de sus compañeras. Según David
Elkin presenta:
A. Audiencia imaginaria
B. Fabula personal
C. Artificialismo
D. Animismo
E. Permanencia del objeto
6. En la adolescencia se alcanza la capacidad
reproductiva que se evidencia en indicadores
_______. Asimismo, a nivel cognitivo se supera la
lógica concreta y se logra un pensamiento
caracterizado por realizar razonamientos de tipo
_______
a) Del enamoramiento – representacional.
b) Sexuales secundarios – inductivos.
c) Sexuales primarios – deductivo.
d) Físicos y fisiológicos – dialéctico.
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e) Cognitivo social – analógico.
7. Carlita da cuenta que su cuerpo está sufriendo
cambios como, ensanchamiento de caderas,
aumento de busto, aparición del vello corporal,
cambio de voz; características que se producen en
la adolescencia temprana y representan:
A. Transformaciones corporales.
B. Caracteres sexuales primarios.
C. Caracteres sexuales secundarios.
D. Caracteres generales.
E. Manifestaciones biológicas seniles.
8. Sebastián tiene las siguientes características
psicológicas: búsqueda de identidad, intensa vida
afectiva, preocupación por su futuro. Estas
características son típicas de la:
A. Niñez.
B. Infancia.
C. Senectud.
D. Adolescencia.
E. Adultez
9. Los padres de Juana, son profesionales exitosos y
tienen altas expectativas para ella. Juana, se
graduó de la escuela secundaria, el año pasado y
comenzó la universidad en una institución
prestigiosa, a pesar de que su verdadera pasión es
la música, aunque, siente que esta actividad es un
camino incierto y poco confiable. El periodo de la
adolescencia en el que se encuentra Juana, es:
A. Temprana
B. Tardía
C. Media
D. Inicial
E. Secundaria
10. Ingrid tiene 12 años y está preocupada porque sus
compañeras ya están experimentando ciertos
cambios en su cuerpo como el crecimiento de los
senos y las caderas, incluso ya están menstruando
y ella no, su mamá le indica que no se preocupe,
que cada organismo tiene su propio ritmo de
desarrollo. Del caso anterior podemos deducir que
A) Es un caso de retraso en el desarrollo que
debe tratar con un especialista.
B) Ingrid aún no experimenta los cambios
físicos secundarios propios de su etapa.
C) Las compañeras de Ingrid ya han
experimentado los cambios físicos
primarios.
D) Ingrid tiene problemas hormonales que le
impiden desarrollarse.
E) Ingrid aún no experimenta los cambios
físicos primarios propios de su etapa.
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1. Al subir a un taxi, Camila observa
que el chofer no usa el cinturón
de seguridad, por lo que le pide
que lo haga, y luego le consulta
por qué no lo usa siempre, antelo
que el chofer responde: Es
incomodo señorita, pero sí sé que
lo tengo que usar, sino me cae una
multa y no hay dinero. Lo
manifestado por el chofer
reflejaría, según Kohlberg, un tipo
de razonamiento
A) preconvencional
B) convencional
C) postconvencional
D) sintético – racional
E) carece de desarrollo moral
11. Camila le comenta a su amiga que le cuesta
entender a su hijo Luis ya que, éste se molesta
cuando le quieren sugerir cosas y no le gusta
que se metan en sus cosas, además, es
descuidado por lo que hay que monitorearlo e ir
indicándole las cosas. Dado estas características,
podemos deducir que Luis, se encuentra en la
etapa de:
A) adultez avanzada.
B) adolescencia.
C) adultez intermedia.
D) adultez joven.
E) juventud.
12. Julio proviene de una familia con una estructura
monoparental, donde vive con su madre y su
hermana menor. Su madre trabaja largas horas y
tiene poco tiempo para pasar con sus hijos. Julio,
asiste a una escuela secundaria en la que ha estado
involucrado con un grupo de amigos cercanos
durante varios años. El grupo es conocido por tener
un estilo de vida rebelde y participar en actividades
arriesgadas, como el consumo de alcohol y graffiti.
Julio siente que, si no hace lo mismo que sus
amigos, podría ser excluido del grupo y perder su
sentido de pertenencia. Julio enfrenta una fuerte:
A. Presión personal
B. Presión de grupo
C. Incertidumbre
D. Ansiedad
E. Depresión
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13. Sofía asistirá a la fiesta de 15 años de su mejor 18. En la actualidad, observar a un adolescente por la
amiga, y está muy preocupada por el vestido que calle hasta altas horas de la madrugada, bebiendo
usará, no quiere hacer el ridículo. Tomando en licor en un parque o en casos muy lamentables,
cuenta las características del pensamiento fumando drogas, parece que se está normalizando
adolescente según Elkind, la actitud de Sofía se en una sociedad que acepta estos cambios como
debe a: parte de una crisis que se vive en el ámbito familiar.
A. Su pensamiento lógico Una de las causas para entender el texto sería:
B. Su egocentrismo adolescente a) La alta sensibilidad que muestra el
C. La capacidad para plantearse hipótesis adolescente
D.Su pensamiento proposicional b) La inseguridad de los tiempos actuales que
E. La formación de conceptos confunden al adolescente
c) La presión de amigos y su deseo de
14. Ana es más sensible al ambiente que la rodea y pertenecer a un grupo asumiendo actos
percibe a la sociedad demasiado rígida y limitante. indebidos
Como reacción ante ello, en algunos casos es capaz d) La rebeldía frente a un sistema que lo
de asumir identidades y papeles temporales. En considera explotador
este caso Ana está pasando por una de las e) Los sentimientos al sexo opuesto que lo
características de la adolescencia en el aspecto: confunden y lo conllevan a tomar malas
A. Biológico decisiones
B. Cognitivo
C. Emocional 19. Un adolescente de 16 años, está experimentando
D. Sociocultural cambios en su desarrollo cognitivo. De las
E. Afectivo siguientes afirmaciones, la que mejor describe una
característica típica de este periodo es:
15. María es una adolescente de 15 años cuyos padres A) Mayor desarrollo de habilidades motoras finas.
se han separado. Esto le ha generado falta de B) Disminución en la capacidad de razonamiento
seguridad y trata de buscarla en otros lados. Ha abstracto.
empezado a salir con diferentes amigos que lo C) Aumento en la capacidad de razonar de manera
están llevando por malos caminos. Este caso, abstracta
corresponde a una de las características del D) Menos influencia de los amigos en la toma de
adolescente en el aspecto: decisiones.
A. Biológico E) Mayor resistencia a la autoridad de los padres.
B. Cognitivo
C. Emocional 20. De los siguientes ejemplos, cuál es una
D. Sociocultural manifestación del egocentrismo adolescente,
E. Valorativo según la teoría de Elkind:
A) Ignorar por completo las opiniones de sus
16. Los cambios sexuales que están directamente padres.
relacionados con la capacidad de reproducción son B) Sentir que todos los demás están
los llamados caracteres: constantemente observándolo y juzgándolo.
A) primarios. B) hormonales. C) Compartir sus juguetes y pertenencias sin
C) glandulares. D) sexuales ningún problema.
secundarios. D) Mostrar empatía hacia los problemas de sus
E) corporales. amigos sin esperar nada a cambio.
E) Tomar decisiones basadas únicamente en lo que
17. Señale aquella característica que no corresponda a sus padres creen que es mejor para ellos.
la etapa de la adolescencia:
A) necesidad de autonomía 21. La adolescencia es una etapa caracterizada por la
B) egocentrismo afectivo búsqueda de identidad y probablemente cambios
C) tendencia a la introspección en el razonamiento moral. En tal sentido,
D) personalidad definida identifique el valor de verdad (V o F) de las
E) mito personal siguientes proposiciones sobre la adolescencia.
I. Buscando un ejemplo rentable en sus
vacaciones, hallará su identidad.

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II. Podría alcanzar un nivel de desarrollo moral
posconvencional.
III. El egocentrismo racional le permite enfocarse
en su proyecto de vida.
a) FVV
b) VFV
c) FFV
d) FVF
e) FFF

22. Un adolescente que manifiesta “no me va a pasar

nada, a mí nunca me van a robar”, evidencia que
su pensamiento está influenciado por:
a) Egocentrismo adolescente.
b) Fabulación personal.
c) Pensamiento concreto.
d) Audiencia imaginaria.
e) Pensamiento transductivo.

23. María, una adolescente de 13 años, ha notado el

desarrollo de senos y el crecimiento de vello
púbico. Estos son ejemplos de:
A) Cambios cognitivos
B) Maduración emocional.
C) Cambios secundarios
D) cambios primarios
E) Distanciamiento de la familia.

24. Carlos es una adolescente de 16 años que ha

comenzado a buscar independencia de sus padres
y a cuestionar sus normas y valores familiares. Esto
es un ejemplo de:
A) Etapa de maduración sexual.
B) Pensamiento formal según Piaget.
C) Cambio de grupo de referencia.
D) Inseguridad emocional.
E) Cambios físicos en mujeres.

25. Alfonso, cursa el 5to. Grado de Secundaria, y con

algunas de sus acciones trata que los demás, lo
reconozcan como un adulto. En ocasiones, rechaza
que sus padres lo controlen como si fuera un niño.
Esta situación se relaciona con:
A) El tránsito de la pubertad a la adolescencia.
B) El pensamiento abstracto típico de su edad.
C) La audiencia imaginaria del adolescente.
D) El conflicto de identidad vs confusión de roles.
E) El mito personal según la teoría de Elkind.

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