Cuadro comparativo

Teoría del conocimiento en Kant Teoría del conocimiento

Clasificación de los juicios Interrogantes del conocimiento humano

Juicios analíticos: El sujeto no aumenta su Dogmatismo: El hombre mediante sus

conocimiento, son solo juicios explicativos. facultades cognoscitivas puede llegar a
Conoce información del objeto solamente a conocer lo que realmente es el objeto
través de sus sentidos.

Juicios sintéticos: El sujeto aumenta su Escepticismo: Opuesta al dogmatismo. No hay

verdad del objeto, solo opiniones. Los sentidos sin
conocimiento. Conoce información del inteligencia no tienen capacidad para llegar a
objeto solamente mediante la experiencia. conocer lo que la realidad es en sí misma.

A priori: Trata de llegar a una idea o juicio Criticismo: Se caracteriza por asumir una
sin el apoyo de la experiencia, sino actitud crítica y reflexiva ante las
mediante el conocimiento. afirmaciones de la razón humana.

A posteriori: Se adquiere a partir de la Racionalismo: Se conoce a partir de unas

experiencia, de los hechos. En este sentido, procede verdades ya conocidas con certeza por la
mediante el razonamiento inductivo, que va de los
efectos a las causas
inteligencia.

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n n

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Conclusión de Diferencias: Conclusión de similitudes:

Cada uno tiene diferentes conceptos y definición. Y Explican sobre el conocimiento y el razonamiento
los conceptos del apartado “teoría del conocimiento” humano.
Se basan en: Ciencia, Metafísica, Conocimiento del
humano y Filósofos.
 SENTIDO COMÚN
 Subjetivo
 Puede caer en formulaciones contradictorias
 Solo es práctico
 Es inexacto
 Produce un conocimiento no universal, valido solo para
algunos
 Usa lenguaje cotidiano
 Responde solo al cómo
FILOSÓFICO
 Es objetivo, porque es un saber de la realidad
 Es racional, por ser un conocimiento superior,
constituido por conceptos, juicios y raciocinios
 Analiza los fundamentos de todo
 Reflexivo, pues busca soluciones a las preocupaciones
humanas
 Sistemático, al ser un conocimiento ordenado y poseer
consistencia
 Es crítico, pues rechaza dogmatismos, creencias,
prejuicios, tradiciones
PRACTICO
 Razón aplicada a la acción humana
 Es propositivo y se orienta a la acción
 Se expresa en forma de conocimiento declarativo (que
hacer) y conocimiento de los procedimientos (como
hacer)
 Su fin es orientarnos para la acción
 No puede ser representado de una manera formal
CIENTÍFICO
 Objetivo
 Es lógico y racional, no es contradictorio
 Elabora sistemas teóricos confirmados en la práctica
 Es objetivo y preciso
 Produce un conocimiento universal
 Usa lenguaje especializado
 Responde al por qué, qué, cómo, y para qué
 Observa, describe, e interpreta teóricamente.
ESPECULATIVO
 No utiliza medios especiales de conocimiento
 Es vago e irreal
 Proporciona un reflejo de la realidad que resulta
deformado
 Se desarrolla en un contexto no científico
 Razonamiento que no fundamenta sus conclusiones en
hechos concretos
 Considera demostrada una tesis a partir del pensamiento
discursivo o de puntos de vista dogmáticos
COTIDIANO
 Es producto de la experiencia o reflexión diaria
 Existe en toda cultura y civilización
 Es superficial, no profundiza en el análisis de la
realidad
 Espontaneo, no conoce obstáculos ni interrogantes
 Determinado por la sociedad
 Subjetivo
Sujeto cognoscente Objeto Conocido

inteligencia Razonamiento
 Tipos de Diferencias Similitudes
Conocimiento
Se adquiere a través de la observación y la experiencia Se encuentra un poco de similitud con el conocimiento
personal y no es necesario aplicar algún método de indirecto ya que en ambos se puede obtener a través de la
investigación o estudio. observación.
Conocimiento empírico

Se caracteriza por presentar de manera lógica y organizada Tiene relación con el matemático porque en ambos
la información acerca de fenómenos demostrables. Se casos se requiere a la lógica.
apoya en teorías, leyes y fundamentos.

Conocimiento científico
Se obtiene a partir de un proceso de razonamiento tras el Se relaciona un poco con el filosófico ya que en
cual se percibe una idea o hecho. ambos se reflexiona y razona.

Conocimiento intuitivo
Parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la Se puede relacionar un poco con el empírico ya que
realidad. en ambos se requiere de experiencias.

Conocimiento filosófico Tiene que ver con la relación entre los números y las
Tiene un tipo de racionamiento y lógico al igual que
representaciones exactas de la realidad. Se caracteriza por
presentar un tipo de racionamiento abstracto y lógico, establecer
es científico.
fórmulas matemáticas.
Conocimiento matemático
Se basa en la compresión coherente de ideas que se relacionan y Se relaciona con el matemático y científico ya que se
que generan una conclusión. Es deductivo, aplica el requiere de lógica para generar conclusiones.
pensamiento lógico y comparativo.

Conocimiento lógico Se basa en un dogma, fe o creencias de las personas, no
importa que no se pueda demostrar su veracidad o
falsedad. Es el menos parecido a todos los demás.
Conocimiento religioso
Se adquiere tras la experiencia directa con un objeto o
situación.
Al igual que los demás se busca llegar a una verdad o
tal vez un bien.
Como en algunos de los anteriores, también requiere
de experiencia aunque de una forma diferente.

Conocimiento directo
Se obtiene a partir de otras informaciones que se posean. Se puede relacionar un poco con el empírico porque
en ambos requiere la observación.