Universidad Abierta Para Adultos.

Nathanael Alexander Figuereo De Jesús.

100025939

Test proyectivos de la personalidad.

Laura Troncoso.

República dominicana, Santo Domingo De Guzmán.

I. Elabore un cuadro sinóptico, sobre las generalidades de la prueba

del Test del Árbol.
 Test del árbol.
Nombre

autor
Reneé Stora- Karl Koch

Niños y niñas a partir de los 5 años

Test del sujetos

Constituye un lenguaje de imágenes cuya finalidad última es comunicar

mide En este, todo niño o adulto informa acerca de mismo, de su evolución psicosexual,
de su relación con el mundo en el que se d desarrolla.

aplicación individual

tiempo 30 a 45 minutos aproximadamente

II. Aplicar, corregir e interpretar la prueba del árbol a un niño entre 6

y 12 años, siguiendo instrucciones y consigna. 

Informe del test del árbol.

 Información general del niño.

Nombre del niño: B. G.

Sexo: Masculino

Edad cronológica: 11 años, 3 meses.

Fecha de nacimiento: 24/11/2011.

Fecha de evaluación: 26/02/2022.

Escolaridad: 8avo.

 Pruebas aplicadas.

Test del árbol.

 Motivo de evaluación.

Evaluación por practica universitaria.

 Historia clínica.

B.G. es un niño de 11 años. Hijo de Nicole Gonzales, quien es una joven de 26

años, soltera y se desempeña como cajera en multicentro la Sirena.

 Actitud durante la prueba.

Se mostraba concentrado y emocionado de realizar su dibujo hasta pidió

colores para pintar su dibujo.

 Resultados.

En el análisis de los resultados del test muestra que existen en B.G. fallas en la
voluntad. Sentimientos de abandono por su padre y frustración. Actúa desde lo
impulsos pude ver con esta prueba Indicador de personalidad omitida,
oposicionista, negativita B.G. tiene una importante sensación de depresión, de
abandono, de autocensura, de incapacidad.

 Recomendación.

se le recomienda a Nicole Gonzales, tomar en cuenta las siguientes

sugerencias:
 La integración de la madre a las actividades del niño durante el día.
 Incorporar más actividades de desarrollo motriz como escritura y juegos de
habilidad mental.
 Incentivar al niño por tareas bien realizados con premios escogidos por el
niño dentro de lo posible.
 Darle más demostraciones de afecto para que suba la autoestima.

 Anexo.