TEMA 1 TECNICAS : LA INVESTIGACON CIENTIFICA

1.LA INVESTIGACION CIENTIFICA

El “conocer” es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de la realidad, manifestándose
esta como un conjunto de representaciones las cuales tenemos seguridad de ser verdaderas.

En esta disciplina se destacan los conceptos de método, investigación, trabajo científico, teorías e hipótesis, entre
otros.

La metodología se define como la disciplina que elabora, sistematiza y evalúa el conjunto del aparato técnico
procedimental del que dispone la ciencia para la búsqueda de datos y la construcción del conocimiento científico.

De este modo, la metodología consiste en un conjunto más o menos coherente y racional de técnicas y
procedimientos, cuyo propósito fundamental es la implementación de procesos de recolección, clasificación y
validación de datos y experiencias provenientes de la realidad y a partir de ellos construir el conocimiento
científico.

Carlos sabino, este autor establece el planteamiento de una investigación no puede realizarse si no se hace
explicito aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre lo que se sabe con respeto a
un tema para definir claramente el problema que se va a investigar.

Cuando construimos conceptos en las ciencias sociales, hay que tener presente:
-La diversidad de los objetivos de los que pueden ocuparse.
-La diversidad de concepciones meta teóricas a partir de las cuales se procede a la construcción de conceptos.
-La diversidad de teorías y paradigmas en las distintas disciplinas.

2.CONCEPTUALIZACION DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Una investigación esta estipulada por la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos
inconvenientes.
La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales: producir conocimiento y teorías (investigación
básica) y resolver problemas prácticos ( investigación aplicada ).

Para Tamayo (1994) , la investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico , procura
obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir y aplicar conocimiento.

Se ha de tener presente que una investigación, en el plano científico , es un proceso sistemático, organizado y
objetivo.

Por otro lado Ávila Baray (2006) establece que la ciencia tiene dos vertientes: como contenido y como el
proceso:
-Como contenido, la ciencia se define como una simple acumulación de conocimientos, lo cual refleja un estado
estático del conocimiento científico.
-Como el proceso, se define como la forma de descubrir conocimientos , es decir , es una actividad enfocada a
descubrir variables relacionadas que explican una parte de la realidad , y se caracteriza por ser dinámica puesto
que refleja el constante avance científico.

2.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFCA

Los objetivos son parte fundamental del proceso de la investigación científica o de cualquier estudio que se quiera
realizar, nos permite predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos fenómenos
estudiados.
 Con los objetivos se busca la finalidad de la investigación, es decir, la referencia que guía o permite el desarrollo
de la propia investigación. Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados , para así lograr
transmitir lo que se esta investigando y evitar confusiones o desviaciones en la investigación. Por ello , los
objetivos nos ayudaran a :

-Extender y desarrollar los conocimientos de un tema

-Profundizar y consultar tesis o argumentos científicos
-Llevar a la practica los conocimientos adquiridos en el diseño de una investigación
-Determinar los alcances y las limitaciones de la investigación , permitiéndonos dirigir todos los esfuerzos hacia
una misma dirección

En la investigación científica , los objetivos son centralmente de tipo cognitivo , es decir, que buscan adquirir
conocimiento sobre alguna cuestión desconocida.

Las acciones características de este tipo de objetivos son: saber , conocer, interpretar, observar, reconocer…. En la
formulación de los objetivos se utilizan verbos en infinitivo ,es decir , no conjugados, aunque en la obra de
Benjamín Bloom , es una clasificación de metas educativas.

Requisitos que han de tener los objetivos:

- En enfocarse a la solución del problema

- Ser realistas
- Ser medibles
- Ser congruentes
- Ser importantes
- Redactarse evitando palabras subjetivas
- Precisar los factores existentes que llevan a investigar
- Enfatizar la importancia de mejorar la organización

El objetivo general de la investigación científica tiene como propósito esencial la búsqueda y producción de
nuevos conocimientos. El objetivo general tiene como atributos el ser:

- CUALITATIVO
- INTEGRAL
- TERMINAL

Los objetivos específicos tienen como atributo ser:

- CUALITATIVOS
- CONDUCTUALES
- ESPECIFICOS: entre ellos encontramos:

- 1. establecer principios generales para ofrecer solución a problemas prácticos

- 2. profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos científicos
- 3. encontar el sentido ultimo a los fenómenos de la naturaleza. Y de la sociedad mediante la integración de
teorías ya existentes
- 4. extender y desarrollar los conocimientos de un tema
- 5. llevar la practica los conocimientos adquiridos en el diseño de una investigación
- 6. encontar los factores centrales en relación con un problema

2.3 ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

La investigación científica como siempre señalo Fred N.Kerlinger es : sistemática , empírica y critica.
Que sea sistemática implica que hay una disciplina para llevar a cabo la investigación científica. Su componente
empírico denota que sus datos son recolectados y analizados. Por último , del que sea critica se deduce que es
evaluada y mejorada constantemente.

Desde un punto de vista estructural, reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación:

1. SUJETO: el investigador
2.OBJETO: la materia o el tema
3.MEDIO: el conjunto de métodos y técnicas adecuadas
4.FIN: la solución de una problemática detectada

Los elementos de toda investigación son: la pregunta de la investigación, hipótesis, randomizacion , población ,
muestra , muestreo , maniobra , resultado , validez interna y externa , variable , asignación aleatoria ,
consentimiento informado , reproducibilidad , riesgo absoluto , riesgo atribuible entre los expuestos y el riesgo
relativo.

1.La pregunta de la investigación. La mejor pregunta de investigación debe especificar un solo resultado
mensurable, así como todas las condiciones y variables importantes. La pregunta contiene población, maniobra o
las condiciones afectando a la población del estudio, y los resultados.

2.Hipótesis. Suposición, fundada en observaciones o reflexiones, que puede conducir a predicciones refutables.
a) Hipótesis alternativa. Generalmente se define como que la hipótesis nula (no hay diferencias) no es
cierta. Si el objetivo del ensayo es comparar un fármaco con placebo, la hipótesis nula consistiría en que no hay
diferencias entre los dos grupos, y la hipótesis alternativa en que hay una diferencia.
b) Hipótesis nula. Hipótesis de que no existe diferencia entre dos grupos.

3.RANDOMIZACION: idealmente, un proceso que asegura que cada miembro de una población tiene la misma
probabilidad de ser incluido en la muestra de estudio. Esto no es siempre posible.

4. Población. Cada persona que satisface los criterios de inclusión para el estudio.

5. Muestra. La gente que satisficieron los criterios de inclusión del estudio y que se incorporan realmente en el
estudio. Un subconjunto de la población. Fracción seleccionada de una población determinada, idealmente
representativa de la población de referencia y de tamaño suficiente. Subgrupos de observaciones de la población
de estudio.

6.Muestreo. Selección de los sujetos de una población que tomarán parte en un estudio.

7.Maniobra. Cualquier exposición o tratamiento que actúen sobre los sujetos para producir un resultado.

8.Resultado. El efecto de una maniobra.

9.VALIDEZ INTERNA: responde a la pregunta sobre la validez de los resultados obtenidos con relación a la
población estudiada. ¿son los resultados de un estudio válidos para la población estudiada? Es el grado en el que
los grupos experimental y de referencia han sido formados y cotejados, de manera tal que las diferencias
observadas entre ellos con respecto a las variables dependientes estudiadas puedan atribuirse solamente a la
intervención sometida a investigación.

10.VALIDEZ EXTERNA: ¿son los resultados validos fuera de la población de sujetos estudiados? ¿son los resultados
de los estudios hechos en los varones válidos para las hembras? Mide el grado en que las conclusiones obtenidas
con la muestra de población de estudio pueden ser generalizadas, extrapoladas a la población de referencia o a
otras poblaciones, lugares, momentos e investigadores.

11.Variable. Cualquier atributo, fenómeno o hecho que pueda tener diferentes valores.
Hay tres niveles de precisión de la medición de una variable: nominal, ordinal e intervalo.

El más simple es el nominal: los valores asumidos por una variable a este nivel indican simplemente categorías
(por ejemplo, sexo, grupo de tratamiento, etc.). Las variables también pueden ser ordenadas (agrupación ordinal),
por ejemplo, según la clase social.

Las variables que no sólo se pueden ordenar, sino que además permiten la medición de la distancia entre las
categorías se denominan intervalos.

La naturaleza de estos niveles es lo que determina el tipo de las variables. Así se tiene los siguientes tipos de
variables:

-Dicotómica: aquella variable que sólo puede tomar dos posibles valores.
-Nominal: aquella variable que puede tomar varios valores.
-Ordinal: aquella variable que puede tomar varios valores y en los que se puede establecer un orden entre las
categorías.
-Cuantitativa: aquella variable que puede tomar un rango numérico de valores.
-Censurada: aquella variable cuantitativa que puede tener información parcial o no completa (tiempo hasta que
ocurre algo en Análisis de Supervivencia).
-Variable binaria: variable o resultado que sólo puede tomar uno de dos posibles valores.
-Variable categórica (sinónimo: variable discreta): Se dice de la variable que presenta interrupciones.
-Una variable es categórica si, entre varios valores potencialmente observables, hay un valor que no puede ser
observado.
-Las variables binarias son un tipo de variable categórica, que sólo puede tomar dos valores.
-Variable continúa: se dice de la variable que no presenta interrupciones; una variable es continua si, entre dos
valores observables, siempre existe la posibilidad de que haya otro valor observable. Ejemplos: edad, peso, altura,
presión arterial.
-Variable dependiente: variable cuyo valor depende del efecto de otra(s) variable(s) (las variables
independientes).
-Manifestación o resultado cuyo valor se pretende explicar o justificar por la influencia de variables
independientes, sobre todo el modelo de regresión.
-En estadística, la variable que puede ser predicha mediante una ecuación de regresión.
-Variable independiente: característica de la que se supone una influencia sobre un hecho o una manifestación (la
variable dependiente).
-En estadística, la variable independiente es uno de los elementos de una ecuación de regresión.
-Variable intermedia (sinónimo: variable contingente): variable presente en una cadena causal desde una variable
independiente a otra dependiente. Determina la variable dependiente, pero es a su vez objeto de modificación
por parte de la variable independiente y se asocia simultáneamente con ambas.

12.Asignación aleatoria. En un estudio en el que se comparan dos o más modalidades, es conveniente que los
grupos formados sean parecidos en todas las características pronosticas excepto en el tratamiento recibido, de
modo que cualquier diferencia de curso clínico que se registre podrá ser atribuida a los diferentes tratamientos
administrados (y sólo a ellos).

Con el fin de valorar si ha habido suerte en la asignación aleatoria, al final del estudio es preciso comparar la
distribución de las características pronosticas conocidas en cada grupo.

-Asignación aleatoria estratificada. Método por el que, antes de la asignación aleatoria, los sujetos son incluidos
en subgrupos (estratos) de características pronosticas similares y después son asignados de manera aleatoria, por
separado para cada estrato, a cada una de las modalidades del estudio.

-Asignación aleatoria por bloques. Asignación aleatoria aplicada a grupos sucesivos de sujetos (por ejemplo,
grupos de cuatro, grupos de diez, etc.), con el fin de evitar desequilibrios entre grupos en caso de análisis
intermedio o de interrupción del ensayo.
 -Asignación aleatoria por minimización, consiste en:
- identificar las variables relevantes que se desea distribuir equilibradamente a ambos grupos,
-formar estratos según las variables de interés (en el ejemplo, sujetos s de menos de 70 años o de 70 o más).
-sumar los sujetos incluidos en cada uno de los estratos en una y otra modalidad.
-asignar el nuevo sujeto a la modalidad de tratamiento en la que los sujetos de sus características estén menos
representados.

-Asignación alterna. En un estudio con dos grupos, método de asignación de tratamientos en el que el primer
paciente recibe un tratamiento A, el segundo el alternativo (B), el tercero el A, el cuarto el B, y así sucesivamente,
de manera predecible. Este tipo de asignación no es óptimo (generalmente implica que el investigador conoce
qué técnica, A o B, le corresponde al próximo sujeto) y por lo tanto puede dar lugar a grupos desiguales y es
raramente compatible con el mantenimiento del carácter doble ciego de un ensayo).

-Asignación oculta. Proceso de asignación descrito de tal modo, que hace pensar que se tomaron medidas
adecuadas para ocultar las asignaciones de los sujetos a cada grupo a los responsables de la evaluación de los
pacientes.

13.Consentimiento informado. Procedimiento formal para aplicar el principio de autonomía. Debe reunir por lo
menos tres elementos: voluntariedad, información y comprensión

2.5 CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

- OBEJTIVIDAD : que existe realmente , fuera de la presencia o interés del investigador.

- PRECISION : concisión y exactitud rigurosa en el lenguaje o estilo que permita identificar claramente lo que se
quiere decir.
- VERIFICACION : capaz de ser comprobado por otras investigaciones
- EXPLICACION CONCISA : descripción breve y certera del resultado
- BASADA EN DATOS : no en opiniones. Derivada y comprobada en la experiencia practica
- RAZONADA Y LOGICA : producto del proceso de pensar:

1. Deducido de un grupo de principios

2. Inducido , extraído de experiencias particulares

- RESTRICCIONES CLARAS : precisión de las limitaciones de la investigación y sus resultados. Conclusiones de

estadísticas y probabilidades , si fuese el caso.

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La investigación científica tiene un proceso muy riguroso, este proceso contiene los siguientes pasos:
-Elección del tema.
-Objetivos.
-Delimitación del tema.
-Planteamiento del problema.
-Marco teórico.
-Metodología.
-Informe.

PROCESOS INTEGRADOS DE INVESTIGACION CRIMINAL

Los procesos integrados de investigación constituyen procedimientos sistemáticos e integrados de captación ,

organización , categorización y análisis de la información con la finalidad de:

- Individualizar el hecho criminal poniendo de manifiesto sus características peculiares

- Demostrar la integración entre las variables confluyentes y determinantes del hecho
- Revelar el perfil del sospechoso criminal
 El hecho Criminal puede ser considerado como un hecho complejo en el que intervienen diversas variables que
pueden clasificarse de la siguiente forma:

- CAUSALES : ¿Qué?
- TEMPORALES : ¿Cuándo?
- DETERMINANTES : ¿Por qué? ¿para que?
- PERSONALES : ¿Quién?
- LOCALES : ¿Dónde?
- CIRCUNSTANCIALES : ¿Cómo?
- INSTRUMENTALES : ¿con que?

La base de la análisis pre operacional está en el desarrollo de una serie de funciones/previsiones:

- ADMINISTRATIVAS : se trazan los objetivos se prevén los medios y recursos que serán necesarios.
- ESTRATEGICAS : se realizan estudios de tendencia Criminales, recabando su información sobre todos los aspectos
relacionados.
- TACTICAS : si intenta conseguir identificación del problema específico y la definición del mismo.
- PREHIPOTESIS : son las predicciones que realiza el investigador.
- OPERATIVAS : establecen la determinación y concreción de los métodos de investigación.

INVESTIGACION : mediante el uso de diversos modelos de investigación se realiza la recogida de datos, su

conversión en información, su contraste y consecuentemente, su utilización:

- RECOGIDA DE DATOS : identificar fuentes , revisar fuente, recoger datos, archivos, acceso a datos informáticos Y
actualización de datos.
- ANALISIS DE DATOS : selección de datos adecuado, interpretación y valoración de los datos, elaboración de
conclusiones y recomendaciones.
- EVALUACION / REVISION : revisión del producto informativo y comprobación de la validez del producto.
- PLAN OPERATIVO : una vez recibido los datos en forma de información elaborada, se valoran y el grupo operativo
encargado de decidir qué tipo de operaciones va a ejecutar. Las diferentes operaciones son :

1. PREVENCION : desarrollo de perfiles de nuevas víctimas potenciales , información y cooperación ciudadana,

estudio de patrones de modus operandi, preparación de estrategias para la detención y preparación de
estrategias disuasorias.
2. DE INVESTIGACION: distribución del tiempo y recursos en el abordaje y resolución del problema nítidamente
definido, concreción de operaciones especiales, dispositivos para identificación y seguimiento de sospechosos y
autores, dispositivo de vigilancia y observación.
3. DE CONTROL : si establecen la diferentes estrategia tendente a mantener el control.

EJECUCION DEL PLAN : la ejecución del plan le corresponde al grupo operativo receptor de la información.