GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 11

PLANEACION Y CONTROL- II CICLO

COMPETENCIA/APRENDIZAJE ESPERADO.

Demuestra compromiso y participación con sus pares para optimizar el trabajo en equipo.

CAPACIDADES/OBJETIVOS:

Identifica y describe las herramientas de planeación y control, analizando la importancia del

conocimiento de las herramientas de planeación y control.

Resultado de aprendizaje Contenidos Producto Académico

Identifica, reflexiona y Herramientas de planeación Informe descriptivo e
describe las herramientas de y control. infografía:
planeación y control Técnicas para evaluar el - Herramientas de planeación
entorno. Examen del y control.
entorno. - Técnicas para evaluar el
entorno. Examen del
entorno.

SECUENCIA GENERAL DE ACTIVIDADES

Reporte de asistencia:
Ingresa al aula y reporta tu asistencia a clase.
Lectura de guía de aprendizaje
Descarga y conoce la ruta de actividades que desarrollaremos durante la
INICIO
semana.
Lluvia de ideas y preguntas

A través de esta estrategia el docente indaga y obtiene información

acerca de lo que el grupo de estudiantes de las Herramientas de
planeación y control
 1. Link de videos asíncrona.
https://youtu.be/B3duIxmdgBA
https://youtu.be/o9DRitotADY
2. Link Videoconferencia sincrónica.
Ingresar al link de videoconferencia que está en el aula virtual.

Tema: Herramientas de planeación y control.

Técnicas para evaluar el entorno. Examen del entorno.

1. Participación en el chat donde se intercambia puntos de vista y

Apreciaciones entre compañeros y el docente.

DESARRO 2. Lecturas:
LLO http://www.actiweb.es/taller-uno/archivo1.pdf
https://www.coursehero.com/file/56176242/M%C3%B3dulo-de-t
%C3%A9cnicas-de-planeaci%C3%B3n-y-controldocx/
https://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/6/34296/MANUAL_PES.pdf

Realización y envió de tarea

Presta atención a las instrucciones a tener en cuenta en la tarea y la rúbrica
para la elaboración del producto académico de la sesión

Retroalimentación vía Chat (actividad asincrónica)

CIERRE Si tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus consultas al
chat.
 ANEXOS

TAREA 11

INSTRUCCIONES:

Lee las lecturas e investiga y elabora la siguiente tarea:

Informe descriptivo e infografía: Herramientas de planeación y control. Técnicas para evaluar

el entorno. Examen del entorno.

La presentación del trabajo debe contener la siguiente estructura:

 Apellidos y nombres

 Filial

 La presentación de la tarea de presentarse hasta el 07-01-2022 hora 11:59pm

 Debes tener en cuenta la rúbrica de evaluación que se indica a continuación.

 Universidad Nacional de Trujillo
UNT

RÚBRICA PARA EVALUAR UN INFORME ESCRITO ACADÉMICO

Tema: ________________________________________________________ Fecha: ____________

Nombre del equipo: ____________________________________________

ASPECTOS 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

El informe cuenta con todos los El informe presenta 4 o 5 de las El informe presenta 2 o 3 de las No cumplió con la tarea
aspectos de la estructura: partes solicitadas partes solicitadas
Caratula, índice, Introducción (objeto
Estructura
del informe), desarrollo
Conclusiones, referencias
bibliográficas

Está escrita de forma narrativa, Está escrita de forma narrativa, Está escrita de forma narrativa, No cumple con la tarea
Introducción presenta el tema , la delimitación , los pero presenta solo tres partes pero presenta dos o una de las
antecedentes y los objetivos solicitadas partes solicitadas

El texto está escrito sin errores El texto escrito presenta de 1 a 3 El texto presenta más de tres El texto está escrito con
ortográficas (letras , tildes , errores ortográficos errores ortográficos está escrito errores ortográficos (letras ,
Redacción
puntuación) sin errores ortográficas (letras , tildes , puntuación)
tildes , puntuación)

La información está estructurada La información es coherente pero La información no está No cumplió con la tarea
coherentemente y se halla no se presenta estructurada estructurada no es coherente
Calidad de Información argumentada a lo largo de todo el correctamente
informe.

Presenta los resultados de la
investigación de una forma clara y
Conclusión
directa, síntesis, reflexiones
Presenta los resultados de la los resultados de la investigación No presenta conclusión , no
investigación aunque algunas no están completos hay relación entre la
ideas no están muy claras conclusión y el resto del
informe

Presenta en la fecha y hora solicitada y Presenta en la fecha y hora Presenta fuera de la hora y fecha No cumplió con la tarea
Presentación y
cumple con todas las indicaciones ,de solicitada pero incumple con el solicitada compartiendo por otro
responsabilidad
formato APA formato APA medio distinto al aula virtual
Universidad Nacional de Trujillo
UNT
Tema: ________________________________________________________ Fecha: ____________
Apellidos y nombres: ____________________________________________
NIVEL 1
CRITERIOS
1 punto
No integra en el organizador
Contenido visual información sobre el tema
(1 punto)
No presenta una clasificación y
jerarquía de acuerdo al tema. Es
Estructura desorganizada y de difícil
interpretación. (1 punto)
No incluye conceptos ideas
Elementos Jerarquizadas principales y
secundarias. (1 punto)
No incluye llaves, elementos e
Diseño imágenes relacionados con el
tema. (1 punto)
Comprensión del No facilita la comprensión del
tema tema (1 punto)
RUBRICA PARA ORGANIZADOR VISUAL
NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4
2 puntos 3 puntos 4 puntos
Integra en el organizador visual
Integra en el organizador visual Integra en el organizador
de manera insuficiente
información sobre el tema. (2
información sobre el tema. (3 visual información relevante
puntos) sobre el tema. (4 puntos)
punto)
Presenta una clasificación y
Presenta una clasificación y
Presenta una clasificación y jerarquía completa y
jerarquía insuficiente de
acuerdo al tema. No es clara ni
jerarquía de acuerdo al tema equilibrada, con una
clara y coherente (3 puntos) organización muy clara y
coherente aun (1 punto)
coherente (4 puntos)
Incluye conceptos, ideas
Incluye conceptos ideas Incluye conceptos ideas
Jerarquizadas principales y
Jerarquizadas principales y Jerarquizadas principales y
secundarias básicos y poco
secundarias relacionados con el secundarias muy relacionados
relacionados con el tema. (2
tema(3 puntos) con el tema (4 puntos)
punto)
Incluye llaves, elementos e Incluye llaves, elementos e Incluye llaves, elementos e
imágenes poco relacionados con imágenes relacionados con el imágenes muy relacionados
el tema. (2 punto) tema. (3 punto) con el tema. (4 punto)
Facilita la comprensión parcial Facilita la comprensión del tema Facilita la comprensión total
del tema (2 puntos) (3 puntos) del tema (4 puntos)