ACTIVIDAD 9

Nombre de la
actividad Aplicaciones de la derivada

Foro Cuestionario
Tipo de actividad
Tarea X Glosario

Wiki Lección

Estimados estudiantes, bienvenidos a la tercera actividad del curso de

Cálculo Diferencial para la promoción de las competencias básicas
matemáticas.

La siguiente actividad se encuentra en un ambiente de aprendizaje

acogedor y especialmente diseñado para ustedes. El objetivo es
enriquecer los conocimientos adquiridos por medio de estrategias
didácticas, que vigorizan la experiencia de aprendizaje propuesta en el
espacio virtual de desarrollo académico.

Para el desarrollo de la actividad de aprendizaje número 3, cada

estudiante debe tener en cuenta lo siguiente:

Descripción de la 1. La actividad es grupal.

actividad 2. Explorar los recursos de conocimiento para el desarrollo de la
actividad y los recursos de apoyo sugeridos en la actividad.

3. Solucionar con el paso a paso cada uno de los puntos propuestos en

la actividad, justificando cada uno de los resultados obtenidos por
medio de procedimientos matemáticos.

4. Entregar la actividad en un documento PDF que contenga el

desarrollo de los ejercicios, adicionándole:

● Portada.

○ Desarrollo de los ejercicios.

○ Bibliografía (para los casos que sea necesario)

 5. El documento debe presentarse con las normas APA séptima edición.
(Para los casos que sea necesario)

6. Subir la actividad en el enlace que corresponde para la entrega de la

tarea.

Tenga en cuenta la siguiente información para cada uno de los puntos:

A. Encuentre los valores críticos de la función.
B. Encuentre los intervalos de aumento o disminución.
C. Encuentre los valores máximo y mínimo locales.
D. Encuentre los intervalos de concavidad y los puntos de
inflexión.
E. d) Use la información de los incisos (a)-(c) para trazar la
gráfica. Compruebe su trabajo con GeoGebra.
Entregable
1. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 3𝑥 2 − 12𝑥
2. 𝑓(𝑥) = 2 + 2𝑥 2 − 𝑥 4
3. ℎ(𝑥) = (𝑥 + 1)5 − 5𝑥 − 2
1
4. 𝑎(𝑥) = 𝑥 3 (𝑥 + 4)
5. 2 + 3𝑥 − 𝑥 3
6. 𝑗(𝑥) = 𝑥 5 − 2𝑥 3 + 𝑥
2
7. 𝑚(𝑥) = 3𝑥 3 − 𝑥