Influyen en el aprendizaje en acto y vicario y en la ejecución

de las conductas aprendidas

METAS EXPECTATIVAS DE LOS RESULTADOS VALORES

Reflejan los propósitos del Importancia o utilidad percibida del

individuo Son las creencias personales acerca
aprendizaje
de las consecuencias de los actos
Se refiere a:
Cantidad La TCS afirma que las personas forman expectativas Una premisa importante de la TCS es que
Calidad de las posibles consecuencias de determinadas las acciones de los individuos reflejan sus
Tasa de desempeño acciones con base en experiencias personales y preferencias más valiosas
observaciones de modelos.
Establecimiento de metas
Los valores se desarrollan de manera:
Las expectativas se pueden referir a resultados
Determinar una norma o externos o internos activa o
un objetivo que impulse a vicaria
actuar SÍ HAGO MI MAYOR ESFUERZO EN ESTE EXAMEN
Cuando las personas Muchas
La TCS plantea que a través efectos sobre las
aprenden con la creencias sobre
las metas mejoran de sus percepciones del
práctica también valores se
el aprendizaje y el progreso, la autoeficacia
experimentan las aprenden
desempeño y las autoevaluaciones
consecuencias de observando a los
Externo: obtendré una sus actos demás
Interno: me sentiré
Propiedades de las metas bien conmigo mismo buena calificación

Aumentan la motivación y la autoeficacia porque

Especificidad
es fácil evaluar el progreso hacia la meta.

Aumentan la motivación y la autoeficacia, niños

Proximidad pequeños (dividir una meta a largo plazo en una
serie de metas a corto plazo)
LOS NIÑOS OBSRERVAN QUE SU MAESTRA
RECOMPENSA A SU COMPAÑERO POR HACER MUY
Dificultad Si son asequibles aumentan más la motivación y BIEN SU TAREA
la autoeficacia que las metas fáciles o difíciles