2022 UNIVERSIDAD COLUMBIA DEL PARAGUAY

Universidad Columbia del Paraguay. Filial Pedro Juan Caballero

Especialización en Didáctica Universitaria
Unidad I
Ficha de trabajo N°1
Fecha de entrega en 28/04/2020
Tiempo establecido para la elaboración:45 minutos
FICHA DE TRABAJO EN PAREJAS
Nombre del alumno/a

1- Miguel Angel Aguilar Yañez

Actividad No 1

PROPUESTA DE TRABAJO

Analiza las informaciones sobre LA UNIDAD I, luego completa el mapa cognitivo de nubes. Para
realizar la tarea ten en cuenta los indicadores de evaluación:

Los mapas cognitivos de nubes son los esquemas que mejor y más fácil organizan y presentan
las ideas sobre un tema, es uno de los modelos de mayor preferencia por los más pequeños y
su diseño sencillo y completo brinda un mayor apoyo al momento de prestar la información
que contiene.
Se elaboran de fácil forma, por lo que incluso niños de los primeros grados escolares pueden
manejarlos. Engloban contenidos puntuales, organizados y complementarios de manera fluida.

1. Se presentan y explican de manera sencilla y concreta.

2. Permiten desarrollar distintos temas, áreas e ideas.
3. Concentran la atención en el tema que desarrollan.
4. Facilitan los procesos de interpretación, resumen y análisis de la información.
5. Facilitan la comprensión y el estudio del tema durante su producción.
6. Son una herramienta didáctica de manejo múltiple.
7. Su diseño promueve la creatividad.
8. Propicia el aprendizaje significativo procesando más información en menos tiempo.
9. Ayuda a mejorar la expresión oral y escrita.
10. Facilita la sistematización de ideas
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Teoría del Conocimiento

Epistemología

Se ocupa de la definición del saber y de

los conceptos relacionados, de
las fuentes, los criterios, los tipos de
conocimiento posibles y la relación
entre el sujeto y el objeto.

Tipos de Conocimiento

Objetivos: Conocimiento
Concepto de verdadero de cómo son las cosas. No
Conocimiento puede ser variado al árbitro del
sujeto.
Es el acto consciente e intencional
para aprehender las cualidades del Subjetivo: Es aquel que está
objeto. Entender lo que son y lo basado en el conocimiento empírico
que no son a través de la (práctico, rutinario, real) aquel que te
experiencia y el entorno y las da la experiencia.
influencias.

Niveles del
Conocimiento

Conocimiento
sensorial: Sensación
(emoción)

Conocimiento lógico:
Concepto, juicio,
raciocinio.

Las formas del

El origen del
Conocimiento Conocimiento
Intuitivo: No provienen de procesos
Doctrinas: racionales y conscientes.

Racionalismo Científico: Debe obtenerse

mediante métodos objetivos y
Empirismo Fuentes del
rigurosos.

Intelectualismo
Conocimiento
Tradición, Experiencia,
Autoridad, Inducción
Deducción y Científico
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA COGNITIVO DE NUBES

N° Indicadores Cumplio /no Observaciones
cumplió
1 -El esquema está representado por imágenes de nubes
2 Existe una nube central
3 -El nombre del tema se anota en el centro en forma de
círculo
4 -Alrededor de la nube del centro se colocan otras nubes
que contienen ideas e información acerca del tema.
5 Hace uso de conectores (flechas)
6 -Hace uso de colores
7 Se observa la clasificación de la información en temas y
subtemas.
8 Se entrega em el formato solicitado, cuidando la legibilidad
y pulcritud del trabajo
Presenta en el tiempo establecido
Calificación
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Universidad Columbia del Paraguay. Filial Pedro Juan Caballero

Especialización en Didáctica Universitaria
Unidad III
Ficha de trabajo N°2
Fecha de entrega: 21/04/2020gmail.com
Email: jdominguezdemora@
FICHA DE TRABAJO INDIVIDUAL

1- Miguel Angel A. Yañez

Actividad No 2

PROPUESTA DE TRABAJO

Elabora un breve ensayo sobre la importancia de la teoría socio-

constructivista. A cada indicador logrado equivale a 1p.

Indicadores
Indicador SI NO
El ensayo tiene un título que anticipa el contenido y el punto de vista que se
desarrollará
Se puede identificar claramente la estructura
En la introducción anticipa el tema o problema que tratará
El desarrollo incluye: Reflexiones personales y referencias a otros autores
La explicación del tema La exposición de un punto de vista personal Citas y
paráfrasis para fundamentar
La conclusión contiene una recapitulación de las ideas tratadas en el ensayo
Cierra con una opinión o valoración del tema Las citas y referencias tienen el
formato solicitado (APA, MLA, etc.)
Cierra con una opinión o valoración del tema Las citas y referencias tienen el
formato solicitado (APA, MLA, etc.)
Los elementos de estructura de la oración están ordenados de manera lógica

Las palabras están escritas correctamente y los signos de puntuación se usan

de manera eficiente, de acuerdo con las normas académicas vigentes
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ENSAYO
El Constructivismo y la Educación Paraguaya  

Nuestro país ha adoptado el paradigma del Constructivismo como base para impartir
conocimientos. A lo largo de estos años podemos asegurar que ha habido un pequeño
avance con respecto a la metodología anterior.

El método de enseñanza aplicado en el sistema educativo del país ha traído en los últimos
tiempos grandes logros y también algunas desventajas. A través de diversas actividades
este sistema ha favorecido el aprendizaje de nuestros niños y jóvenes ayudándolos a
construir sus conocimientos. Sin embargo, las desventajas han sido señaladas por la falta
de preparación de los maestros para la correcta aplicación de esta metodología.

Ésta metodología pretende que el/la docente cumpla la función de crear un entorno
colaborativo en el que los estudiantes participen activamente en su propio aprendizaje y
así construyan sus propios conocimientos a través conceptos, ideas y actitudes que
reflejen haber adquirido lo que el educador quiso compartir.

Infelizmente según estadísticas la Educación Paraguaya no ha demostrado avanzar

demasiado como quisiéramos, impartir conocimiento no es tan sencillo y éste ha sido
nuestra falencia, los estudiosos coinciden en que muchos de nuestros educadores no
poseen esa cualidad o les cuesta mucho lograr ese objetivo. Los maestros en tanto
aseguran no contar con las herramientas necesarias para cumplir con ese rol.

Desde mi punto de vista el Ministerio de Educación debería buscar una forma de paliar
esta situación a través de una reforma que busque capacitar mejor a los educadores y por
otra parte investirles con herramientas eficaces para que logremos el objetivo deseado.