“Decir la Verdad y hacer el Bien”

Caminamos juntos en el Amor de Dios

GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO: NOS REENCONTRAMOS CON FE Y ALEGRÍA PARA SEGUIR CAMINANDO JUNTOS

Equipo de 5to secundaria : Dayana Yanet Utrilla Santa Maria, Ana Luisa Meza Pillco, Ascensión de Jesús Portocarrero, Rosa
María Palma Espinoza, Javier Solis Castilla, Luz Chavez Dávila, Terry Ventura Martinez, Marcela Ramirez Ayerve, Antja
Delgado Paredes.

GRADO Y SECCIÓN: 5to. A -B –C -D FECHA: 14/03/2022

1. Breve descripción de la situación contextualizada, teniendo en cuenta la matriz MDCC 2021)

Los estudiantes de 5to. de secundaria de nuestra institución educativa, en este contexto de retorno a clases semi-
presenciales, se encuentran en muchos casos afectados anímicamente por efectos de la pandemia, pero a la vez con
mucha expectativa por el reinicio de sus actividades escolares. Ante este panorama, es necesario cultivar el manejo de sus
emociones y sentimientos para mejorar sus habilidades socioemocionales. Asimismo, continuar con los respectivos
cuidados de bioseguridad e higiene personal para un retorno seguro a clases. De igual manera, es primordial tener
presente a Dios en nuestras vidas. Finalmente, realizar actividades como dinámicas, lecturas, dar opiniones, responder
preguntas relacionadas al tema y plantear acciones para alcanzar sus metas. Todo esto permitirá que nuestros estudiantes
con ayuda de sus familias refuercen sus habilidades socioemocionales.

Áreas Competencia Desempeño precisado Propósito de aprendizaje

COM Se comunica oralmente en su lengua Expresa, manifiesta, reflexiona y

materna. Emplea estratégicamente gestos y movimientos promueve un ambiente de
corporales que enfatizan o atenúan lo que dice. armonía para recibir el nuevo
Controla la distancia física que guarda con sus año escolar a través de un
interlocutores. saludo creativo de bienvenida a
sus compañeros, conociendo el
DPCC Construye su identidad Manifiesta su deseo de ser una persona que no lema del año y
lastime a los otros, enriqueciendo su identidad. comprometiéndose a hacerlo
parte de su vida diaria.
RELIGIÓN Asume la experiencia, el encuentro personal y Se reconoce como hijo de Dios y se relaciona de manera
comunitario con Dios en su proyecto de vida. fraterna y respetuosa con su prójimo (compañeros y
profesores).

EPT Gestiona proyectos de emprendimiento Reconocer sus fortalezas, oportunidades, debilidades y

economico o social.- amenazas para asumir acciones de mejora teniendo en cuenta
los cambios físicos y emocional.

ARTE Y Crea proyectos desde los lenguajes Utiliza elementos del lenguaje artístico para
CULTURA artísticos explorar sus posibilidades expresivas.

2. ACOGER. SABERES PREVIOS

1. Se da la bienvenida a los estudiantes y se les recuerda las normas de netiquetas para el desarrollo de una correcta
reunión virtual.
2. Se presenta al equipo de docentes de 5to de secundaria.
3. Se realiza la oración agradeciendo por el año escolar.
4. Observa el siguiente video, reflexiona y responde las siguientes preguntas:

MODALIDAD VIRTUAL
I-Inicio del año escolar:
https://www.youtube.com/watch?v=Qgzh6upEiRI
 “Decir la Verdad y hacer el Bien”
Caminamos juntos en el Amor de Dios
Reflexiona y responde las siguientes preguntas: Responde en el chat del Zoom
- ¿Qué te pareció el video? ¿Te produjo algunos sentimientos?
- ¿Cómo crees que será la vuelta al colegio?
- ¿Qué cuidados creen que tendremos cómo institución?
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Caminamos juntos en el Amor de Dios

II.-Presentación del lema del colegio:

-Reflexiona y responde las siguientes preguntas: Responde en el chat del Zoom

1.- ¿Cuál crees que sea el mensaje de la lectura?

2.-¿Qué representa la imagen del corazón y qué palabra escribirías en él?

-La docente presenta la imagen y el lema de este año y da una reflexión final.

Caminamos juntos en el amor de Dios

Modalidad Presencial:

1.Participa de la dinámica titulada ‘’Hojas preguntonas’’ con el objetivo de fomentar la participación e integración de los
estudiantes.

Atiende a las siguientes indicaciones:

- Revisa debajo de tu asiento y encontrarás una hoja de color .

- Cada color corresponde a una pregunta.

Responde a las siguientes preguntas:

- Amarillo: ¿ Cuál es tu color favorito?

- Morado: ¿Cuáles son tus planes al culminar el año escolar?

- Verde:¿ Cuál es el hobbie que realizas ahora con mayor frecuencia?

- Azul:¿ Cuál es tu plato favorito?

- Guinda: ¿Qué es lo que más disfrutas de venir a clases?

● Algunos estudiantes que no han participado comparten si algunas respuestas de sus compañeros concuerdan
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Caminamos juntos en el Amor de Dios

3. ENCARNAR, DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

Modalidad Virtual:

1. Se desarrolla la dinámica “¿Adivinas quién soy?”

El estudiante debe elegir a un compañero (a) y comenzar a describir 3 características (física, personal y alguna
prenda u objeto que tenga. Posteriormente, los demás estudiantes proceden a escribir sus respuestas en el chat
o activan su micrófono para mencionar a la posible persona. Se continúa con la misma dinámica hasta finalizar
con todos.

2.-Observa el siguiente video, reflexiona y responde las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=7jamzK0C4Eg

¿Quién eres?

¿Cuál es tu nombre?

¿Es posible hacer cosas en esta vida?

¿Cuántas personas te han hecho creer que no puedes?

¿Cuáles son tus metas?

¿Cuáles son tus retos?

¿Cuáles son tus sueños?

2. Se envía un PPT a través del DRIVE, en el contesta las preguntas TRABAJO EN CASA

3. Observa y escucha el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=nSMrZvi7GJ4

En un Jamboard:

Escribe la parte que más te sirve de aprendizaje para la vida

Escribe el mensaje que transmite el video y crea una frase

En un Padlet le doy la bienvenida a uno de sus compañeros que le indica el profesor al azar.

Modalidad presencial:
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Caminamos juntos en el Amor de Dios

1. Dinámica “dos verdades y una mentira” VIRTUALIDAD

Todos los estudiantes eligen 3 afirmaciones o historias sobre sí mismos: 2 de ellas son
verdades y 1 es falsa. Seguidamente, comparten sus 3 afirmaciones y la docente
pregunta: ¿Cuál de las 3 es mentira?, ¿la número 1, 2 o 3?. Los estudiantes proceden a
escribir sus respuestas en el chat o activan su micrófono para mencionar la posible
afirmación. Finalmente, el que contó la historia revela cuál de ellas era mentira y se
continúa con la misma dinámica.

2. En equipos de trabajo presentan un saludo creativo de bienvenida a sus compañeros.

Aprendemos a elaborar un FODA.

Las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas (FODA) es una herramienta de análisis de evaluación que
se utiliza para ayudar a hacer mejoras necesarias e identificar las estrategias para obtener un buen rendimiento.
Un buen análisis FODA proporciona a los y las estudiantes los pasos a seguir para lograr mejoras, eficiencia y
nuevas estrategias para el éxito.

1. De acuerdo al caso de Eduardo identifica sus Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas.

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Caminamos juntos en el Amor de Dios

2. ¿Qué estrategias o acciones recomendarías a Eduardo para reducir sus debilidades y amenazas? Del mismo
modo, ¿Qué le recomendarías para aumentar sus fortalezas y oportunidades?

4. MANIFESTAR, APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

En un Padlet le doy la bienvenida a uno de sus compañeros que le indica

el profesor al azar.

MODALIDAD VIRTUAL - PRESENCIAL GUÍA 2

Elabora tu “casa de metas” que quieras lograr de aquí a 6 años. Por

ejemplo,¿Cómo me veo?¿Quiénes te acompañarán?¿Cuáles serían tus
logros?¿Qué valores espirituales lograste?¿Qué cosas materiales
tienen?. En cada cuadro o espacio debe estar las respuestas mediante
imágenes. Esta actividad se puede realizar de forma digital o con recortes
de revistas o periódicos. Tomar una foto a la” casa de metas”como
evidencia de tu trabajo y registrarlo aquí en esta GIA.

NOTA: “La casa de metas” se expondrá en la clase presencial.

MODALIDAD PRESENCIAL
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Caminamos juntos en el Amor de Dios
Dibujo colectivo
Pega una pieza grande de papel en una pared vacía del salón de clases y dale a cada estudiante crayones
o lápices de colores. Explícales que es un dibujo colectivo y que cada estudiante debe contribuir. Escoge
un tema para el dibujo, que puede ser un animal imposible o un lugar imaginario. Pide a un estudiante
que dibuje un círculo que será el cuerpo del animal. Haz que otro estudiante dibuje los pies del animal.
Tomando turnos los estudiantes dibujaran las partes del cuerpo o detalles del animal. Diles a los
estudiantes que también pueden ponerle un fondo y otros elementos al dibujo. Alternativamente,
permite que los estudiantes dibujen al mismo tiempo y puedes observar la dinámica del grupo y cómo se
relacionan unos con otros. Esta tarea te permite determinar las fortalezas de cada estudiante.

1. Escribe un compromiso personal para este mes Modalidad Virtual:

2. palabras del Papa Franciso https://www.youtube.com/watch?v=p-2UnlpKzFw

3. ¿Qué es lo más importante que has aprendido hoy?

4. Ahora, te invitamos a elaborar tu FODA Personal. Luego de 2 años de pandemia y menciona algunas estrategias para
reducir tus debilidades y amenazas, y aumentar tus fortalezas y oportunidades.

5. EVALUACIÓN (TODAS LAS EVIDENCIAS SE ENVÍAN AL CORREO)

Criteri Utiliza una técnica artística para decorar el mensaje de bienvenida Evidencias: Fecha de
os entrega

1.

Observa el video y contesta de manera responsable y coherente las

preguntas
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Caminamos juntos en el Amor de Dios
Ingresa al Padlet y escribe de manera creativa un logro significativo de lo
que aprendió en la primaria.

6. METACOGNICIÓN