“Decir la Verdad y hacer el Bien”

Cuidamos la casa común

GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE N° 5

APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________________________________________________________

TÍTULO: Eligiendo a nuestros estudiantes líderes de aula

.
RESPONSABLES: Dayana Yanet Utrilla Santa Maria-Jorge Albino Simon Polanco-Susana Marina Cuya Camacho-Martin
Atuncar Gonzales-Elena  Fernandez Jimenez- Jéssica Hypatia Munayco Tipián
GRADO Y SECCIÓN: 1ro. A -B –C -D FECHA: 00/03/2021

1. Breve descripción de la situación contextualizada, teniendo en cuenta la matriz MDCC 2021)

Comprendiendo la situación socioemocional de las y los estudiantes, bajo el contexto del Covid-19(segunda ola) que se
está viviendo en las familias peruanas y que influyen en su vida cotidiana y en el logro de sus aprendizajes seguiremos
fortaleciendo nuestra organización para el trabajo académico en la modalidad remota, promoveremos la participación
democrática; a través de la elección de los estudiantes líderes que representen a cada aula; mediante el voto
responsable de sus compañeras y compañeros de aula.

Área Competencia Desempeño precisado Propósito de aprendizaje

s

DPCC Convive y participa

democráticamente Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo con
en la búsqueda del sus compañeros y compañeras, cuestiona los prejuicios y Participa democráticamente
bien común estereotipos más comunes que se dan en su entorno, y en la elección de los
cumple sus deberes en la escuela. estudiantes líderes que
representen a su sección; a
Com Escribe diversos Adecúa su compromiso personal a la situación comunicativa través de su voto responsable,
tipos de textos considerando en relación a la elección de los delegados de su reconociendo características
en su lengua aula.
positivas de l@s candidatos.
materna

MATE Resuelve Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y

M
problemas de procedimientos matemáticos en una línea de tiempo a través
cantidad de realizar operaciones con números enteros.

2. ACOGER. SABERES PREVIOS

● RESPONDE:

1. ¿Por qué es importante la opinión de los estudiantes?

2. ¿Para ti quien puede llevar la voz de tu grupo de compañeros?

3. ¿Cómo determinarías a tu representante?

3. ENCARNAR, DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

● REALIZA
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Cuidamos la casa común

1. Elabora una línea de tiempo con las dimensiones correspondientes sobre nuestros presidentes que gobernaron el
Perú entre los años 2009 hasta la actualidad. (a través de un medio tecnológico o con los recursos que tengas al
alcance). Ejemplo

2. Calcular el periodo de gobernabilidad de cada representante e indica acontecimientos importantes sucedidos en

su periodo.

Periodo Candidato Acontecimiento

3. Describe las características ideales que debe tener el estudiante líder del aula.

4. MANIFESTAR, APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

● EXPRESA

1. Elabora un compromiso de cumplimiento y fortalecimiento del trabajo en equipo para el bienestar común del
aula

5. EVALUACIÓN (TODAS LAS EVIDENCIAS SE ENVÍAN AL CORREO)

Elabora una línea de tiempo sobre los gobernantes identificando las Evidencias: PRESENTACION
situaciones importantes y los periodos
Línea de tiempo
Redacta un texto utilizando normas ortográficas de tildación. VIERNES 26 DE
Criteri Compromiso
MARZO EN LA
os Elabora un compromiso de respeto a la función de ciudadano escrito.
CARPETA QUE
comprometido en busca del bien común.
LLEVA TU
APELLIDO Y
NOMBRE
DENTRO DEL MES
DE MARZO

6. METACOGNICIÓN
1. ¿Qué valores mostraste al participar en la elección de los tres líderes de aula?
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Cuidamos la casa común

2. ¿De qué te servirá haber hecho un compromiso personal?

3. ¿De qué manera promueves tu desarrollo democrático al elegir a los líderes del aula?