FASE 1

GRAFICO LIBRE- DESCRIPCIÓN DE FORTALEZAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ

FEBRERO

2020
 Consideraciones
importantes sobre el
curso

 Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

 Formación Disciplinar.
 Curso de Inteligencia y Creatividad
 Nivel Profesional
 Curso Teórico
 Número de créditos tres (3)
 Información sobre el
curso

Descripción del curso

Es un curso teórico electivo, forma parte del Núcleo

Problémico: Potenciación, Creatividad y Cultura, el cual lo
componen los cursos: Inteligencia y Creatividad, Procesos
Cognoscitivos Superiores, Comunidad, Sociedad y Cultura,
Construcción de Subjetividades, Antropología Psicológica,
Etnopsicología y Sexualidad y Genero.

El curso cuenta con tres

unidades

Unidad 1: La Unidad 2: La Unidad 3: Medición y

Inteligencia Creatividad evaluación de inteligencia
y creatividad
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos:
Reconocer cómo las posturas contemporáneas de la psicología explican la inteligencia y la
creatividad, comprendiendo sus procesos, sus fases y su desarrollo en el ser humano desde
diferentes conceptualizaciones y técnicas de medición de la inteligencia y la creatividad.

Competencias:
 Comprende el concepto de inteligencia y los
enfoques teóricos que sustentan su estudio
desde la psicología.
 Comprende el concepto de creatividad y los
enfoques teóricos que sustentan su estudio
desde la psicología.
 Identifica y utiliza técnicas de medición y
evaluación de la inteligencia y la creatividad,
desde una perspectiva Bio-Psico-Socio-Cultural.
  Técnicas y recursos
creativos
 Que es el pensamiento
creativo

Unidad 2: La
Contenidos del curso Creatividad

Unidad 3: Medición y
Unidad 1: La
evaluación de inteligencia y
Inteligencia
creatividad

 Inteligencias en
diferentes enfoques
teóricos
  Medición y Evaluación
de la Inteligencia y la
Creatividad
Estrategia de
aprendizaje

 Aprendizaje basado en escenarios, el aprendizaje virtual

basado en escenarios es un tipo de instrucción preparado
de manera inductiva, diseñado para acelerar “expertise”
(adquisición de experiencia) en donde el estudiante asume
el rol de actor que responde a retos realísticos que a su
vez reflejan las elecciones realizadas por el participante.

 Consiste en un diseño pedagógico en el que un escenario

auténtico o artificial es la base de los aprendizajes, la
enseñanza y actividades de evaluación.
 DISTRIBUCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL
CURSO
Semana Contenidos a desarrollar
1y2 Syllabus del curso
3-4-5 Unidad 1. La Inteligencia
6-7-8-9 Unidad 2. La Creatividad
10-11-12-13-14 Unidad 3. Medición y evaluación de
inteligencia y creatividad.
15-16 Unidad 1, La Inteligencia, Unidad 2, la
creatividad, Unidad 3, Medición y
evaluación de inteligencia y creatividad.
Actividad a desarrollar según la
estrategia de aprendizaje
Realizará una descripción en forma gráfica,
didáctica y creativa del Syllabus
Reconoce las teorías que explican la inteligencia
y su desarrollo desde la psicología
Reconoce las teorías que explican la creatividad
y su desarrollo desde la psicología
Reconoce técnicas de medición y evaluación de
la inteligencia y la creatividad.
Perspectiva Bio-Psico-Socio-Cultural de la
comunidad y Desarrollo
FORTALEZAS A NIVEL
LABORAL

Formadora de formadores
Excelente conocimiento en la implementación del
del sistema de protocolo de Victimas del
información de mi Conflicto Armado.
empresa
Compañerista y
colaboradora

Dominio y manejo
EDNA ROCIO RUBIO
de Excel
RAMOS
Excelente redacción en la
a la hora contestar
oficios a las diferentes
Proactiva en las
solicitudes de los entes
actividades diarias
Lemas diferentes territoriales
problemas que se
presentan en el día a día.