UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE

HIDALGO
ESCUELA SUPERIOR DE ZIMAPÁN
Bachillerato

DESARROLLO DE HABILIDADES
PARA LA INVESTIGACIÓN

Tipos de Conocimiento
 Unidad 1. Conceptos básicos de metodología de la
investigación

Objetivo Identificar los conceptos básicos de la

investigación mediante estructuras cognitivas
de razonamiento lógico para que los alumnos
obtengan un sustento real de los elementos
de la investigación y los apliquen a su vida
cotidiana y académica.

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende que la ciencia, la tecnología y el

conocimiento son herramientas que el hombre utiliza para adquirir y generar
conocimientos para la resolución de problemas.
 Conocimiento
Tipos de conocimiento
Intuitivo
Empírico
Empírico
Científico
Filosófico
Filosófico
Científico
Lógico
Lógico
Popular
Popular
 Conocimiento
Conocimiento intuitivo

El conocimiento intuitivo es un tipo

de conocimiento en el que la relación
entre los fenómenos o informaciones
se llevan a cabo a través de un
proceso subconsciente, sin que exista
información objetiva suficiente a un
nivel observable como para elaborar
dicho conocimiento y sin que sea Se vincula a la experiencia y
necesario una comprobación directa a la asociación de ideas y de
de su veracidad. sensaciones.
 Conocimiento
Conocimiento intuitivo
El conocimiento intuitivo forma parte de las formas de saber de tipo
informal, a menudo inexplicable, que fluyen rápidamente y sin análisis
previo.

Suele obtenerse de situaciones pasadas semejantes

Se manifiesta en momentos de riesgo, de presión o de

inmediatez,
Se da bajo la forma de acciones espontáneas o lógicas
inmediatas o creativas.

Nos brinda una ventaja de supervivencia

 Conocimiento
Tipos de conocimiento

Empírico
Se refiere a los datos e CARACTERISTICAS EJEMPLOS
informaciones que se
obtienen mediante la
práctica de algo y por la Se obtiene mediante los
experiencia, la sentidos. Aprender a caminar
observación y repetición Se forma por la Aprender el idioma
de actividades, que se observación
convierten en Identificar los colores
Experiencias
significados y procesos. demostrables
 Conocimiento
Tipos de conocimiento Se basa en el análisis y el
razonamiento de documentos
Conocimiento filosófico anteriores
Es totalizador, al integrar las
Es el conjunto de infamaciones y los fundamentos de otras
información que áreas o disciplinas
obtiene una persona
Utiliza la crítica como herramienta
mediante la lectura, para detectar contradicciones
análisis y razonamiento
documentos escritos. Plantea situaciones históricas
y sociales determinadas
 Conocimiento
Tipos de conocimiento CARACTERISTICAS
❖ Presenta una hipótesis, que apoya una
El CONOCIMIENTO suposición para ser comprobada.
CIENTÍFICO es un saber crítico
(fundamentado), metódico,❖ Sigue unas normativas estrictas y
conduce a conclusiones.
verificable, sistemático,
unificado, ordenado, ❖ Crea tecnología y origina modelos que
universal, objetivo, crean incrementos en el área cultural.
comunicable (por medio❖ Se apoya en la investigación para
del lenguaje científico), llegar a conclusiones valederas.
racional, provisorio y que❖
Propicia la observación de forma
explica y predice hechos por ordenada y lógica para originar
medio de leyes. conocimiento
 Conocimiento
Tipos de conocimiento

Conocimiento Lógico Resolver problemas

cotidianos.
Es aquel que se Procesos de
deriva de la observación
comprensión de La relación entre
ideas y la dos proposiciones
manera cómo
estas ideas se
relacionan entre
sí
 Conocimiento
Tipos de conocimiento

Conocimiento popular
Conjunto de recursos cognoscitivos que utiliza la gente
común para explicar su propia sociedad y cultura, así como
su ambiente sociocultural y natural, también incluye las
habilidades, técnicas y recursos organizacionales que
permiten a la gente aplicar estas explicaciones al manejo de
su ambiente, para alcanzar fines específicos.

Superficial Sensitivo Subjetivo Limitado

Bibliografía

Acosta O., G. E. (2013). Globalización e internacionalización de la educación superior: un

en-foque epistemológico. Omnia, 19(1) 75-85. Recuperado de
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Moroho, M.; Rama, C. (2012). Las nuevas fronteras de la educación a distancia. Ed.
Virtual Educa, Universidad Técnica Particular de Loja

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del conocimiento. El caso de la educación virtual de la Universidad de
Guanajuato. Revista electrónica de divulgación de la investigación. 1(2).
ISSN: 2007-3542Ávila