ACTIVIDAD N° …….

“DISEÑO DE PÁGINA EN UNA HOJA DE CÁLCULO”

I. INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ ALFONSO UGARTE ”

ÁREA CURRICULAR EPT – Computación e informática

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA “ PREVENIMOS PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN EN LOS ADOLESCENTES.”

23-05-22
GRADO:
Al
CICLO VII 3º,4º SECCIÓN UNICA FECHA DURACIÓN 3H
27- 05-22

DOCENTE:
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑOS CRITERIO DE
EVIDENCIAS DE INSTRUMENT
COMPETENCIAS CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE OS
GESTIONA Crea propuesta  Investiga en  Elaboración de una  Lista de sus Lista de
PROYECTOS DE de valor equipo una boleta de venta fortalezas y cotejos.
EMPRENDIMIEN necesidad o utilizando diseño capacidades.
TO ECONÓMICO
problema de su de página intuitivo.  Relación de
O SOCIAL
entorno que le  Identifica sus trabajo en
interesa mejorar fortalezas y la equipo.
o resolver, necesidad de  Recursos de su
reconoce patrones practicar los localidad con su
entre los factores operadores valor agregado
que originan matemáticos mediante la hoja
la necesidad o utilizando de cálculo de
problema formulas. Excel,
identificado,  presentación
integrando impecable.
Identifican los
información recursos de su
recogida en localidad, que
entrevistas pueda dárseles
grupales y fuentes valor agregado y
estadísticas y presentarlo
teóricas. mediante la hoja
 Diseña de cálculo de Excel.
alternativas
desoluciones
creativas
e
innovadoras, las
representa a
través de
prototipos y las
redefine
integrando
comentarios de
posibles usuarios y
optimizando la
relación inversión-
beneficio y la
maximización de
resultados
sociales y
 ambientales
 Selecciona los
insumos y
materiales
necesarios y
organiza
actividades para su
obtención.
 Realiza
observaciones o
entrevistas
estructuradas para
indagar los
posibles factores
que originan las
necesidades o
problemas de un
grupo de usuarios,
para satisfacerlos
o resolverlos
desde su campo
de interés.
 Realiza
observaciones o
entrevistas
estructuradas para
indagar los
posibles factores
que originan las
necesidades o
problemas de un
grupo de usuarios,
para satisfacerlos
o resolverlos
desde su campo
de interés.
CAMPO TEMÁTICO:  Márgenes
 EDICIÓN Y FORMATO DE HOJA DE CÁLCULO
 Insertar hojas
 Eliminar hojas
 2.3. Cambiar de nombre a una hoja
 Duplicar hojas
 Ocultar y mostrar hojas
 Cambiar el color de la hoja
 FUNSIÓN PROMEDIO.SI
 FUNSIÓN CONTAR.SI.CONJUNTO
ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE TRANSVERSAL  Acepta las
recomendaciones y
sugerencias de otros para
mejorar los resultados de
aprendizaje.
Enfoque búsqueda de la Adquiere cualidades que
excelencia mejorarán el propio
desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo
mismo y con las
circunstancias
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
 MATERIALES/
MOMENTO ACTIVIDADES T
RECURSOS
 Se da la bienvenida saludando cordialmente a las y los estudiantes. Se
propicia la participación de las y los estudiantes, a través de las Herramienta
siguientes preguntas: WhatsApp
 Observan detenidamente la proyección “Diseña de página en una hoja Zoom
de cálculo”
 Responden las siguientes preguntas:
¿Qué opinas del diseño de una página?
¿Qué pasaría si no configuramos bien una página?
INICIO
Estando en la ventana de Excel, ¿Qué observa en la ficha
diseño de página?, ¿Cómo puedo acceder a diseñar mi página?
Propósito: ¿Crearemos la propuesta de valor en Excel como
proyecto y Elaboro el presupuesto de producción utilizando como
herramienta la hoja de cálculo utilizando la función promedio. Si ,
contar.si.conjunto. Que también nos ayudará a sacar datos
numéricos presentar información sobre la importancia de la
participación dentro de la comunidad.
 A continuación, leen detenidamente el texto sobre “Diseño de página -Herramienta
en una hoja de cálculo” que les ayudara a elaborar su evidencia. Zoom
 Se promueve su participación mediante la técnica de “Lluvia de ideas” Video
 Se les pide responder las siguientes preguntas: Portafolio
Cartulina
1. ¿Crees que es fácil realizar un diseño de página?, ¿por qué? Colores et.
2. ¿Crees que es importante reconocer la ficha diseño de página?, ¿por
qué?
3. Identifica las ventajas y desventajas de diseño de página. Luego,
responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el método para aplicar márgenes de página?

b) ¿Cuál es el método para aplicar orientación de página?
C) ¿Cuál es el método para aplicar orientación de página?
DESARRO- d) ¿Cuál es el método para aplicar salto de página?
LLO e) ¿Cuál es el método para imprimir una página?

 El docente refuerza las ideas y llegan a una conclusión. ¿Crees que es

posible realizar diseño de página a distintas hojas dentro de Excel?
¿Cómo lo harías?
 Los estudiantes participan ordenadamente manifestando sus ideas
claves.
 El docente refuerza las ideas y llegan a una conclusión.
 Mediante la técnica “Diseño” se pretende que ellos digiten y apliquen
sus habilidades tecnológicas ante el programa.
 Interactúan en pares para compartir audios en la sala de WhatsApp
sobre formatos de borde en Excel.
 El docente junto a los estudiantes dan sus conclusiones finales sobre la
importancia del formato de Excel y la valoración de las actitudes de sus
compañeros ante la clase innovación tecnológica.
CIERRE La docente remarca las ideas fuerza:
1. Método para aplicar el formato de alineación. Herramienta
 Se comprometen a la digitación de un cuadro para diseño de página,
WhatsApp
(diseña y configura una hoja dentro de Excel)
Zomm
 Se comprometen a digitar y aplicar diseño de página y de color a
información adecuada recogiendo datos veraces.
 Se comprometen a fortalecer la comunicación entre pares resaltando
sus fortalezas.
 -El docente les hace recordar el protocolo de prevención frente al Covid 19: Uso
de mascarilla, lavado de manos y distanciamiento social.

IV. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RECURSOS METODOLÓGICOS

 ESTRATEGIAS: Lluvia de ideas, Diálogo, Discusión.
 WhatsApp
 RECURSOS: Chat, video, texto
 Libro del Colegio Trilce 3º y 4º

Licapa, 23 de mayo de 2022

_______________________________________ ________________________________
PROF. VALERIO REYES,Elin PROF. Spencer Méndez Gonzáles
COORDINADOR PEDAGÓGICO

_______________________________________
PROF. Jessica T. Benites Paz
COORDINADORA TUTORÍA

LISTA DE COTEJOS

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

EVIDENCIA:

 Lista de sus fortalezas.

 Relación de mentores.
 Recursos de su localidad con su valor agregado mediante la hoja de cálculo de Excel.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Elaboración de una boleta de venta utilizando diseño de página intuitivo.
 Identifica sus fortalezas y la necesidad de practicar los operadores matemáticos utilizando formulas.
 Identifican los recursos de su localidad, que pueda dárseles valor agregado y presentarlo mediante la hoja de
cálculo de Excel.

INDICADORES SI NO
Utiliza estrategias para la construcción de cuadros con
diseño de página en Excel.
Explica acciones positivas para superar decisiones
negativas aplicando diseño de página Excel
Presenta formatos JPG y en la PC – software Excel.