Universidad de Pamplona

Facultad de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana
Curso: Habilidades Comunicativas – Grupos AR, TR, GR, KR y ER 2022-1
Docente: Mg. Leidy Patricia Bautista Aldana

GUÍA DE ACTIVIDAD
SEMANAS 9 Y 10

Apreciados estudiantes. Con la presente, damos inicio a la actividad de las semanas 9 y 10

del curso habilidades comunicativas, donde se abarcará lo correspondiente a: “Mi proyecto de
vida” que tiene como objetivo fortalecer en los estudiantes las competencias actitudinales, por
medio de la producción textual y rescatar la iniciativa que, como futuros profesionales logran
aportar a la planificación anticipada de lo que respecta a su futuro, dentro de los diferentes lapsos
de tiempo: corto, mediano y largo plazo.

El proyecto o plan de vida representa, entonces, en su conjunto, “lo que el individuo quiere
ser” y “lo que él va a hacer” en determinados momentos de su vida, así como las posibilidades de
lograrlo (Angelo, 1986 citado en Velásquez 2021). Por lo anterior, es importante que cuando se
conciba, ya sea un sueño, una meta o un nuevo proyecto; nos tracemos las diferentes proyecciones
en cuanto a lo que queremos lograr conocer, hacer y ser en dicho momento de la vida, o incluso
durante el transcurso de ella.

Desempeña, una función de integración direccional, valorativa e instrumental, de las

orientaciones de la personalidad, con los modos posibles de su realización concreta en la actividad,
conservando una unidad de sentido general de las diferentes dimensiones del ser humano.

El proyecto de vida se puede diseñar a corto, mediano y largo plazo.

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Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana
Curso: Habilidades Comunicativas – Grupos AR, TR, GR, KR y ER 2022-1
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Meta Tiempo para alcanzarla

Corto plazo Menos de un año

Mediano plazo De uno a cinco años

Largo plazo Más de cinco años

Fuente: Velásquez, S. (2021)

Un proyecto de vida incluye los elementos más importantes que desean las personas para
la constitución de sus metas. Para la planificación del presente proyecto de vida se tendrán en
cuenta los siguientes componentes:

1. Autobiografía

2. Acróstico

3. Cualidades

4. Mis principios

5. Mis Sueños

6. Mi vocación

7. Metas personales y profesionales

8. Mi profesión

9. Acciones para alcanzar mis metas

10. Agradecimientos
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Curso: Habilidades Comunicativas – Grupos AR, TR, GR, KR y ER 2022-1
Docente: Mg. Leidy Patricia Bautista Aldana

Instrucciones de la actividad
Tipo de actividad: individual.
1. Leer completamente la presente guía de la actividad.
2. Crear una línea de tiempo mediante una presentación en PREZI donde plasme su proyecto de
vida, junto con los aspectos que desee incluir, referente a metas personales, profesionales,
principios, sueños, vocación, agradecimientos, etc. Así como también la incorporación de
imágenes, vídeos, plantillas u otro tipo de interactividad.
3. El trabajo se entregará en un documento en PDF, junto con la portada y el enlace correspondiente
a la presentación de la línea de tiempo en Prezi.
4. Accede a Prezi.com realiza el respectivo registro y empieza a crear tu presentación.
5. A continuación, se facilita un enlace que les puede servir de orientación para el desarrollo de la
actividad: https://prezi.com/p/17cld4mnydbp/?present=1
6. Por medio del siguiente enlace acceden a un vídeo de youtube, donde se explica detalladamente,
el manejo de la herramienta PREZI: https://www.youtube.com/watch?v=oXUAlPqEukk
7. Todo trabajo que indique PLAGIO o COPIA, automáticamente recibirá una calificación de 0.0
8. El trabajo se calificará según la rúbrica de evaluación:

Rubrica para evaluación de línea de tiempo sobre “Mi Proyecto de vida”

Criterio Muy bueno Regular Deficiente No presentó

(20 puntos) (12 puntos) (8 puntos) ( 0 puntos)
Presenta un trabajo Presenta una línea La línea de tiempo se El trabajo enviado
Línea de con las de tiempo que encuentra mal no corresponde a lo
tiempo características de la atiende a algunas organizada, no posee propuesto para la
línea de tiempo, características y lo las características de actividad.
lleva un orden hace de forma orden, fechas y
cronológico, se incompleta. sucesos. No presentó
evidencian fechas y actividad.
sucesos. Presenta otro tipo de
esquema.

El trabajo evidencia El trabajo evidencia El trabajo fue entregado No presentó

Herramienta uso y manejo de la algunos con una herramienta actividad.
TIC herramienta PREZI. acercamientos a la diferente a PREZI, sin
herramienta PREZI, embargo cumple con el
sin embargo se objetivo de la actividad.
evidencia
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dificultades en su
uso y manejo.
El trabajo se El trabajo se El trabajo evidencia
encuentra muy bien encuentra poco orden, la temática No presentó
Tema organizado y se organizado de forma se manifiesta de forma actividad.
Organización manifiesta lógica, presenta regular. Falta mayor
adecuadamente la parcialmente el profundidad en la
planeación del proyecto de vida del información
proyecto de vida del estudiante. proporcionada.
estudiante.

El trabajo atiende Presenta un trabajo El trabajo enviado NO No presentó

Uso de signos adecuadamente a que atiende evidencia la actividad.
de puntuación los signos de parcialmente a los incorporación de la
y reglas puntuación y reglas signos de información, teniendo
ortográficas. La puntuación y normas en cuenta los signos de
ortográficas
información es ortográficas. Se puntuación y normas
coherente y observan de 2 a 4 ortográficas. Se
cohesionada. errores ortográficos. observan más de 5
errores ortográficos.

El trabajo enviado El trabajo es El trabajo es poco

Creatividad y es creativo, original creativo, evidencia creativo y original. No presentó
presentación e innovador. Su un buen desarrollo Evidencia información actividad.
presentación es del tema, sin sacada de internet, la
acorde al tema y la embargo la presentación del trabajo
actividad. presentación NO es incoherente,
cumple a cabalidad respecto a las
con las directrices de instrucciones
la actividad. orientadas.

TOTAL 100
PUNTOS
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Referencias bibliográficas

Velásquez, S. (2021). Proyecto de vida. Universidad Autónoma del estado de Hidalgo.

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/licenciatura/documentos/LECT105.pdf