JARDIN DE INFANTES

Nº 335
-ARRUFO-

Propuestas para abordar la efeméride

Cuando pensamos en Belgrano, ¿qué es lo primero que se nos viene a la cabeza? ¡La
bandera! Pero Manuel Belgrano es mucho más que la historia de nuestra bandera.
Al igual que otros valientes como Mariano Moreno, Juan José Castelli o José de San
Martín, pocos años le alcanzaron para ingresar en la historia grande de América. Fue
un abogado que tuvo ideas de avanzada para su tiempo. Sin preparación militar, la
Revolución de Mayo lo nombró General y lo mandó al Paraguay, donde supo
transformar sus derrotas en victorias políticas ya que, al año de su expedición, los
paraguayos se liberaron de la opresión realista.

Tuvo que enfrentar no sólo a los colonialistas, sino también a los enemigos internos,
a un grupo de conservadores miedosos que lo persiguieron, lo enjuiciaron y hasta le
mandaron destruir la bandera recién creada. Se preocupó siempre por los
Humildes, como lo demostró con el Reglamento para las Misiones Indígenas, donde
devolvió a los guaraníes sus derechos de libertad «de los que habéis estado privados
por tantas generaciones, sirviendo como esclavos a los que han tratado de
enriquecerse a costa de vuestros sudores y aun de vuestra propia sangre».
Belgrano fue el hombre que impulsó la Independencia y que salvó a la Revolución de
Mayo con sus triunfos en Tucumán y Salta, a quien premiaron con una fortuna y que
murió en la extrema pobreza y olvidado, pero siempre fiel a sus ideales.
En este año 2021 la celebración de la efeméride nos encuentra por segundo año
consecutivo en situación de DISPO, por lo tanto es oportuno afirmar que nos cabe a
las escuelas a través de cada docente abordar la fecha desde contextos bimodales de
educación, entramando de maneras significativas y creativas los saberes que la vida y
obra de Manuel Belgrano nos ofrece.
Objetivos

Que los niños y las niñas:

 Reconozcan hechos del pasado histórico compartido relacionados con la

creación de la Bandera Nacional.
 Vivencien a través de videos, relatos, música, cuentos e imágenes el valor
representativo de la insignia patria (la bandera como símbolo de…) 
Expresarse creativamente a través de los múltiples lenguajes.

Saberes (NAP)+

•El reconocimiento de las posibilidades expresivas de la voz, del cuerpo, del juego
dramático y de las producciones plástico-visuales. La producción plástica, musical,
corporal, teatral por parte de los niños. La exploración, observación, interpretación de
producciones artísticas de distintos lenguajes. El reconocimiento de las diferentes
manifestaciones artísticas del contexto cultural.

•El conocimiento y valoración de su historia personal y social, conociendo algunos

episodios de nuestra historia a través de testimonios del pasado.

Actividades:

- Repensar desde lo institucional los gestos colectivos que nos identifican como
institución en situación de aislamiento social: ¿cómo celebrar la efeméride
haciéndonos visibles y transmitiendo mensajes a nuestra comunidad? ¿de qué
forma podríamos plasmar los sentimientos que nos genera la bandera
argentina?
 - Cada docente pensará estrategias y recursos para producir de manera colectiva
banderas: banderas que digan, que lleven mensajes, que visibilicen el trabajo
educativo que con mucha creatividad llevamos adelante en este tiempo de
crisis y oportunidad. Se propone partir de video sugerido enlazando con las
preguntas que se transcriben a continuación del mismo:
https://www.youtube.com/watch?v=fAZZWYKZ9Co&t=6s

¿PARA QUE SIRVE LA BANDERA DE UN PAÍS? ¿CUÁNTAS MANERAS HAY DE CREAR

UNA? ¿CONOCÉS ALGUNA DE OTRO PAÍS? ¿CUÁL? ¿EL PAÍS QUEDA CERCA O LEJOS DE
LA ARGENTINA?
¡ES MOMENTO DE PENSAR TU IDEA! AGARRÁ OBJETOS QUE TENGAS EN TU CASA DE
LOS COLORES DE LA BANDERA ARGENTINA Y DISEÑALA EN UNA MESA. COMO VISTE
EN EL VIDEO, NO ES NECESARIO QUE LOS OBJETOS QUEDEN PEGADOS. PODÉS
MOVER LOS ELEMENTOS Y DECIDIR CÓMO QUEDAN MEJOR.
CUANDO TERMINES, PEDILE AYUDA A UN FAMILIAR PARA SACARLE UNA FOTO.
DESPUÉS, PODÉS COMPARTIRLA CON TU SALA A TRAVES DEL GRUPO DE WHATSAPP Y
POSTERIORMENTE EN FORMA INSTITUCIONAL A LA RED SOCIAL DEL JARDIN DE
INFANTES.

- Es importante destacar que Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús

Belgrano fue mucho más que el creador de la bandera, su gesta, su
pensamiento de avanzada lo sitúan como una de las figuras más admirables de
nuestra historia, por ello abordemos la fecha nutriéndonos de sus ideas
libertadoras y de una biografía con muchas controversias tal como lo expresa
Felipe Pigna: “Claro que omiten decir que Belgrano nació rico y que invirtió
todo su capital económico y humano en la revolución. No dicen que Belgrano
no se resignó a morir pobre y reclamó hasta los últimos días de su vida lo que le
correspondía: sus sueldos atrasados, y que se aplicaran a los fines establecidos
los 40.000 pesos oro que había donado para la construcción de escuelas y que
le fueron robados por los perpetradores de la administración pública”.

Material interesante para seguir aprendiendo (docentes, familias)

-Manuel Belgrano, patriota inmortal - Bicentenario del General Manuel Belgrano:

https://www.youtube.com/watch?v=MG55HosaAb8

-Felipe Pigna: Manuel Belgrano Los Libros de la Buena Memoria

https://www.youtube.com/watch?v=-OMh9TedH4M
-Historia clínica: Manuel Belgrano - "Ay, Patria Mía"
https://www.youtube.com/watch?v=gwWwPDiHi6s

Material para trabajar con los niños y niñas

Belgrano-Bit: Un videojuego sobre Manuel Belgrano

https://www.educ.ar/recursos/152868/belgrano-bit:-un-videojuego-sobre-manuel-
belgrano#gsc.tab=0

-zamba día de la bandera: https://www.youtube.com/watch?v=0_RH8gWGdUo

-Marcha a Mi Bandera (con letra): https://www.youtube.com/watch?v=wNfAaArqKMo -

Bandera de mi país: https://www.youtube.com/watch?v=czv_80O0M7A

¿Y SI APRENDEMOS NUEVAS CANCIONES PARA CANTAR A NUESTRA BANDERA?

* "Banderita (Huayno)"

https://www.youtube.com/watch?v=w5BzfF5dFVs
*”A mi bandera”

https://www.youtube.com/watch?v=y8HonQNZvK8

Textos interesantes

Transversalidad con ESI:

 María Remedios del Valle, la madre de la patria

https://www.elhistoriador.com.ar/maria-remedios-del-valle-la-madre-de-la-patria/

 María Catalina Echeverría: nació́ en Rosario, el 1 de abril de 1782. Era hija

de inmigrantes vascos y la hermana de un amigo de Belgrano. Esta relación de
cercanía produjo, durante una estadía del prócer en la casa de María Catalina,
que le encomendara la tarea que luego la haría protagonista de nuestra
historia nacional. Ella compró telas, unió́ los retazos celeste y blanco y agregó
hilos dorados a la terminación: una tarea artesanal que demandó al menos
cinco días y para la que necesitó asistencia de dos vecinas. No solo confeccionó
la primera bandera argentina, sino que asistió́ también a la ceremonia de jura,
a orillas del Paraná́ y frente a las baterías de artillería Independencia y Libertad,
acontecimiento muy poco frecuente para la época ya que las mujeres no
participaban de esta clase de actos.
 Se evoca el nombre de María Catalina Echevarri ́a para referirse a quien
consiguió́ representar en tela nuestra bandera nacional provocando un hecho
novedoso que, a su vez, contribuyó en consagrar al Belgrano que sería
recordado por generaciones de argentinos y de argentinas. Sin embargo,
durante doscientos años en los homenajes nunca se la tuvo en cuenta. Una
placa colocada en el pasaje Juramento, a metros del Monumento Nacional a la
Bandera, se convirtió́ en el primer recuerdo formal que se le tributa a María
Catalina en su Rosario natal.

Si bien en esa época el lugar de las mujeres no formaba parte de la escena

pública, hoy podemos revisar estas historias desde nuestro presente y
ponernos las “lentes del género” para observar los modos en que ellas
también fueron participes de la construcción de nuestra Patria.

Otros Textos interesantes

(Los restantes elementos de la planificación quedan sujetos al formato didáctico que cada
docente elija para abordar la efeméride)