Lenguaje Oral y Escrito

Juan José Dominguez Falcón

C.I. 11.555.712
Javier Ocando
C.I. 20.654.088
Gian Pietro Giusto
C.I. 18.445.548
Giorgys Gonzalez
C.I. 16.273.680
 ASPECTO LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO
SOCIAL  Destrezas que se  Destreza natural pero
adquieren naturalmente con recepción de
 Permite relacionarse por instrucciones para
medio de la moralidad. aprender códigos de
 Permite codificar comunicación.
entender y organizar el  Utiliza la competencia
mensaje de manera para formar mensajes.
comprensible.  Se deben respetar reglas
 No queda información de ortografía y redacción
sustentada. para formar mensajes.
 Se utiliza diariamente  Tiene un valor importante
para socializar en familia porque queda sustentado
y en la sociedad. el mensaje.
 Tiene influencia del  Responde a situaciones
exterior con resultados comunicativas
positivos y negativos. estructuradas.
 Puede producirse o no
en forma diferida.
 Requiere de orientación
y estudio consciente.
BIOLOGICA  Es intuitiva.  Es intuitiva pero de
 Primeras manifestaciones adquisición mas tardía.
del lenguaje.  Se detectan habilidades
 Se puede conocer edad, en la competencia
sexo, incongruencias comunicativa escrita.
físicas por medio del  Predominio del canal
lenguaje. visual.
 Predomina el canal
auditivo.
PSICOLÓGICO  Manifiesta la madurez  Capacidad de codificar
mental de la persona y y organizar el mensaje
cambios psicológicos de manera
que se producen en la comprensible.
persona.  Debe haber coherencia
 Debe haber coherencia en el mensaje
en la comunicación
 CARACTERÍSTICAS
LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO
1. Es la primera manifestación del 1. Aunque aceptamos que no es la
lenguaje humano. primera manifestación del lenguaje
humano sino un “sistema secundario
de modelado”, queremos advertir con
toda claridad que la lengua escrita
NO ES UN SIMPLE SUCEDÁNEO de
la lengua oral.

2. La adquieren y la desarrollan todos 2. Se adquiere a partir de una

los hablantes por el sólo hecho de instrucción especial. Para aprender a
convivir con una determinada escribir, es necesario someterse a un
comunidad lingüística. largo proceso de formación, de
entrenamiento y de práctica.
Ese largo proceso exige dedicación y
constancia. En contraste con la
lengua oral, la lengua escrita es
completamente artificial, no hay
manera de escribir “naturalmente”.
Esto se debe a que la lengua escrita
está regida por unas reglas que han
sido ideadas conscientemente y que
son, por tanto, definibles.

3. Se manifiesta por medio de 3. Se manifiesta por medio de signos

sonidos articulados producidos por el gráficos:grafemas y signos de
aparato fonador. puntuación.

4. Utiliza como canal o vía de 4. Normalmente utiliza el papel como

transmisión el aire. canal o medio.

5. El mensaje se codifica, por lo 5. Por consiguiente, el mensaje se

tanto, haciendo uso de las cualidades codifica mediante esos signos
físicas del sonido:timbre, tono, gráficos, esos grafemas y signos de
intensidad y cantidad. puntuación que se trazan en el papel.

6. Es de mayor uso, práctica y 6. Es de menor uso, práctica y

frecuencia que la lengua escrita. frecuencia que la lengua oral.

7. Es fugaz y, por consiguiente, 7. Es duradera o estable porque se

posee poca duración en el tiempo. conserva a través del tiempo y del
espacio. Ha permitido fijar la
comunicación.
8. Tiene un número limitado de 8. Puede tener un número ilimitado
receptores.
Permite una modificación inmediata
del mensaje y está sujeta a
interrupciones.
10. Debido generalmente a la
presencia del interlocutor, permite
una interacción continua y un
proceso permanente de feed back
(señal retorno o realimentación): un
simple gesto del interlocutor, por
ejemplo, le puede indicar al hablante
que debe replantear lo que está
diciendo.
11. El mensaje se refuerza con
recursos adicionales como pausas,
cambios de ritmo, de entonación, de
tono. La información se complementa
con gestos, ademanes, movimientos
(códigos extralingüísticos).
12. Con frecuencia, su planeación y
organización son simultáneas con su
producción.
13. No demanda una esmerada
organización gramatical.
14. Es menos refinada, más
de receptores.
9. Si el mensaje ya ha sido emitido,
no permite una corrección inmediata.
10. La relación entre el emisor (o
destinador) y el receptor (o
destinatario) es indirecta y mediata.
11. Los elementos de los que se
dispone para construir el mensaje
son de carácter estrictamente
lingüístico (grafemas) o
paralingüístico (signos de
puntuación, espacios, sangrías,
negrilla, subrayado, etc.).
La información que se trasmite no se
puede complementar con el recurso
de códigos extralingüísticos.
12. Exige una planeación previa y
una organización cuidadosa. Su
ejecución siempre debe ser posterior
a unas etapas previas de planeación.
La planeación debe considerar no
únicamente lo que se va a decir, sino
también cómo, para qué y a quién se
le va a decir. Lo anterior nos
recuerda que la lengua escrita es un
proceso semiótico complejo que
requiere de unas fases o
subprocesos cíclicos, de unos
momentos creativos que no siguen
una secuencia lineal.
13. Demanda una esmerada
organización gramatical. Está mejor
estructurada que la lengua oral. He
aquí la explicación de por qué nadie
puede pretender escribir de la misma
forma como habla.
14. Por ser más refinada y más
espontánea y más descuidada que la
lengua escrita; esto conlleva a que
los errores cometidos durante su
emisión posean poca censura social.
15. Siempre tiene lugar en un
contexto situacional, es decir, está
enmarcada por un conjunto de
circunstancias de carácter social,
psicológico, cultural, espacial, etc.
Este contexto situacional determina
el acto lingüístico, y es por ello que
gran parte de la significación en la
lengua oral se encuentra por fuera
del texto. En muchas ocasiones,
cuando hablamos, no necesitamos
ser demasiado explícitos, ya que
parte de la significación de lo que
decimos está en el contexto
situacional.
16. Es más dinámica e innovadora
que la lengua escrita, debido a que
facilita el uso de palabras nuevas
(neologismos) y de expresiones
coloquiales.
17. Cuando hablamos, no tenemos la
manera de operar una reflexión
metódica sobre lo que decimos. La
lengua oral no nos permite
autoanalizar nuestro propio
pensamiento.
estructurada que la lengua oral, los
errores que se cometen en la
elaboración de textos escritos tienen
una censura social mucho mayor.
15. Carece de un contexto
situacional, es preciso crearlo
lingüísticamente. La escritura
establece lo que se ha llamado un
lenguaje “libre de contextos” o un
discurso “autónomo”.
El escritor sabe que por estar aislado
de su lector en el tiempo y en el
espacio, debe ser lo suficientemente
explícito, pues la significación de lo
que desea comunicar radicará
enteramente en el texto, el cual
deberá concentrar, mediante el
código lingüístico, todas las pistas
que permitan al lector interpretar
debidamente la finalidad
comunicativa del escritor.
16. Es más conservadora y menos
dinámica que la lengua oral. El hecho
de ser más estable y selectiva en el
empleo de palabras y expresiones,
hace que la lengua escrita se
caracterice por su discreción para
aceptar neologismos y formas
coloquiales.
17. Para terminar, vamos a referirnos
a una característica de la lengua
escrita que consideramos de
trascendental importancia: sólo la
lengua escrita nos permite
autoanalizar nuestro propio
pensamiento y, por tanto, sólo ella
nos conduce a la conquista de
nuestro propio YO
 CUADRO COMPARATIVO
LENGUAJE ORAL
 El mensaje es captado por
medio del oído.
 Existe interacción entre el
emisor y el receptor.
 Comúnmente, el contenido
del mensaje, se refiere a
temas generales.
 Es momentáneo, dura sólo el
instante en que es emitido.
 Es espontáneo e inmediato y
no puede ser borrado.
 El lenguaje es informal.
 Se crea a partir del contexto
y la situación en que se
desarrolla el acto
comunicativo.
 Presencia de recursos no
verbales: intensidad de la
voz, ritmo, tono.
 Utilización de vocabulario
impreciso.
 Es redundante, es decir el
mensaje puede ser
reiterativo y superfluo.
 Se repiten continuamente las
palabras utilizadas (léxico).
 La información no está bien
estructurada y es poco
rigurosa.
 Uso de oraciones simples y
cortas.
 Varía el orden de los
LENGUAJE ESCRITO
 El mensaje es captado por
medio de la vista.
 No hay retroalimentación del
receptor del mensaje.
 En general, el contenido del
mensaje, se refiere a temas
específicos.
 Es duradero, se mantiene en un
formato (libro, revista, etc.).
 Puede se corregido las veces
que sea necesario.
 El lenguaje es formal.
 Es creado independiente del
contexto.
 Presencia de recursos verbales:
tipografía, títulos y subtítulos,
signos de puntuación,
organización de párrafos.
 Utilización de vocabulario
específico.
 No es redundante, se entrega la
información de una sola vez.
 No hay repetición léxica muy
evidente.
 La información está bien
estructurada y tiene un orden
lógico.
 Uso de oraciones más
complejas y largas.
 El orden de las oraciones es
más rígido.
 No hay omisiones. Las frases
 elementos de la oración.
 Hay omisiones de palabras y
frases inacabadas.
 Hay utilización de
interjecciones, modismos,
muletillas, etc.
 Conlleva marcas dialectales
(geográficas, sociales).
 Entrega información emotiva
de parte del emisor.
están completas.
 Reticencia a la utilización de
modismos, interjecciones,
muletillas, etc.
 Neutralizar las marcas
dialectales.
 Entrega información referencial
de parte del emisor.
 Diferencias y Semejanzas entre el lenguaje Oral y Escrito

Diferencias Semejanzas
Lenguaje Oral Lenguaje Escrito Lenguaje Oral y
Lenguaje Escrito

 La Lengua Oral  La lengua escrita  Ambas son

comunica a través comunica a través totalmente
del oído. D de la vista. T capaces de
 Está formado por  Está formado por lograr la
sonidos. letras. comunicación.
 La comunicación  La comunicación  Ambas tienen
escrita, por el oral es, por lo la misma
contrario, permite al general, gramática
emisor revisar, espontánea e subyacente.
corregir o inmediata. El  Ambas tienen
replantear su emisor elabora y Expresividad.
mensaje antes de emite su mensaje  Cada forma
que llegue al de manera casi tiene un
receptor. simultánea a la proceso
 La comunicación recepción. productivo y
escrita perdura por  La comunicación uno receptivo.
estar en soportes oral es efímera,  Las
que trascienden el no sólo por las habilidades
tiempo. peculiaridades del propias de la
 La lengua oral sonido, sino escritura son
evidencia la porque la transmitidas y
procedencia memoria es adquiridas, en
geográfica, social y incapaz de parte,
generacional. recordar todo lo oralmente.
 En el discurso oral hablado.  Ambas son
hay una selección  Al escribir se pilares que
menos rigurosa de tiende a eliminar conforman la
temas, se producen las variantes producción y
digresiones, lingüísticas recepción de
cambios de tema, regionales y a los mensajes
repeticiones, utilizar el registro lingüísticos.
etcétera. Las estándar de la 
estructuras que lengua.
jerarquizan la  El discurso escrito
información oral necesita de la
carecen de selección y
formatos organización de
canónicos, son la información,
abiertas. utilizando sólo
 En los textos aquella que se
orales, gran parte considera
de los elementos relevante, se
que dan sentido al evitan las
discurso digresiones y
pertenecen a redundancias.
códigos no verbales  En los textos
como la escritos son los
entonación, elementos
velocidad del habla, lingüísticos y
pausas, gestos, gráficos los que
etcétera. construyen el
 El lenguaje oral significado y dan
permite el uso de sentido al
palabras con
 función de discurso.
comodín: muletillas,  El lenguaje
onomatopeyas, escrito exige
frases hechas, mayor precisión
refranes y léxica y
repeticiones. conceptual, y se
 Utilizamos la caracteriza por
lengua oral sobre eliminar los
todo para la elementos
comunicación lingüísticos sin
inmediata cara a contenido
cara. semántico
específico como
las muletillas,
repeticiones
mediante el uso
de sinónimos y
utilizar vocablos
en su acepción
semántica más
formal y precisa,
entre otras cosas.
 En la lengua
escrita nos
comunicarnos a
través del tiempo
y del espacio.