PROYECTO: SALIDA AL MUSEO PROVINCIAL DEL HOMBRE Y EL

MAR

Fundamentación:

En la ciudad de Puerto Madryn, ubicado en Domecq García Menéndez, se

encuentra el Museo Provincial del hombre y el mar (antigua casa Pujol),
también llamado de Ciencias Naturales y Oceanográficas del Chubut. Allí los
alumnos de 4º grado, podrán realizar una visita guiada, contemplar qué
muestra la historia edilicia del lugar, como así también distintas especies
propias del mar.
Inaugurado en 1972, el museo cuenta con nueve salas, dispuestas en tres
plantas y esta destinado a exhibir la fauna y la flora de la región, además de
elementos de geología, historia galesa, antropología y material oceanográfico
aportado por la Armada Argentina.
Los niños tendrán la posibilidad de observar cetáceos, ejemplares
disecados de los principales invertebrados de la zona, aves de la región,
mamíferos marinos característicos de estas costas, flora terrestre y marina.
También se muestran elementos pertenecientes a los colonos galeses, en los
que se encuentra el sillón bárdico, máximo galardón de la fiesta cultural de la
comunidad galesa.
Los alumnos entonces podrán afianzar los contenidos propuestos para
este año, observando la riqueza costera patagónica, descubriendo las
sorprendentes particularidades de los animales y las plantas que habitan esta
zona, como así también manifestaciones de la cultura y la historia de nuestra
provincia.
Asimismo, visitarán la Playa El Doradillo, para observar en vivo y en
directo las características topográficas y la flora y fauna autóctona costera,
pudiendo vivenciar lo visto en el Museo visitado.

Objetivos:

 Valorar el cuidado de la flora y fauna de la zona

 Conocer la riqueza costera patagónica.
 Ubicar regiones turísticas de la zona.
 Valorar la importancia del cuidado del medio ambiente.
 Integrarse a las actividades guiadas y de recreación mostrando interés y
respeto en el desarrollo de las mismas.
 Conocer las características de distintas especies de peces, cetáceos,
aves, pinnípedos, así como también especies de la flora terrestre y
marina de la región.
 Interpretar la información sobre la adaptación al clima desértico y la
evolución y distribución de la flora local ofrecida en la Sala de Botánica
del museo.
 Descubrir característica de la vida de los colonos galeses a través de la
observación de objetos y fotografías de la época que se exhiben en la
Sala Galesa del museo.
 Conocer el uso que le daban a las rocas y minerales, los pueblos
originarios de la zona, a partir de la observación de objetos expuestos en
la Sala de Geología.

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  Producir distintos tipos de texto (afiches informativos, descripciones,
breves informes).
 Resolver situaciones problemáticas.

CONTENIDOS:
Contenidos conceptuales:

 Chubut: espacio local, topografía de la zona.

 Flora y fauna de la zona costera.
 Ecosistemas acuáticos
 Narración, descripción.
 Colonización galesa.
 Situaciones problemáticas que impliquen el uso de las operaciones:
suma, resta, multiplicación y división.

Contenidos procedimentales:

 Análisis, debate y explicación del papel de las normas sociales.

 Puesta en práctica
 Ubicación geográfica del lugar visitado.
 Escucha atenta y participación activa en charlas.
 Observación del paisaje con todos sus componentes.
 Reconocimiento de la denominación y caracterización de la descripción.
 Descripción de animales, objetos, personas. Realización de borradores.
Confrontación de lo escrito.
 Control de la legibilidad, de la ortografía y la escritura, uso de borradores
para pulir el texto.
 Simbolización de la operación elegida para resolver situaciones
problemáticas.

Contenidos actitudinales.
 Respeto por la vida.
 Respeto por las reglas y normas de convivencia de los grupos de los
que forma parte.
 Valoración del trabajo cooperativo para el mejoramiento del mismo.
 Valoración de la escucha como fuente de comunicación y de
conocimiento.
 Valoración de la riqueza natural, de la región visitada.

ACTIVIDADES:
Actividades previas:

 Diálogo con los alumnos. Sondeo de ideas previas acerca del Museo
Provincial del Hombre y el Mar.
 Averiguar qué se muestra en dicho museo y su historia a partir de la
lectura de textos.
 Elaboración de preguntas acerca de lo que se quiere saber.
 Confección de un afiche con los aportes de los alumnos.

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  Realización de un plano tentativo para orientarnos en el recorrido.
 Ubicación en el mapa de la provincia de Chubut, de Puerto Madryn, y
sus alrededores.
 Realización de una guía de estudios, con las distintas especies de
animales costeras de la zona.
 Averiguar distancias a recorrer, desde Trelew a Puerto Madryn desde el
Museo hasta la Playa El Doradillo.
 Resolución de situaciones problemáticas con los datos (precio del
transporte- distancias, etc.)

Actividades durante la salida:

 Observar y registrar el recorrido desde la escuela al Museo, hasta la

playa y viceversa.
 Observar las características exteriores e interiores del edificio, y de la
zona costera.
 Observar y escuchar, las explicaciones.

Actividades después de la salida.

 Puesta en común acerca de lo realizado y observado.

 Escribir y dibujar acerca de lo que más les gustó o les llamó la
atención
 Con los datos que averiguaron, resolver situaciones
problemáticas: numeración (peso de la ballena, distancias, Kg. de
comida, etc.).
 Elegir tres animales de los vistos durante el recorrido, y realizar
una descripción teniendo en cuenta: alimentación, hábitat,
costumbres, etc.
 Plasmar en el mapa de la Provincia, accidentes costeros vistos,
así como otra información recabada.
 Producir afiches con información de las distintas salas del museo
visitado, comparándolo con el que realizaron antes de la visita
(se colocarán en él descripciones hechas por los alumnos, fotos,
historias, dibujos, etc., para compartir con toda la escuela.)

Actividades para los alumnos que no realizan la visita:

 Búsqueda de información acerca de las especies que habitan en el Mar

Argentino.
 Selección de alguna especie para caracterizarla.
 Búsqueda y selección de la información acerca de esa especie elegida.
 Realización de una lámina con los datos obtenidos.
Evaluación:

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De proceso antes, durante y después de la salida. Se realizará a través de los
siguientes indicadores:

 Muestra disposición para realizar las actividades previas a la visita:

-Busca información sobre los lugares a visitar
-Lee comprensivamente folletos y textos
-Averigua distancias a recorrer.
-Resuelve situaciones problemáticas planteadas.
-Investiga sobre especies de la fauna costera patagónica.
- Ubica en el mapa de la provincia la ciudad de Puerto Madryn y las
cercanas

Durante la visita:
 Se integra a las actividades guiadas y de recreación mostrando interés y
respeto en el desarrollo de las mismas.
 Registra información durante la visita.

Después de la visita:
 Enuncia formas de cuidado de la flora y fauna de la zona
 Reconoce información nueva adquirida durante la visita para completar
la investigación realizada previamente.
 Propone formas de cuidado del medio ambiente a partir de la
información recibida
 Recupera información escuchada y vista en la visita, sobre distintas
especies y sobre el itinerario realizado a fin de llevar a cabo actividades
de producción de distintos tipos de texto:
-producción de afiches
-descripciones de especies de la flora y la fauna patagónica
- breves informes sobre los lugares visitados.

 Trabaja en grupo haciendo aportes positivos al tema de lo tratado y en

la resolución de actividades diversas que recuperen la experiencia de la
visita.

Destinatarios: alumnos de la Escuela Nº 216, Cuarto Grado “A”, “B”, “C” y “D”.
Turno mañana 50 personas entre alumnos y adultos.
Turno tarde 42 persona entre alumnos y adultos.

Responsables:

TURNO MAÑANA:

Docentes:
 GUERRERO, Sandra DNI Nº 17.644.059
 ORDOÑEZ, José DNI Nº 25.963.050

Acompañantes:

 COLENECUL, María Elisa DNI Nº 23.998.823. (Bibliotecaria)

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  HERNÁNDEZ; María Belén DNI Nº 30.596.909 ( administrativa)

TURNO TARDE:

Docentes:

 FULLIO, Elsa Noemí DNI Nº 11.702.780

 CARRIEL, Mónica Susana DNI Nº 18.871.594

Acompañantes:
 CANÉ, Sandra. D.N.I. 17235407 (Vicedirectora)
 CICCONE, Guillermo. D.N.I. 21.959.037.(Profesor de Educación Física)

TURNO MAÑANA:

Fecha de Salida: 7 de septiembre de 2010

Hora de Salida: 8:00 Hs.
Hora de Regreso: 12:00 Hs Aproximadamente.

TURNO TARDE:

Fecha de salida: 7 de septiembre de 2010

Hora de Salida: 12.30 hs aproximadamente
Hora de Regreso: 17 hs aproximadamente