AUTOESTIMA Y AUTOCONOCIMIENTO
1. Karla es una arquitecta competente, pero piensa que no
puede crear, planificar y diseñar edificios con distintos
propósitos como sus compañeros. Además, evita participar
en proyectos grupales porque piensa que sus colegas no
tomarían en cuenta sus aportes y, por ello, se siente
incomprendida. De acuerdo al nivel de autoestima de Karla,
determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes
proposiciones.
I. Tiene una autoestima alta, porque tiene vínculos laborales
saludables.
II. Tiene una autoestima baja, ya que desea complacer a los
demás en exceso.
III. Tiene una autoestima baja, pues cree que sus colegas no
la toman en cuenta.
A) FVV
B) VFV
C) FFV
D) VFF
2. Pedro le comenta a su hermano una experiencia negativa
que tuvo hace unos días: «Fui a una entrevista laboral, en la
sala de espera estaba otro candidato, al conversar con él
noté que no estaba vestido de acuerdo a la ocasión y le
comenté respetuosamente que es importante la imagen
personal en las entrevistas. Al recibir mi comentario me
miró fijamente, subió el volumen de la voz y me dijo que
eso no debería importarme. Finalmente, decidí pedirle
disculpas por lo sucedido». De acuerdo a lo expresado, se
puede afirmar que
A) Pedro tiene un estilo de comunicación agresivo.
B) el otro candidato manifestó un estilo de comunicación
pasivo agresivo.
C) el otro candidato expresó un estilo de comunicación
agresivo.
D) Pedro tiene un estilo de comunicación pasivo.
5. Javier está en cuarto grado de primaria y diariamente
regresa a casa con algo faltante: lapiceros, borradores u
otros materiales escolares. La mamá acudió al
departamento psicológico de la escuela, para averiguar al
respecto, pero allí le han informado que es el propio Javier
quien regala sus cosas. En relación a la autoestima de
Javier, lo descrito corresponde al tipo denominado
A) baja. B) alta. C) exagerada. D) adecuada.
6. Carlos es un estudiante preuniversitario que no asistió a
su examen final programado. Cuando sus amigos le
preguntan sobre ello, él les comenta que desde que inició
sus estudios se considera poco inteligente e incapaz, por
ello no se atrevió a asistir al examen. Según los
componentes de la autoestima, el caso de Carlos está
principalmente relacionado con
A) el autorrespeto.
B) el autoconcepto.
C) la autoevaluación.
D) la autoaceptación.
7. Edward tiene en el brazo una pigmentación rojiza de
nacimiento. A él le molesta que le miren su brazo o le
pregunten al respecto, por lo que viste siempre polos
manga larga. Considerando los componentes de la
autoestima propuesta por el psicólogo Mauro Rodríguez, lo
descrito corresponde al componente
A) autoevaluación.
B) autoconocimiento.
C) autoaceptación.
D) autorrespeto.
AUTOESTIMA Y AUTOCONOCIMIENTO
1. Renata, una destacada ingeniera civil, considera que no
hay nadie que pueda igualar su talento para realizar planos
de construcción. Además, ha tenido dificultades en los
proyectos grupales porque piensa que sus colegas no
comprenden sus magníficos aportes y, por ello, se siente
cada vez más irritada cuando no la toman en cuenta. De
acuerdo a su tipo de autoestima, determine el valor de
verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
I. Tiene una autoestima exagerada, porque tiene vínculos
laborales saludables.
II. Tiene una autoestima baja, ya que desea complacer a los
demás en exceso.
III. Por su tipo de autoestima, no debería sufrir de episodios
de ira.
IV. Tiene una autoestima exagerada, ya que se considera
mejor que sus colegas.
A) FVFV
B) VFFV
C) FFFV
D) VFVF
Solución: Renata tiene una autoestima exagerada, que tiene
como características considerarse superior a los demás,
como modelo de excelencia y perfección, así también
pueden sufrir de episodios de ira, al sentirse
incomprendidas por los demás. Rpta.: C
2. Paola analiza la propuesta laboral que le han hecho para
irse a trabajar a otra provincia, en un puesto de mayor
jerarquía al actual. Aunque se siente algo temerosa ante la
posibilidad de asumir un nuevo puesto, ella considera que
su
preparación y capacidades le permitirán desarrollarse como
una excelente profesional, ya que podrá vivir nuevas
experiencias de las cuales aprenderá mucho. El
componente de la autoestima que, principalmente, hace
referencia este caso es
A) la autoaceptación.
B) la empatía.
C) el autoconcepto.
D) la autoevaluación.
Solución: Paola está evaluando la situación presentada
como una buena oportunidad, que sí le satisface,
considerando que serán experiencias enriquecedoras, que
le permitirán crecer y aprender; es decir se hace referencia
a la autoevaluación.
Rpta.: D
3. Gonzalo le comenta a su mejor amigo una experiencia
negativa que tuvo hace unos días: <<Fui a una entrevista
laboral. En la sala de espera estaba otro postulante, al
conversar con él noté que no había llevado su hoja de vida y
le sugerí que siempre era importante llevarla en las
entrevistas. Él me miró fijamente y alzando la voz me dijo
que eso no debería importarme, que era problema de él.
Decidí decirle siento si te incomodó mi comentario y no
volví a hablarle >>. De acuerdo a lo expresado, se puede
afirmar que
A) Gonzalo tiene un estilo de comunicación agresivo.
B) el otro postulante manifestó un estilo de comunicación
pasivo agresivo.
C) el otro postulante expresó un estilo de comunicación
agresivo.
D) Gonzalo tiene un estilo de comunicación pasivo.
Solución: El postulante con el cual Gonzalo tuvo la
experiencia desagradable, tiene un estilo de comunicación
agresivo caracterizado por la mirada penetrante, tono alto
de voz y contenido verbal amenazante. Rpta.: C
4. En una charla de capacitación, el psicólogo pregunta al
público sobre algún aspecto importante del desempeño
laboral. Primero interviene Pedro, quien considera
importante que uno debe desempeñarse con honestidad y
justicia. Por otra parte, Raúl menciona que uno siempre
debe plantearse metas personales en cada proyecto en el
que participa. Mientras que Luis afirma que uno debe
realizar
actividades de acuerdo a lo que mejor sabe hacer. Con base
en las dimensiones del autoconocimiento, estas
intervenciones hacen referencia a___________________,
respectivamente.
A) los valores, la personalidad y la motivación
B) los valores, la motivación y las aptitudes
C) la personalidad, los valores y la motivación
D) la personalidad, la motivación y las aptitudes
Solución: Pedro hace referencia a los valores, que guían el
comportamiento y se expresan a través de los juicios y
acciones. Raúl menciona a la motivación, específicamente
como metas y aspiraciones de la propia existencia. Luis se
refiere a las aptitudes, como talentos y destrezas en
actividades específicas.
Rpta.: B
5. Cuando les designan una tarea grupal en la universidad,
Bernardo suele evitar las reuniones de coordinación, ya que
piensa que sus opiniones no tienen importancia alguna. En
tanto que María, considera que sus ideas serán un aporte
principal para la tarea encomendada. En ambos estudiantes
la autoestima se expresa en el área
A) cognitiva.
B) afectiva.
C) conductual.
D) relacional.
Solución: Tanto en Bernardo como en María se está
manifestado el área cognitiva de la autoestima. Rpta.: A
6. Establezca relación entre los casos presentados y los
tipos de autoestima que correspondan:
I. José considera que es un <<ser superior>> y que todos
deben obedecerle tanto en casa como en su centro laboral.
II. Cada vez que Amelia asiste a un examen en la
universidad, confía en sus capacidades de poder conseguir
buenas notas.
III. Adolfo regala sus colores a sus compañeros de tercer
grado de primaria para que no le aíslen en el recreo.
a) Autoestima exagerada.
b) Autoestima baja.
c) Autoestima saludable.
A) Ic, IIa, IIIb
B) Ia, IIc, IIIb
C) Ic, IIb, IIIa
D) Ia, IIb, IIIc
Solución: Rpta.: B
(Ia) José tiene autoestima exagerada porque se considera
superior a los demás. (IIc)
Amelia tiene autoestima saludable porque se siente segura
de sus destrezas. (IIIb)
Adolfo tiene autoestima baja porque busca complacer a los
demás en exceso para ser aceptado.

7. Abelardo es un estudiante universitario que no asistió la
fecha de su examen final. Cuando sus amigos le preguntan
sobre ello, él les cuenta que desde que estaba en el colegio
se considera poco inteligente y que ahora constantemente
duda de su capacidad para la carrera, por ello no se atrevió
a asistir al examen. Según los componentes de la
autoestima, el caso de Abelardo está principalmente
relacionado con
A) el autorespeto
B) el autoconcepto.
C) la autoevaluación.
D) la autoaceptación.
Solución: El caso de Abelardo está relacionado con el
autoconcepto que considera a las creencias acerca de sí
mismo que se manifiestan en la conducta; es decir si
alguien
considera que es incapaz de sobresalir, probablemente su
rendimiento académico o laboral será deficiente. Rpta.: B
8. Ana es una adolescente que constantemente mira en
televisión los <<reality shows>> o programas de
competencia, deseando tener la misma figura esbelta de las
mujeres que aparecen allí. A pesar de ser delgada, ella se
percibe a sí misma con sobrepeso cuando se observa al
espejo. Por ello, desde hace un mes ha decidido restringir
notoriamente la ingesta de sus alimentos. De acuerdo a
este caso, se puede afirmar que Ana
A) está padeciendo de vigorexia y necesita seguir yendo al
gimnasio para tomar más vitaminas.
B) debe cambiar los espejos de su casa para que pueda ver
lo delgada que es en realidad.
C) presenta distorsión de su imagen corporal, estando en
riesgo de desarrollar un trastorno de conducta alimentaria.
D) rechaza los cuidados excesivos sobre la apariencia física
propios de la sociedad occidental.
Solución: Ana está presentando indicadores de riesgo para
el desarrollo de un trastorno de conducta alimentaria, en la
cual se incluye a la distorsión de la imagen corporal como
una inadecuada percepción del mismo en cuanto a tamaño
y forma. Rpta.: C
9. A pesar de haber obtenido la victoria en <<el clásico del
fútbol peruano>>, el capitán del equipo ganador entiende la
situación crítica por la que atraviesa el equipo vencido, por
lo que solicita a sus compañeros no celebrar
desmesuradamente. Así también, va a saludar al capitán del
equipo derrotado como muestra de respeto al equipo rival.
Con base en las características de la competencia social, se
puede afirmar que
A) el capitán del equipo ganador ha manifestado su empatía
con el otro equipo.
B) los jugadores del equipo vencido han sido asertivos con
su capitán.
C) el capitán del equipo ganador presenta un estilo de
comunicación pasivo - agresivo.
D) la conducta del capitán ganador ilustra el desarrollo de
un alto nivel de escucha activa.
Solución: El capitán del equipo ganador ha demostrado su
empatía con la situación del equipo
vencido, ya que tuvo la capacidad de comprender los
sentimientos y emociones que genera la situación actual
que atraviesan.
Rpta.: A
10. Relacione los estilos de comunicación con los casos que
correspondan:
I. Estilo pasivo-agresivo
II. Estilo pasivo
III. Estilo asertivo
a) Cuando su jefe le recrimina por no haber entregado a
tiempo el informe, Amelia encoge los hombros y guarda
silencio.
b) Pepe saluda cortésmente al docente fingiendo respeto,
pese a que siempre se mofa de él cuando está a solas con
sus compañeros.
c) Rómulo y Ramón son los mejores amigos desde la
universidad, ambos refieren que esto se debe a que
siempre se dicen las cosas con franqueza y respeto.
A) Ib, IIc, IIIa
B) Ib, IIa, IIIc
C) Ic, IIb, IIIa
D) Ic, IIa, IIIb
Solución: Rpta.: B
(Ib) Estilo pasivo-agresivo: cuando Pepe expresa
indirectamente la hostilidad o resentimiento en forma
socialmente aceptable y con un ánimo aparentemente
amistoso.
(IIa) Estilo pasivo: Amelia no es capaz de expresar
abiertamente sus sentimientos, pensamientos y opiniones,
incluye gestos de desvalimiento.
(IIIc) Estilo asertivo: ambos amigos hablan entre sí con
seguridad y claridad, expone sus ideas
sin agredir ni atropellar a nadie.
11. El tutor de un aula de secundaria intenta persuadir a sus
alumnos que reflexionen
sobre sus características y puedan conocerse mejor. En ese
sentido, los argumentos
a tomar en cuenta para dicho propósito deberían señalar
que conocerse les ayudará
a
A) elaborar su proyecto de vida.
B) convencer a sus padres.
C) olvidar una relación sentimental.
D) respetar el medio ambiente.
Solución: El autoconocimiento favorece la toma de
decisiones respecto de los objetivos que son deseables para
cada persona de acuerdo a sus características por lo que, si
nos conocemos mejor, podríamos seleccionar
acertadamente la profesión que nos haga sentir más
satisfechos. Rpta.: A
12. En la entrega de los resultados de evaluación, un
psicólogo les explica a los padres que su hijo adolescente
evidencia una baja autoestima debido a que, entre otras
cosas, presenta:
A) persistencia ante dificultades para alcanzar sus metas.
B) reconocimiento público de sus virtudes y defectos.
C) ansiedad al recibir halagos y críticas de sus pares.
D) tristeza cuando no logra un objetivo y autocrítica
correctiva.
Solución: La baja autoestima se puede evidenciar entre
otros indicadores, a nivel emocional cuando al individuo le
cuesta recibir tanto elogios como criticas ante los cuales se
pone nervioso. Rpta.: C
13. En un programa de TV el presentador describe el caso
de una mujer que sufre maltrato de su esposo hace ya
varios años y a pesar de ello, no lo puede dejar. Asimismo,
manifiesta que dicha mujer seguramente tiene una baja
autoestima que se formó probablemente a causa de
A) las experiencias resilientes.
B) el desapego de sus progenitores.
C) la integración en grupos de pares.
D) la dependencia a sus amigos.
Solución: La autoestima se forma gracias a la influencia de
los diversos agentes que interactúan con el niño a lo largo
de su desarrollo. En el caso descrito podemos señalar que el
desapego podría provocar que la persona no haya superado
las crisis propias de su etapa y su autovaloración sea baja.
Rpta.: B
14. Javier es un adolescente que se ha propuesto mejorar
su nivel de autoestima por lo que ha acudido a una
consejería psicológica donde le han explicado que ello es un
proceso que se alcanza paso a paso. Para tal efecto, se le
señaló que el primer paso consiste en ___________ y así
podría identificar las creencias que tiene acerca de sí mismo
y __________sus atributos como favorables o desfavorables
para su persona y objetivos.
A) respetarse – aceptar
B) conocerse – valorar
C) aceptarse – estimar
D) evaluarse – conocer
Solución: Según el modelo de la Escalera de la autoestima,
esta se construye en forma progresiva y jerárquica y donde
la base del proceso es el autoconocimiento, que lleva luego
a formar un autoconcepto con lo cual ya podemos
evaluarnos en forma positiva o negativa. Rpta.: B
15. Carla se encuentra preocupada por su amiga Leonor
dado que constantemente la escucha hacer comentarios
negativos acerca de la forma en que se ve físicamente,
llegando a señalar que está gorda y que no le gusta como
luce por lo que empezará una dieta estricta. Por el
contrario, ella considera que a su amiga se le ve muy
delgada y que está exagerando. En la situación descrita
podríamos afirmar que en Carla está alterada su
___________mientras que su amiga esta opinando
tomando en cuenta ______________
A) autoestima – el autoconcepto.
B) autoconcepto – su asertividad.
C) imagen corporal – su apariencia física.
D) apariencia física – imagen corporal.
Solución: La apariencia física alude a las características
externas que se perciben visualmente del cuerpo de una
persona; mientras que la imagen corporal se define como la
percepción de imagen que el propio sujeto crea de sí mismo
y de su apariencia física. En el caso descrito, Carla ha
construido una idea de su cuerpo que se ha ido
distorsionando generándole insatisfacción, en cambio su
amiga al observarla constata que su apariencia física refleja
delgadez. Rpta.: C
16. Establezca la relación entre los casos presentados y los
estilos de comunicación que correspondan:
I. Juan ha decidido aplicarle a su amigo «la ley del hielo»
pues le ha molestado algo que le hizo, pero no quiere
decirle nada.
II. Cuando Doménica no coincide con una idea que
manifiesta su profesor suele quedarse callada por miedo a
ser ridiculizada.
III. Andrés tiende a insultar a su amigo cuando este falla un
tiro en el partido de futbol.
a) agresivo
b) pasivo-agresivo
c) pasivo
A) Ic, IIa, IIIb
B) Ib, IIc, IIIa
C) Ic, IIb, IIIa
D) Ia, IIb, IIIc
Solución: El estilo pasivo agresivo se caracteriza, entre otras
cosas, por mostrar indirectamente su malestar y reflejar
resentimiento como en el caso de Juan. Mientras que el
estilo pasivo se manifiesta cuando el sujeto se reserva sus
opiniones por miedo a la reacción que pueda tener su
interlocutor, como es el caso de Doménica. Finalmente, el
estilo agresivo se evidencia cuando la persona ofende, se
expresa en forma vehemente y no respeta los derechos del
otro, como lo hace Andrés. Rpta.: B
17. Eduardo se comunicó por teléfono con su amigo Daniel
a quien le expresó su preocupación y necesidad de ayuda
económica por la hospitalización de su madre a causa del
COVID 19. Ante ello Daniel le respondió: «Siento mucho lo
que estás pasando, cuenta conmigo». En la situación
descrita podemos identificar que Daniel está mostrando
____________ mientras que Eduardo responde con
____________
A) asertividad – empatía.
B) autoconocimiento – escucha activa.
C) pasividad – asertividad.
D) autoevaluación – respeto.
Solución: El asertividad consiste en la capacidad para
expresar lo que uno piensa y siente como en este caso lo
hace Daniel, mientras que la empatía es la aptitud para
identificar y comprender los sentimientos de otro,
favoreciendo la compasión y solidaridad como en este caso
lo hace Eduardo. Rpta.: A
18. Pedro como tutor de aula va a realizar entrevistas a sus
alumnos y sus padres para conocer el nivel de autoestima
de estos. En ese sentido, ha pensado elaborar una encuesta
que abarque la mayoría de los aspectos donde se refleja la
autoestima. Por lo tanto, las preguntas deben dirigirse a las
áreas
A) valores, imagen corporal, creencias e intelecto.
B) emociones, apariencia física, pensamientos y carácter.
C) sentimientos, capacidades, relaciones y Policía para seguir la carrera de su padre.
comportamientos.
D) comunicación, autoevaluación, imagen corporal y
empatía.
Solución: La autoestima se expresa en todas las
dimensiones de la persona, por lo que cuando se pretende
conocer su grado de desarrollo debemos explorar las áreas
cognitiva, afectiva, conductual, relacional y física. Rpta.: C
19. Relacione las situaciones presentadas con los conceptos
que correspondan:
A) Ic, IIb, IIIa
B) Ib, IIa, IIIc
C) Ia, IIc, IIIb
D) Ia, IIb, IIIc
Solución: La autoestima implica identificar, valorar y aceptar
virtudes y defectos, lo que lleva a reconocer los errores
como en el caso de Lalo. Por su parte, la empatía implica
ponerse en el lugar del otro, comprender su perspectiva y
solidarse. Como en la actitud que adopta Julia. Finalmente,
el asertividad es la capacidad de expresar los que sentimos
y pensamos ejerciendo nuestros derechos y respetando el
de los demás. Rpta.: A
20. Durante una entrevista para el puesto de Jefe de
Operaciones de una empresa dedicada a la diversión de
niños, el analista de selección desea conocer las
competencias sociales del entrevistado, por ello deberá
hacer la siguiente pregunta:
A) ¿Consideras que llegarás a lograr las metas mensuales
que se establezcan?
B) Si fueras un niño ¿qué le gustaría encontrar en el parque
de diversiones?
C) ¿Cuáles son sus principales defectos como persona?
D) ¿Qué le motiva a postular al puesto actual?
Solución: La empatía es una competencia social que implica
comprender los pensamientos y sentimientos de la otra
persona y que favorece el establecimiento de las relaciones
sociales, por lo que si se quiere conocer la capacidad del
individuo al respecto debemos corroborar si puede ponerse
en el punto de vista de otra persona. Rpta.: B
21. El autoconocimiento es un proceso reflexivo mediante
el cual la persona toma conciencia de sí mismo y reconoce
como piensa, siente, actúa y se relaciona con los demás.
Establezca la relación entre los casos presentados y las
áreas del autoconocimiento según corresponda:
I. Personalidad
II. Motivación
III. Aptitud
a. Jimena se reconoce como una persona auténtica,
sensible y responsable.
b. Andrés sabe que le irá bien en el mundo laboral pues
siempre ha sido buen vendedor.
c. Santiago anhela ingresar a la Escuela de Oficiales de la
A) Ic, IIb, IIIa
B) Ib, IIa, IIIc
C) Ia, IIc, IIIb
D) Ia, IIb, IIIc
Rpta.: C
22. Susana es una adolescente que ha decidido descansar
unos meses antes de postular a la universidad para tomar
conciencia de lo que realmente quiere y analizar con qué
recursos cuenta para ello. El autoconocimiento le va a
permitir
A) utilizar su tiempo libre para olvidarse un poco de sus
futuras responsabilidades.
B) enfrentar los retos propios de su edad a la hora de
diseñar su proyecto de vida.
C) saber quiénes son las personas indicadas para que
decidan por ella qué carrera elegir.
D) necesitar cada vez menos de los demás y no pedir ayuda
pues es signo de debilidad.
Rpta.: B
23. La autoestima se manifiesta en distintas áreas de
nuestra vida. Relacione los casos con las áreas de expresión:
I. Cognitiva
II. Conductual
III. Afectiva
a. Miguel se muestra cabizbajo y vacilante cuando tiene que
hablar en público.
b. Sebastián piensa de forma positiva cada vez que tiene III. Al usar un estilo pasivo, la persona puede ser fácilmente
que enfrentar un examen. manipulable.
c. Sandra se siente triste porque nadie la toma en cuenta A) VVF
para formar parte de un grupo de estudio. B) FFV
C) VFV
A) Ic, IIb, IIIa D) FVV
B) Ib, IIa, IIIc
C) Ia, IIc, IIIb Rpta.: B
D) Ia, IIb, IIIc

Rpta.: B

27. Algunos estudiantes no están conformes con la forma

de enseñanza virtual del profesor del curso de Ciencias.
Ante ello, utilizan diferentes estilos de comunicación.
Establezca la relación entre estos estilos y los casos
24. La psicóloga de la escuela les ha comentado a los padres presentados:
de Micaela que su hija presenta baja autoestima. Les ha I. Agresivo.
recomendado que _________________ para así ayudarla II. Pasivo-agresivo.
con este problema. También les ha aconsejado que III. Pasivo.
intenten llevar una comunicación más _____________ en el
hogar. a. Pablo ha decidido callar su incomodidad y estudiar por su
A) decidan por ella cuando la noten confundida ̶ asertiva cuenta para aprender.
B) la engrían más y le den gusto en lo que ella pida ̶ pasiva b. Fabiana hace memes del profesor y lo difunde por las
C) le enseñen a confiar en sus propias capacidades ̶ asertiva redes a sus amigos del aula.
D) la obliguen a obedecer todo lo que le ordenan ̶ pasiva- c. Andrés durante la clase virtual, le grita al profesor que
agresiva nadie entiende lo que habla.
A) Ic, IIa, IIIb
Rpta.: C B) Ib, IIc, IIIa
C) Ic, IIb, IIIa
D) Ia, IIb, IIIc

Rpta.: C
25. Silvana es una adolescente que ha sido diagnosticada
con anorexia. Entre las posibles situaciones que han influido
en este trastorno podríamos mencionar:
I. La presión social de sus amigas de colegio.
II. Los estereotipos de belleza femenina actuales.
III. El estilo de crianza autoritativo de sus padres.
A) Solo I 28. Durante la pandemia, se han establecido ciertas normas
B) Solo II para prevenir el contagio de COVID 19. Natalia al ver en el
C) I y II mercado a un vendedor sin usar la mascarilla, le pide
D) I, II y III cortésmente que haga uso de ella. Sin embargo, éste
respondió: «Yo debo trabajar, si otro se contagia no es mi
Rpta.: C problema». En la situación descrita podemos identificar que
Natalia está mostrando_______________ mientras que la
respuesta del vendedor expresa carencia
de______________.
A) asertividad - empatía.
B) empatía - escucha activa.
26. Al interactuar socialmente, podemos utilizar diferentes C) pasividad - asertividad.
estilos de comunicación. A continuación, identifique el valor D) asertividad - agresividad.
de verdad (V o F) en las siguientes proposiciones
relacionadas a ellos: Rpta.: A
I. Utilizar la asertividad garantiza que las otras personas
actúen con respeto.
II. En el estilo pasivo agresivo, la hostilidad se expresa de
forma directa.
29. Ana, luego de dialogar con su amigo Paulo, se percata
que él se siente mal consigo mismo al considerar que
diferentes partes de su cuerpo no se ven bien. Sin embargo,
Ana y sus amigas consideran que Paulo está errado en lo
que refiere. En relación al caso, sería correcto afirmar que
A) Ana y sus amigas están enamoradas de Paulo.
B) Paulo tiene un problema en su apariencia física.
C) Paulo presenta conflictos en su imagen corporal.
D) Ana está mintiendo porque es empática con Paulo.
Rpta.: C
30. Las competencias sociales son importantes en el
desarrollo de relaciones interpersonales saludables. A
continuación, relacione cada capacidad con el caso que
mejor la ilustra.
I. Empatía
II. Escucha activa
III. Asertividad
a. Jerry al conversar con su amiga, luego de oírla, pregunta
para clarificar lo que comprendió.
b. Diana se conmueve al oír en las noticias la situación
dramática de una familia y decide apoyarla.
c. Nayeli expresa constructivamente a su hermana la
incomodidad que siente cuando ella usa su vestimenta.
A) Ib, IIa, IIIc
B) Ib, IIc, IIIa
C) Ia, IIc, IIIb
D) Ia, IIb, IIIc
Rpta.: A
PREGUNTAS PARA PASITO
1. Identifique la validez “V” o falsedad “F” de las siguientes
afirmaciones con respecto a la autoestima adecuada
I. Los errores son poco valorados y más bien son rechazados
porque solo causan problemas.
II. Tienden a tener pensamientos motivadores que le
permiten alcanzar sus metas.
III. Las situaciones difíciles no constituyen una oportunidad
de aprendizaje, son un obstáculo.
A) FFF B) VVF C) VVV D) FVV E) FVF
Solución: La autoestima adecuada lo vemos en las personas
que tienen pensamientos por lo general optimistas,
sabiendo reconocer sus propios errores y rescatando el lado
positivo de aquellas situaciones que pueden ser vistas como
difíciles. Además,
logran aprender de eventos que pueden significar inclusive
un fracaso. Rpta.: E
2. Identifique, en las siguientes afirmaciones, los ejemplos
que exhiben baja autoestima en el área cognitiva
I. Sam cierra los ojos, para no ver el rostro enojado de Luz.
II. La psicóloga de Luis le menciona que su hábito de
comerse las uñas se llama “onicofagia”.
III. Pamela sigue pensando y cuestionándose por la mala
decisión que tomó hace tres días.
IV. Las creencias en un futuro penoso y poco favorable son
una constante en los pacientes con depresión.
A) III y IV B) III y II C) Sólo IV
D) IV y I E) II y IV
Solución: En la autoestima baja, en el área cognitiva, la
persona tiene una visión pesimista de sí mismo, del mundo
y del futuro. Pensamientos negativos, a veces destructivos o
bien innecesarios. Rpta.: A
3. A José le es difícil terminar la carrera de Contabilidad, la
cual eligió, por garantizar su seguridad económica. Sin
embargo, él es talentoso esculpiendo, dibujando y
pintando, incluso cuando era escolar ganó premios y un
concurso de arte. En relación al autoconocimiento de José
señale la proposición verdadera.
I. José escogió contabilidad porque era compatible con sus
aptitudes.
II. Su deseo de vivir sin apremios económicos constituye su
motivación.
III. José evidencia su talento artístico desde niño y él lo
sabe.
A) I y II B) I, II y III.
C) II y III. D) I y III.
Solución: Rpta.: C
I. Los talentos y destrezas de José están relacionadas con
actividades creativas y artísticas, por lo tanto, sus aptitudes
no son compatibles con la carrera escogida. (F)
II. Efectivamente, en José, los deseos, metas y aspiraciones
para su propia existencia se orientan a su seguridad
económica. (V)
III. José sabe que tiene talento, esto es por los premios
obtenidos.
4. Sorela es una joven nativa awajún, única sobreviviente de
un accidente sufrido con sus padres cuando ella tenía doce
años. Ella, fue educada por las monjas en un colegio de
modalidad de internado y años después gracias a una beca
concluyó una carrera universitaria. Actualmente ella se
siente bien consigo misma, sabe que es un referente en su
comunidad y suele decir: “A mí las monjas me inculcaron
esforzarme siempre y sentirme orgullosa de mi origen
awajún”. Sobre la formación de la autoestima de Sorela, se
puede afirmar:
A) Sus padres no fueron agentes importantes en el
desarrollo de su autoestima.
B) Las monjas fueron figuras significativas en la formación
de su autoestima.
C) La orfandad de Sorela le impidió el desarrollo de una
buena autoestima.
D) Sorela presenta un bajo desarrollo de su
“autoobservación”.
Solución: Sorela presenta indicadores de autoestima
saludable. Del texto, se deduce que sus padres influyeron
en el desarrollo de su autoestima ante del accidente; así
como las monjas han ejercido una influencia positiva e
importante durante el internado, constituyéndose así en los
agentes denominados “otros significativos” Rpta.: B
5. Un joven le declara su amor a una jovencita, pero ella lo
rechaza. El joven acepta la respuesta de la señorita, pero en
la noche pinta en las paredes del paradero donde ella
siempre aborda su transporte, que la joven quiere ser
monja. El estilo de comunicación que expresa el joven
corresponde al
A) pasivo-agresivo. B) pasivo.
C) asertivo - pasivo. D) agresivo.
Solución: El estilo de comunicación utilizado por el joven es
el pasivo-agresivo, pues expresa indirectamente su
hostilidad. Tiene problemas para expresar su desacuerdo y
enfado, de manera directa y socialmente adecuadas. Rpta.:
A
PREGUNTAS PARA SIMULACRO
1. María postulará a la universidad bajo la modalidad de
primeros puestos. Sus padres creen que tiene grandes
probabilidades pues obtuvo buen puntaje en un simulacro
de examen. Ella no se cree capaz, experimenta ansiedad
que se incrementa por la proximidad de la fecha de
admisión. Se siente insegura, grita a sus hermanos menores
cuando le tocan la puerta de su cuarto a la hora de la cena y
sin embargo, ante sus padres se muestra callada y sumisa.
La autoestima de María, en el área cognitiva, se expresaría
mediante
A) gritos a sus hermanos cuando estos le tocan la puerta.
B) ansiedad a medida que se ve más cercana la fecha del
examen.
C) una conducta sumisa especialmente ante sus padres.
D) la creencia que no será capaz de rendir un buen examen.
Solución: La autoestima en el área cognitiva se expresa a
través de pensamientos, ideas y creencias sobre sí mismo,
del mundo y el futuro. Esto se evidencia en la creencia que
no podrá rendir un buen examen de admisión. Rpta.: D
2. Junior está en segundo de secundaria y diariamente
regresa a casa con algo faltante: lapicero, plumones, hasta
sus cuadernos regresan con menos hojas. La mamá acudió a
quejarse al colegio, pero allí le han confirmado que es el
propio Junior quien regala sus cosas para congraciarse con
el grupo y lo tengan en cuenta. En relación a la autoestima
de Junior, lo descripto corresponde al tipo denominado
A) baja. B) alta.
C) exagerada D) adecuada
Solución La baja autoestima se define como la dificultad
que tiene la persona para sentirse valiosa y por tanto digna
de ser amada por los demás. La persona con autoestima
baja, se ve afectada en casi todas las áreas de su vida,
caracterizándose por ejemplo por presentar un deseo
excesivo de congraciarse con los demás, mostrar indecisión
crónica y buscar seguridad en lo conocido. Rpta.: A
3. Martín tiene en el brazo una pigmentación de nacimiento
en forma de corazón. A él le molesta que le miren ese brazo
o le pregunten al respecto, por lo que viste siempre polos
manga larga. Considerando la propuesta del psicólogo
Mauro Rodríguez, en la Autoestima, lo descrito corresponde
a
A) dificultades en el componente de autoevaluación.
B) una característica del autoconocimiento.
C) una dificultad en el componente autoaceptación.
D) fallas en el autorespeto.
Solución: En la Escalera de la Autoestima, admitir y
reconocer todas las partes de sí mismo como un hecho,
como la forma de ser y sentir, el amor incondicional a sí
mismo, a valorarse por encima de sus limitaciones y
defectos, se denomina autoaceptación. Rpta.: C
4. Paul acude todos los días al gimnasio a levantar pesas
para aumentar su masa muscular. Incluso ha comprado por
internet fármacos que le ayuden a aumentar de peso
porque él se ve y se siente delgado, a pesar de ser el más
corpulento de su salón. Sobre el enunciado, indique la
alternativa correcta.
A) Paul tiene una distorsión de su imagen corporal.
B) Probablemente Paúl tiene anorexia y baja autoestima.
C) Paul tiene bulimia y dificultades en su autorespeto.
D) Paul posee una autoestima saludable.
Solución: La distorsión de la imagen corporal es el conjunto
de alteraciones presentadas en la relación con el cuerpo,
como una inadecuada percepción del mismo en cuanto a
tamaño y forma, apareciendo sentimientos de
desvalorización y desagrado frente al cuerpo y su imagen.
Rpta.: A
5. Una alumna al dirigirse a un profesor para hacerle una
pregunta, recibe una respuesta afirmativa: “sí, dígame”
pero, acompañada de una mirada penetrante, postura y voz
imponente. Ante esto, la alumna se inhibe y dice: «mejor en
otro
momento» Señale, las proposiciones o proposiciones
verdaderas en relación a la comunicación:
I. La alumna se inhibió porque la comunicación verbal del
profesor fue negativa.
II. El profesor usó un estilo de comunicación pasivo-agresivo
con la alumna.
III. La alumna se inhibió por el estilo de comunicación
agresivo del profesor.
IV. La comunicación no verbal del profesor inhibió la
formulación de la pregunta.
A) I y III.
B) II y III.
C) III y IV.
D) I y IV.

Solución: La comunicación no verbal hace referencia a un

gran número de canales, como el contacto visual, los gestos
faciales, los movimientos de manos y brazos y la distancia
corporal. En el estilo de comunicación agresivo se observan
actitudes prepotentes, que alejan a los demás o los inhiben,
evidenciando mirada penetrante a los ojos del interlocutor,
voz imponente, habla rápida, tono de voz desdeñoso. Rpta.:
C

6. En el metro de Lima, un anciano con bastón se sujeta con

dificultad cuando el tren empieza su marcha. Una joven que
estaba parada frente a él, viéndolo, decide acercarse a una
persona le pide de forma asertiva que ceda su asiento al
anciano. Determine la verdad o falsedad de las siguientes
proposiciones
I. Al pedir asiento para el anciano la joven mostró empatía.
II. La persona que cedió el asiento debió quedar ofendida.
III. La joven usó un estilo adecuado de comunicación.
A) FVV B) VVF C) VFV D) FFV

Solución: Una persona empática es aquella que tiene la

capacidad de comprender los sentimientos y emociones de
las otras personas, en la joven se observa esto, al ver al
anciano y pedir asiento para él, realizándolo de forma
asertiva, pues comprende que si ella fuera la que estuviera
sentada no le gustaría que se lo pidieran de forma
prepotente e irrespetuosa.
Rpta.: C

7. Identifique en las afirmaciones siguientes, la escucha

activa.
I. Mariana reprende a su hija al ver una maceta rota a pesar
que ella lo niega diciendo que fue su primito José.
II. La profesora de inicial deja de revisar tareas al
acercársele un niño y lo mira al rostro diciéndole en qué le
puede ayudar.
III. La mamá se acerca y le pregunta a su hijo si le pasa algo,
cuando nota que no responde su llamado.
IV. Patricia le cuenta a su amiga que se siente mal
obteniendo como respuesta que ya se le va a pasar.
A) Sólo II B) II y III C) Sólo IV D) I y IV

Solución: La escucha activa se refiere a la habilidad de

escuchar, no sólo lo que la persona está expresando
directamente, sino también inferir sus sentimientos, ideas o
pensamientos que subyacen a lo que se está diciendo. Esto
se muestra en las proposiciones II y III. Rpta.: B