CARTA DESCRIPTIVA

PILARES base: San Marcos Mes a reportar: Mayo

PILARES de apoyo: N/A Alcaldía de Pilares Base: Xochimilco

Taller: Lengua Chontal Yokot’an

Temas:
"PREGUNTAR POR PERSONAS O LUGARES EN LA LENGUA CHONTAL YOKOT’AN DE TABASCO”
"APRENDE CHONTAL BORDANDO"
Número de sesiones: 7
Tipo de habilidades: Auditiva y escrita
Conocimientos previos: Ninguno
Objetivo general: Que los participantes sean capaces de reconocer la cultura Chontal de Tabasco, así como la
pronunciación y escritura de Lengua Yokot’an.
Objetivos socioculturales, interculturales: que los usuarios conozcan la lengua Chontal Yokot’an de Tabasco.
Nombre del tallerista: Sofia de la Cruz Hernández

Desarrollo de clase Actividades Materiales Tiempo

-El facilitador saluda a los usuarios en su
INICIO lengua materna. (saludar en español).
-Lengua-cultura de 30 minutos
-El facilitador se presenta para Tabasco
posteriormente presentar el curso. -Presentación en
ppt, con un
-El facilitador realiza un acercamiento al acercamiento a la
lengua-cultura de la
saber de la lengua-cultura Chontal
que se hablará en
Yokot’an de Tabasco o introducción todo el curso.
contextual para poder interactuar con los
estudiantes mediante el habla y el escucha
para una mejor vinculación con la lengua.

-El facilitador presenta los ejercicios que

DESARROLLO los alumnos pondrán en práctica para Imágenes, ilustraciones,
generar el nuevo conocimiento. fotos que hagan 45 minutos
referencia a una
-El tallerista les enseña a los participantes presentación y bordado.
a generar preguntas para localizar (Pragmática) -Audios –
personas y lugares en Yokot’an. Material didáctico y
dinámicos (juegos como
-El facilitador inicia con una dinámica en
lotería, memoria, la ruleta,
donde los usuarios practiquen y repitan las
stop entre otro). -
palabras en Yokot’an de bordado.
Canciones
El tallerista pregunta a los asistentes:

¿Qué les pareció la clase? 15 minutos

CIERRE

Barranca del Muerto #24, piso 08, colonia Guadalupe Inn, Alcaldía
Álvaro Obregón, Ciudad de México, C.P 01020
 Si tienen dudas, alguna pregunta o
reflexión sobre la clase

Avisos para la próxima sesión

SESIÓN ELEMENTOS LÉXICOS Y FRASES MATERIAL DIDÁCTICO MATERIAL

CONTEXTUALES ESPECÍFICO AUDITIVO DE
APOYO

1 El tallerista les enseña a los participantes a

generar preguntas para localizar personas y -Juegos didácticos y
lugares en la lengua Chontal Yokot’an. material impreso. Audios

✓ Dónde vive... la familia (por apellido),

✓ el o la que se dedica a tal oficio,
✓ Cómo llegó a...
✓ Dónde está “tal lugar” ...
✓ Dónde encuentro...
✓ Usted sabe dónde está tal lugar...
✓ Dónde puedo comprar...
✓ Dónde puedo vender...

2 - El tallerista les enseña a los participantes los

instrumentos principales para bordar en -Juegos didácticos y
Yokot’an: material impreso. Audios
-Agujas, bastidor, telas,
Puts- Aguja aros, estambre.
Bastidor- bastidor
Nok- Tela
Hilera- Hilos de estambre

3 El tallerista les enseña a los participantes a

-Juegos didácticos y
preguntar por personas: material impreso. Audios
*Dónde vive... la familia (por apellido), el o la
que se dedica a tal oficio, por apodo (con
pertinencia cultural)

*Kɨdá kaja naj loob De La cruz ixi u pɨkeob

ixim kacheda kɨ koté jimba noj bij yai kɨda
kɨ pole'n anej agui kɨda an va noj bij kɨda kɨ
mɨnej o kɨda kɨ choné

4 - El tallerista les enseña a los participantes

los colores de estambres:
-Juegos didácticos y
S'ɨk- Blanco material impreso.
K'ɨn- Amarillo Audios
-Agujas, bastidor, telas,
Chɨk-Rojo aros, estambre.
Yɨxkoch'án- Azul marino

Barranca del Muerto #24, piso 08, colonia Guadalupe Inn, Alcaldía
Álvaro Obregón, Ciudad de México, C.P 01020
 Yɨx- Verde
Posyɨx- Verde limón

5 El tallerista les enseña a los participantes a

preguntar por lugares: -Juegos didácticos y
material impreso. Audios
Cómo llego a... Kɨda. U tɨket
Dónde está “tal lugar” ...Donde kɨdaj

6 - El tallerista les enseña a los participantes los

colores de estambres: -Juegos didácticos y
material impreso. Audios
K'ɨntaj'an- Naranja -Agujas, bastidor, telas,
Ik' puk' án- Morado o violeta aros, estambre.
Yɨxulán- Azul cielo
Ik'kután / ik'buj'an- Café
Ik'- Negro
Poschɨk- Rosa
Ik'ts utan- Gris

7 El tallerista les enseña a los participantes a

preguntar por lugares: -Juegos didácticos y
material impreso. Audios
Usted sabe dónde está tal lugar... Usted. -Agujas, bastidor, telas,
Anej aros, estambre.
Dónde puedo comprar... Dónde. Kɨda.
Dónde puedo vender... Dónde. Kɨda.

INSUMOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES/USUARIOS

(ACTIVIDADES A REALIZAR POR PARTE DE LOS USUARIOS EN LA LENGUA)

Reflexiones sobre los temas expuestos por parte de los Interacción entre alumnos.
usuarios.
Compartir los conocimientos aprendidos con las
Retroalimentación entre el tallerista y los alumnos. personas de su entorno inmediato.

Observaciones:

Los participantes mostraron interés por aprender la cultura Chontal y legua Yokot’an de Tabasco. Se creará grupo de
WhatsApp para el envió de material de apoyo.

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