DIRECCIÓN DE

EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓN PARA AVANZAR

ACTIVIDAD PRÁCTICA
APLICADA
APA

Matemática Fundamental
ACTIVIDAD No. 3:

Transferencia.

Programa
académico
Transversal-Momento 3

Asignatura
Matemática fundamental

Duración
Estrategia didáctica estimada
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Práctica y ejercitación 16 horas 48 horas
Investigación
Aprendizaje basado en
problemas.
Aprendizaje basado en juegos.

En todas las actividades de la vida diaria está presente el uso de las matemáticas,
desde hacer una simple suma de dinero cuando adquirimos bienes o servicios hasta
cosos mucho más complejas como lo puede ser el funcionamiento de diversos
algoritmos de búsqueda en Google, o el resolver ecuaciones un poco complejas.
Por esta razón es que todos los estudiantes deben desarrollar un conocimiento
lógico y matemático que les permita desempeñarse en sus labores cotidianas, en
específico con el comportamiento de los modelados matemáticos a través de las
funciones matemáticas, las cuales nos muestran un panorama clave de la
representación gráfica de un fenómeno que ocurra.

Por lo anterior, los estudiantes, a través de diferentes estrategias didácticas van a

desarrollar la siguiente actividad de aprendizaje:

Aprendizaje Basado en Problemas.

1. Un Para el Mundial de Qatar en el 2022, la empresa de Balones “Soccer Extrem”,

establece producir balones elites, George Rio, líder del proyecto, fue informado por el
área de mercadotecnia donde le expresan que, si los balones se venden en 25USD
cada uno, entonces podría vender todos los balones que se pueden producir. Pero
también, él sabe que cuesta 10 USD producir cada balón, por los materiales y la mano
de obra, así mismo, tiene un costo adicional mensual de 3000 USD mensual por operar
la fábrica de producción. ¿Cuántos balones debe producir y vender para lograr una
ganancia de 6000 USD cada mes?
2. Jorgito tiene un bloque de apartamentos en la ciudad de Periquito, donde cuenta con un
total de 60. Jorgito podría arrendar todos los apartamentos si cobra un arriendo de 180
USD cada mes. Sin embargo, a una renta mayor, algunos de los apartamentos
permanecerán desocupados; en promedio, por cada incremento de 5 USD en la renta, 1
apartamento va a quedar vacante sin probabilidad de arrendarlo. Encuentre el arriendo
que debe cobrar por cada apartamento para obtener un ingreso total de 11475 USD

Aprendizaje Basado en Juegos.

1. El siguiente cuadro representa el valor de una chocolatina en dólares, como

pista es un número digito entre 1 a 10 dólares ($). Se solicita al estudiante,
que determine el valor de la chocolatina, el cual se encuentra implícito en el
recuadro, a través de una ecuación matemática.

$3 + 3$2 + 3$ + 1 $2 + 4$ + 4 ($3 − 27)

− + =$−1
($ + 1)2 ($ + 2)2 ($2 + 3$ + 9)

Aprendizaje basado en casos.

1. Caso del sector Financiero

El gerente de la industria Quefir S.A pide prestado a una entidad bancaria $200 al 6% de interés
simple y otros $300 al 7%. ¿Cuál es la tasa de interés efectiva del préstamo de $500?
Se sabe que el monto prestado P a la tasa de interés simple r, y el monto de
interés i adeudad después del tiempo t, se expresa de la siguiente forma

𝐼 = 𝑃𝑟𝑖

2. Caso del sector de la industria del Gaming. (Video juegos)

La compañía Graphicultrak encargada del diseño de videojuegos, tiene proyectada sus utilidades
anuales p(n), en miles de dólares, para los primeros 7 años de operación, la función que determina la
utilidad es 𝑝(𝑛) = 1.2𝑛2 + 4𝑛 − 8, donde n son los años que ha operado

a) Calcular la utilidad de Graphicultrak después de 1,2 y 3 años

b) Calcular la utilidad de la compañía después de 7 años
 c) Calcular el tiempo que se necesita para llegar al punto de equilibrio

3. Caso del sector de diseño gráfico.

Para imprimir un gráfico vectorial, una empresa cuenta con un trazador gráfico, pero además pidieron
prestado otro trazador grafico a otra empresa. Con ambos trazadores trabajando juntos, se imprime en su
totalidad el grafico en 6 minutos. El trazador grafico prestado tiene una mayor potencia,
por lo que, si solo se utilizara esta, la impresión tardaría 2 minutos menos que si se utilizara
únicamente el trazador propio de la empresa. Si se usara cada uno de estos trazadores gráficos por
separado para imprimir el grafico vectorial. ¿Cuánto tiempo necesitaría cada una
para imprimir el grafico vectorial?

Nota: La velocidad del trabajo de la trazadora multiplicada por el tiempo de trabajo,

resulta en la parte de la tarea realizada
Pista. Completar la siguiente tabla.

Trazadora Velocidad del Tiempo trabajado Parte de la tarea

trabajo realizada
Trazadora lenta 1
𝑡
Trazadora rápida 6 6
𝑡−2
(𝑃𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑡𝑟𝑎𝑧𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒𝑠𝑎) + (𝑃𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑡𝑟𝑎𝑧𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑑𝑎) = 1

Se solicita que para los 3 casos efectúen las gráficas de las funciones correspondientes,
y desarrollen el paso a paso para encontrar la solución.

Aprendizaje basado en investigación.

Elabore un cuadro comparativo en el que investigarán sobre doce (12 funciones) matemáticas.
En dicho cuadro indicarán:

a. Nombre de la función.
b. Características de la función. (Dominio, rango, propiedades de la función, asíntotas
si aplica)
c. Aplicaciones o utilidades de la función.
d. Graficar un ejemplo de función empleando cualquier software (Se recomienda
geogebra, Matlab, entre otros).
e. Graficar la misma función del literal d a pulso y mano y la adjuntan como una imagen.
(El objetivo del punto d y e, es para comparar las funciones si quedaron iguales y así se pueda verificar).

El siguiente cuadro es un modelo propuesto para que lo completen.

NOMBRE DE LA CARACTERÍSTICAS APLICACIONES O EJEMPLO DE EJEMPLO DE
FUNCIÓN DE LA FUNCIÓN UTILIDADES DE LA FUNCIÓN EN FUNCIÓN A PULSO
FUNCIÓN SOFTWARE Y MANO.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Practica y ejercitación a través de gráficos.

1. Determine las ecuaciones de ambas rectas, además, calculen el punto de equilibrio de la

siguiente gráfica que representa la oferta y demanda de un producto ABC.

.
ACTIVIDAD

Trabajo colaborativo:

En el trabajo colaborativo entra la elaboración de todos los puntos enunciados en la guía y

corresponde a 3 estudiantes.

Entregables:

1. Documento en pdf o Word, donde se desarrolle toda la

actividad en su totalidad. Con portada, introducción, tabla de
contenido, desarrollo dela actividad de aprendizaje, conclusiones y
bibliografía.
ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN

Se desarrollará en un encuentro sincrónico moderado por el docente de la asignatura para

que los estudiantes expresen sus opiniones, despejen sus dudad acerca de la actividad,
así como dejar unas conclusiones en la mesa. Finalmente, se evaluará de manera el
desempeño de todos los grupos conjunta.

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos, tecnológicos
Computador, consulta en libros y vídeos
y
materiales
Ambientes de
Unidad 3
aprendizaje
Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas.

Obligatorios Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Recursos Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.
bibliográficos https://elibro-
net.unipanamericana.basesdedatosezproxy.com/e
s/lc/unipanamericana/titulos/57193
Complementarios Richard W. Beveridge, COLLEGE ALGEBRA 2018,
https://openlibra.com/es/book/download/college-
algebra
compensar

fundación
universitaria