Diagrama.

Inteligencia y Técnicas de Pensamiento Crítico

Asignatura
Desarrollo de Habilidades de Pensamiento

Docente:
Carmen Zareth Castillo Negrin

Alumna:
María Guadalupe Domínguez Chablé
VLENF2201077

Villahermosa, Tabasco, 28 de Marzo del 2020

INTELIGENCIA Y TÉCNICAS
DE PENSAMIENTO CRITICO
 Visió n
tradicional
de la
inteligencia

Teoría General :La Visió n tradicional:

inteligencia individual inteligencia innata e
en situaciones y inamovible
problemas

Habilidades ló gicas Deficiencia mental o

y abstractas dé bil
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
 Inteligencia corporal- Inteligencia
cinestésica: uso musical:percibir,
corporal, expresa discriminar, transformar Inteligencia
y expresar las formas intrapersonal:
ideas, sentimientos musicales
Percepció n de sí
mismo
Inteligencia visual-espacial:
percibir imágenes

Inteligencia
interpersonal:
Entender e interactuar
con los demás

Inteligencia lógico-
matemática: números,
esquemas; científicos,
matemáticos.etc
Gardner:
«inteligencia»destreza
que se puede
Inteligencia Naturalista:
desarrollar distinguir, clasificar y
Inteligencia utilizar elementos del
Lingüística: medio ambiente
palabras oral o
escrita
TÉCNICAS DE PENSAMIENTO
CRÍTICO
 Pensamient
o crítico

4 aspectos
Es la
principales capacidad
para de razonar
aprender

3-. Realizar o 4-. Ser

2-. Centrarse en formular razonable:
1-. Claridad en el lo relevante: pregunta: cambiar de
pensamiento:enten
Pensar Aprender hacer idea a otra
der lo que se tiene
disciplinadament pregunta mejor
que comprender
e
INTELIGENCIA PRÁCTICA
 Es la capacidad de
comprender el
entorno y utilizar
ese conocimiento

Sacar máximo
provecho de la
escuela y lo que
ofrece ésta
Inteligencia 2-.Conocerse a sí
Prá ctica mismo
1-.saber el porqué

Inteligencia
Práctica
Escolar(IPPE)

4-.Conocer el proceso
3-.Reconocer las
diferencias
Habilidades

5-.Reelaborar