Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Señales y Sistemas
Código: 203042

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1:

Actividad de Presaberes

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
8 de febrero de 2024 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

comprender la diferencia entre señales continuas y discretas,

empleando procesos matemáticos para determinan la naturaleza de la
señal a lo largo del tiempo.

La actividad consiste en:

Enlace del libro - Para poder ingresar al enlace del libro de

Ambardar, debe seleccionar el símbolo del correo (Gmail o
Hotmail) que se encuentra debajo de la casilla donde pide la
contraseña. Una vez haya seleccionado el ícono de su correo
electrónico, debe poner el correo institucional y la contraseña de
ese mismo correo.

Nota: Para las demás actividades del curso, se requiere del uso
del software Matlab. Por lo tanto, es importante que ingrese con
su correo institucional y active la licencia. También es importante
que vea los tutoriales para el uso de este software.

1. Conceptos teóricos: Ingresar al capítulo 1 (panorama) del libro

guía de Ambardar, el cual usted encuentra en el entorno de
conocimiento y realice un mapa conceptual que contenga la
1
 respuesta a los siguientes ítems (cada definición no debe superar
5 renglones):

a) Indique en sus propias palabras cual es la diferencia entre

procesamiento digital y procesamiento analógico.
b) Cuáles son las señales más usadas en el tiempo continuo y cuáles
son las señales más usadas en el tiempo discreto.
c) Explique cómo deben ser las condiciones iniciales de un sistema
relajado.

Nota: El mapa conceptual se debe entregar en el foro mediante

un documento Word.

2. Selección de constante individual y grupal: Cada estudiante

debe publicar en el foro el valor de la constante “a” que ha
seleccionado de la siguiente tabla. Cada estudiante del grupo debe
seleccionar un valor diferente.

Constante Constante Estudiante

“a” “b”
2 Último dígito
de su grupo
3 colaborativo.
4 Si es cero,
use el
5
número 6
6

3. Ejercicios individuales: cada estudiante debe dar solución de

forma individual a los siguientes 3 ejercicios, que han sido
diseñados para hacer un repaso de sus conocimientos previos y
adquiridos en los cursos anteriores.

Nota 1: Ingresar al capítulo 2 “funciones polinomiales y

racionales” en el numeral 2.4 “números complejos” del libro
Precálculo, el cual usted encuentra en el entorno de conocimiento.
Para dar respuesta a los siguientes ejercicios de números
complejos.

a) (2𝑎 + 2𝑖)(𝑎 − 3𝑖)

2
 !"#$
b)
%#"$

Nota 3: Ingresar al capítulo 9 “Sucesiones y series” en el numeral

9.1 del libro Precálculo, el cual usted encuentra en el entorno de
conocimiento. Para dar respuesta a los siguientes ejercicios de
sumatorias.

c) ∑!"#$(2𝑎 + 𝑘 ! )

Nota 4: Después de realizar la lectura del libro Precálculo y

realizar la solución de los 3 ejercicios anteriores, debe realizar el
aporte en el foro en formato word, con la extensión: Ejercicios
individuales _Nombre del estudiante.doc

4. Ejercicio grupal: cada estudiante debe solucionar un sólo

ejercicio. Se debe hacer la selección y publicación en el foro para
que cada estudiante seleccione un ejercicio diferente.

Ítem a Ítem b
𝑏 .(𝑏𝑖) ∗ √𝑏𝑖
.(3𝑖) ∗ 1( 𝑖)
2

Ítem c Ítem d
%
6 (−1)%
.(𝑏𝑖) ∗ 1( 𝑖) 6
4 𝑘 + 2𝑏
"#$

Ítem e
!
(−1)"
6
4+𝑏
"#$

Nota: Después de realizar la lectura del libro Precálculo y realizar

la solución del ejercicio grupal, debe realizar el aporte en el foro
en formato word, con la extensión: Ejercicio grupal_Nombre
del estudiante.doc

3
 5. Informe grupal: presentar un documento en pdf con los
elementos solicitados en la plantilla de entrega que se encuentra
en el mensaje de apertura en el foro colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Tener en cuenta las fechas de inicio y finalización de la actividad

dispuestas en la agenda del curso.

• Revisar el horario de atención por teams de su tutor asignado y

tenerlo presente para la resolución de dudas e inquietudes
puntuales

• Revisar la programación de encuentros sincrónicos vía

webconferencia.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar los referentes bibliográficos dispuestos para la Tarea 1

• Consultar el foro para el desarrollo de la Tarea 1 y hacer los

siguientes aportes:

1. Link que contenga la infografía de los conceptos teóricos

de la tarea 1.

2. Documento en Word de la solución de los 2 ejercicios de

números complejos y del ejercicio de sumatorias, en formato
Word con la extensión: Ejercicios individuales__nombre
estudiante.doc

3. Documento en Word de la solución del ejercicio grupal, en

formato word, con la extensión: Ejercicio grupal_Nombre
del estudiante.doc

En el entorno de Evaluación debe:

4
 • Documento pdf con los elementos solicitados en la plantilla de
entrega, (esta plantilla está publicada en el foro de apertura de la
Tarea 1). La extensión de entrega es: Tarea1_grupoXX.pdf

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Aporte del link que contiene la infografía de los conceptos teóricos

del curso.

2. Documento en Word de la solución de los 2 ejercicios de números

complejos y del ejercicio de sumatorias, en formato Word con la
extensión: Ejercicios individuales__nombre estudiante.doc

3. Documento en Word de la solución del ejercicio grupal, en formato

word, con la extensión: Ejercicio grupal_Nombre del
estudiante.doc

Evidencias grupales:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Consolidar las soluciones de los ejercicios grupales.

2. Realizar la entrega en el entorno de evaluación en documento pdf

con los elementos solicitados en la plantilla de entrega, (esta
plantilla está publicada en el foro de apertura de la tarea 1) La
extensión de entrega es: Tarea1_grupoXX.pdf

5
 1. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. La respuesta y análisis de los conceptos teóricos debe estar

estructurada con sus propias palabras.

2. Para el desarrollo de los ejericicos debe hacer uso correcto del

editor de ecuaciones de Word

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

5. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente

6. Entregas que tengan enlaces a google drive o alguna plataforma

que se pueda editar el trabajo después de entregado, no serán
válidos.

7. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

6
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza una infografía con la investigación
y definición de los conceptos relacionados con señales, sistemas,
dominio de la frecuencia y del tiempo, demostrando conocimiento y
dominio sobre los conceptos de presaberes.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 7 puntos y 5 puntos
Definición de
conceptos Nivel Medio: El estudiante realiza una infografía con la
investigación de manera incompleta de los conceptos relacionados con
señales, sistemas, dominio de la frecuencia del tiempo, lo cual no le
Este criterio permite comprender interpretativamente la información sobre los
representa 7 conceptos de presaberes.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 4 puntos y 2 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no realizó la infografía ni la investigación
de los conceptos sobre el capítulo panorama.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla correctamente los 2 ejercicios
de operaciones sobre números complejos y el ejercicio sobre
sumatorias, demostrando conocimiento de la temática previa para el
Segundo criterio curso.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 6 puntos
Ejercicios individuales
Nivel Medio: El estudiante desarrolla correctamente un ejercicio
Este criterio de operaciones sobre números complejos y/o el ejercicio sobre
representa 8 sumatorias, demostrando que necesita de fortalecimiento de las
puntos del total temáticas previas para el curso.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 5 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: El estudiante no desarrolla ningún ejercicio de

operaciones sobre números complejos y ni sobre sumatorias,
demostrando no domina las temáticas previas para el curso.

8
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante desarrolla correctamente el ejercicio

grupal, demostrando conocimiento de la temática previa para el
curso.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 5 puntos y 4 puntos

Ejercicio grupal Nivel Medio: El estudiante desarrolla incorrectamente el ejercicio

grupal, demostrando que necesita fortalecer las temáticas previas
Este criterio para el curso.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no desarrolla el ejercicio grupal,
demostrando no domina las temáticas previas para el curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El grupo colaborativo entrega un único informe con

los elementos solicitados en la plantilla de entrega.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 5 puntos y 4 puntos

Informe final Nivel Medio: El grupo colaborativo entrega más de un informe, y

no se incluyen todos los elementos solicitados en la plantilla de
Este criterio entrega.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El grupo colaborativo no entrega el informe del
trabajo final
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos