SECUENCIA DIDÁCTICA

“DOS HÉROES DE LA PATRIA”

EL GRAL. MANUEL BELGRANO Y EL GRAL. MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES.

PRIMER GRADO “A”, “B” Y “C”.

ESTOS HOMBRES, ¿QUÉ HICIERON POR LA PATRIA?

¿POR QUÉ LOS LLAMAMOS HÉROES?
OBJETIVOS:
● Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas, conocimientos y
sentimientos, demostrando interés por ser escuchado y entendido.
● Escuchar y producir narraciones sobre la vida del Gral. Manuel Belgrano y Martín Miguel
de Güemes.
● Desarrollar prácticas de escritura exploratoria, con diferentes propósitos, de palabras
significativas y de textos breves del ámbito histórico.
● Participar en experiencias de lectura de palabras y textos correspondientes a los hechos
históricos mencionados a través del docente, otros adultos y en situaciones individuales.
● Apropiarse de un vocabulario adecuado a la temática estudiada.
● Participar en las diferentes celebraciones que evocan acontecimientos relevantes para la
escuela, la comunidad y la Nación.

PROPÓSITOS:
● Participe de intercambios comunicativos con comentarios referidos a la temática
presentada.( en VIDEOLLAMADAS).
● Comparta con sus compañeros, la docente y su familia, relatos estudiados sobre
la vida del Gral. Manuel Belgrano y Martín Miguel de Guemes. (en VIDEOLLAMADAS,
VÍDEOS, AUDIOS).
● Reconozca a Manuel Belgrano y Martín Miguel de Güemes como los próceres de
nuestra historia, protagonistas fundamentales en la construcción de nuestro país.
● Entienda que existen diferentes fuentes de donde obtener información para
conocer el pasado histórico y social de nuestra Patria.

CONTENIDOS/APRENDIZAJES:
LENGUA Y LITERATURA:
EJE: ORALIDAD.
● Escucha y producción de narraciones de hechos sobre la vida del Gral. Manuel Belgrano y
Martín Miguel de Guemes.
● Comprensión y ejecución de consignas simples.
EJE: LECTURA Y ESCRITURA.
● Lectura exploratoria de palabras, frases y oraciones que conforman textos y de
fragmentos de textos (títulos, partes de una narración de hechos históricos leído por el
docente)
● Escritura exploratoria de palabras, frases y oraciones que conforman un texto (una foto o
ilustración, mensajes, respuestas a preguntas sobre temas conocidos)
EJE: LITERATURA.
● Escucha atenta y seguimiento de la lectura en voz alta ( realizada por el maestro u otro
adulto).
EJE: EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: USO Y
REFLEXIÓN.
● Reflexión sobre el sentido de los turnos de intercambio en el uso de la palabra en el
transcurso de las conversaciones ( EN VIDEOLLAMADAS).
CIENCIAS SOCIALES:
EJE: LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO.
● Participación en las diversas celebraciones y conmemoraciones históricas que evocan
acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad o la
Nación.
● Comprensión del sentido de las conmemoraciones históricas para el afianzamiento del
sentimiento de pertenencia e identidad.

ACTIVIDADES:

● LEER EN FAMILIA LO SIGUIENTE:

EL 17 DE JUNIO SE CONMEMORA EL FALLECIMIENTO DEL GENERAL MARTÍN MIGUEL

DE GÜEMES Y SU RECUERDO ABARCA EL RECONOCIMIENTO DE AQUELLOS
HOMBRES Y MUJERES QUE LIBERARON LA PATRIA.
ESTE CAUDILLO SALTEÑO FUE UN HOMBRE CUYAS ACCIONES FUERON
FUNDAMENTALES PARA ALCANZAR NUESTRA INDEPENDENCIA DEL IMPERIO
ESPAÑOL.

FUE UNO DE LOS HOMBRES MÁS IMPORTANTES EN LA DEFENSA DE LA REGIÓN DE

SALTA DURANTE LAS GUERRAS DE INDEPENDENCIA. LIBRÓ UNA DESCOMUNAL
GUERRA DE RECURSOS, CONOCIDA COMO "GUERRA GAUCHA", A PARTIR DE LA CUAL
FRENÓ SIETE INVASIONES REALISTAS SOBRE EL RESTO DEL TERRITORIO
ARGENTINO.

● MIRÁ Y ESCUCHÁ ATENTAMENTE EL SIGUIENTE VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=qpfFbrb_HvQ
➽Amigos de la Patria.

● EL SIGUIENTE TEXTO LO LEERÁ LA DOCENTE MEDIANTE UN VIDEO:

"Seis años después de su regreso a Salta, Martín Miguel sería convocado para comandar las
fuerzas salteñas y jujeñas durante la Guerra por la Independencia.
Para ese entonces, Güemes era muy respetado entre los campesinos salteños y con ellos
organizó un ejército muy eficaz, que conocía el terreno como la palma de su mano, dándoles
una gran ventaja sobre el ejército español.
Utilizaron una estrategia que logró forzar a los realistas a abandonar sus planes de
reconquistar el sur del continente ¿Cómo? Desgastando a sus tropas al caerles por sorpresa,
dejándolos sin armas ni recursos, lo que los obligaba a retirarse inmediatamente.

Una de las características del ejército de gauchos, era su habilidad para moverse con extrema
rapidez.

● AL IGUAL QUE ESTOS JINETES, TE PROPONEMOS DAR CUENTA DE TU GRAN

DESTREZA CON EL DESAFIANTE CIRCUITO QUE DESCUBRIRÁS EN ESTE VIDEO:

https://drive.google.com/file/d/1DFBh081xlW_3664uR-JOOcj1gVBiAnuu/view

● UNA VEZ QUE REALICEN EL CIRCUITO, INVITA A TU FAMILIA A PARTICIPAR, TE PIDO

QUE LO COMPARTAS EN EL GRUPO DE WHATSAPP.

PARA CHARLAR EN FAMILIA:

● EN CLASES ANTERIORES ESTUVIMOS CONVERSANDO SOBRE LOS SÍMBOLOS PATRIOS

¿TE ACUERDAS? ¿CUÁLES ERAN? SI NO LO HICISTE VE Y REVISA TU CUADERNO. ¿QUÉ
COLOR TENÍAN?

● HOY NOS VAMOS A DEDICAR A UN SÍMBOLO PATRIO MUY IMPORTANTE :

 LA BANDERA NACIONAL
★ ¿TE ACUERDAS CÓMO ES?
★ ¿QUÉ COLORES TIENE?
★ ¿EN QUÉ LUGARES LA PODEMOS VER?

EL CREADOR DE LA BANDERA NACIONAL FUE MANUEL BELGRANO.

● POR ESO A CONTINUACIÓN VAS A CONOCER DATOS DE SU VIDA:

● OBSERVA DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE VIDEO QUE TE CUENTA SOBRE LA

VIDA DEL GRAL. MANUEL BELGRANO.

https://www.youtube.com/watch?v=kYgY8deDg-w

● TENIENDO EN CUENTA EL VIDEO ORDENA Y PEGA CON AYUDA DE UN ADULTO

LAS IMÁGENES CON SU CARTEL CORRESPONDIENTE.
MANUEL BELGRANO FUE EL CREADOR DE MANUEL JOSÉ JOAQUÍN DEL CORAZÓN
LA BANDERA NACIONAL ARGENTINA. BELGRANO NACIÓ EN BUENOS AIRES EL
3 DE JUNIO DE 1.770.

EN 1782 BELGRANO INGRESÓ AL A LOS 16 AÑOS PARTIÓ A ESPAÑA.

COLEGIO SAN CARLOS DE BUENOS DONDE SE RECIBIÓ DE ABOGADO.
AIRES.

EN 1.806 PARTICIPÓ DE LAS FUE VOCAL DE LA PRIMERA JUNTA DE

INVASIONES INGLESAS GOBIERNO EL 25 DE MAYO.

EN 1.810 Y 1.813 REALIZÓ EXPEDICIONES EN 1.816 PARTICIPÓ DEL CONGRESO DE

AL PARAGUAY Y A LA BANDA ORIENTAL. TUCUMÁN DONDE SE DECLARÓ LA
INDEPENDENCIA.

EL 27 DE FEBRERO DE 1.812 IZÓ LA FALLECIÓ EL 20 DE JUNIO DE 1.820 EN

BANDERA NACIONAL POR PRIMERA VEZ. BUENOS AIRES.
TENIENDO EN CUENTA LA RECETA:

● CONFECCIONÁ UNA BANDERA PARA VOS Y TU FAMILIA. ¡INVITARLOS A

COLABORAR!
● ELEGÍ LA TÉCNICA Y LOS MATERIALES QUE MÁS TE GUSTEN PARA HACERLA.
¡NO DEJES QUE NADA TE LIMITE!
● PODÉS CREARLA DE LA FORMA QUE TE GUSTE, LO QUE SÍ, ¡RESPETANDO SUS
COLORES!

● AHORA, ACOMPAÑARLA CON UNA FRASE, QUE DEBES ESTUDIAR PARA GRABAR
UN VÍDEO RECITANDO LA FRASE MIENTRAS SOSTIENES LA BANDERA.
● SACATE UNA LINDA FOTOGRAFÍA CON TU FAMILIA Y LA BANDERA QUE TE
REPRESENTA.
● UBICÁ LA BANDERA EN UN LUGAR DE TU CASA DONDE SE LA PUEDA APRECIAR
PARA ESPERAR SU DÍA: 20 DE JUNIO.
● ESPERO QUE TE GUSTE CREAR PARA VOS Y TU FAMILIA..
● EN TU CUADERNO DE CLASE PEGA LA SIGUIENTE IMAGEN, BAJO EL TÍTULO:

ESTOS HOMBRES, ¿QUÉ HICIERON POR LA PATRIA?

¿POR QUÉ LOS LLAMAMOS HÉROES?

MANUEL BELGRANO MARTIN MIGUEL DE GÜEMES

● LUEGO LA SEÑO TE VA HACER UNA VIDEO LLAMADA EN LA QUE

CONVERSAREMOS SOBRE TODO LO QUE HAS APRENDIDO EN ESTA SEMANA Y
CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUE ACABAMOS ESCRIBIR.