INSTITUCIÓN EDUCATIVA FERNANDO

VÉLEZ
CALIDAD HUMANA Y ACADÉMICA PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL

ACTIVIDAD ESPECIAL DE RECUPERACION DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTE
Jose Victorio Moreno Valencia
Correo electrónico

josevictorio@iefernandovelez.edu.co

Centro de interés y asignatura para los casos que aplique

Ciencias naturales

GRUPOS
6: A,B,C,D,E,F
Nombre del estudiante: periodo: 2

Fecha de entrega de la guia

20 de agosto de 2021

Temáticas

Sustancias puras y mezclas

Las fuerzas y sus características

Sustancias psicoactivas

PROPOSITOS

Explicar los efectos que producen las fuerzas sobre los objetos y las sustancias psicoactivas y los
cambios que producen sobre el cuerpo humano utilizando situaciones de la vida cotidiana, a través
del desarrollo de guías y la realización de actividades teórico - prácticas.

METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

 Hola amigo estudiante, para el desarrollo de las guias de ciencias naturales, se tendrá en
cuenta la metodología, del hacer por parte del estudiante, con el acompañamiento del
docente como un tutor del proceso de aprendizaje, durante los encuentros presenciales.

 Leer este material y responder todos los interrogantes y correctamente

 Ser puntual con la entrega de las tareas asignadas

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

ACTIVIDAD 1:

Lectura: Sustancia puras y mezclas

La materia se clasifica en sustancias puras y mezclas.

 Una sustancia pura es aquella que tiene propiedades uniformes en toda su masa en sus
diferentes estados, comprenden elementos y compuestos.

 Un elemento es una sustancia pura formada por átomos iguales, no se puede separar
en sustancias mas simple, se representan por símbolos; estos elementos los
encontramos en l tabla periódica anterior mente estudiada.

 Un compuesto se forma por la combinación de dos o más elementos en proporciones

fijas. Cada compuesto está formado por moléculas. En la formación de compuestos las
sustancias que reaccionan tienen propiedades diferentes a las del compuesto
resultante, porque ocurren cambios y transformaciones químicas. Los compuestos sólo
se pueden separar por medios químicos. Una molécula es la mínima parte de un
compuesto que conserva sus propiedades.

 Los compuestos químicos son sustancias puras que están formados por moléculas.

Una mezcla se forma por la agregación de dos o más sustancias en proporciones

variables, las sustancias conservan sus propiedades y no hay formación de nuevas
sustancias, no ocurren cambios ni transformaciones químicas, por lo cual, las mezclas se
pueden separar por procesos físicos. Las mezclas pueden ser homogéneas o
heterogéneas.

 Las mezclas homogéneas se observan en una sola fase, en esta clase de mezclas no
se observan a simple vista las diferencias entre sus componentes, por ejemplo, la sal
disuelta en agua.

 Las mezclas heterogéneas se forman por la agregación de dos o más sustancias, en

este tipo de mezclas se observa a simple vista las diferencias entre sus componentes,
por ejemplo, si mezclamos limaduras de hierro con azufre, se observa claramente las
diferencias entre el hierro y el azufre.

a) Completar el cuadro, teniendo en cuenta si los ejemplos de materia dados son

sustancias puras o mezclas.

Sustancia Pura Mezcl

Ejemplo de a
Materia
Elemento Compuesto Homogénea Heterogénea
Vinagre
Límpido o Cloro
Leche
Champo
Sal
Aceite
Comestible
Agua
Azúcar
Oro

b) Encierra en la sopa de letras, nueve palabras claves relacionadas con la unidad de

aprendizaje.
M R T O I Y E D I O L A T E M

O E D U J C O T P L E U T T C

L D T P N M U Y T A R E I L V

E U A A V D O T N E M E L E N

C D A S L Y U I O E I B X O O

U E W V N M P C D R B O U I M

L S H Q F O T S E U P M O C K

A A T S D S N N B A Y P P C R

R R R A D G O C A L U U O U U

M E Z C L A H O M O G E N E A

A O M D C D D U E T I P E O W

S L N I P P O S I M B O L O Y

A T O M O U I I Q J K L T T O
S
O S U L R A B P I C I O N N
P S A
R U P A I C N A T S U S

c) Realiza un dibujo a mano, de manera clara e ilustrando cada palabra; debes escribirle el
nombre al dibujo y utilizar colores para mejorar su apariencia.

PALABRA DIBUJO
S

Sustancia pura

Mezcla homogénea

Elemento
Átomo

Compuesto

Molécula

Símbolo

Metal

Metaloide

d) Completen en la siguiente tabla la información que se solicita y describan las

características que observan en las sustancias proporcionadas
limaduras de hierro y azufre en polvo:

CARACTERÍS HIERRO AZUFRE

TICA
Completen
Grupo o
Familia
Período
Estado
Color
Olor
Apariencia
Textura

Clasificación
(Metal/No
Metal)
Clasificación
(Sustancia
Pura/Mezcla)
 e) Si utilizan un solo vidrio de reloj (recipiente) para colocar las dos sustancias, azufre y
limaduras de hierro. ¿Qué obtiene?

f) Realicen un dibujo que represente lo que obtuvieron en el paso 3.

g) Ha ocurrido una reacción química entre las limaduras de hierro y el polvo de azufre?
Argumenten su respuesta.

h) Completa la tabla con una x, señalando a que clasificación corresponde cada situación:

Sustancia Pura Mezcl

Ejemplo de a
Materia
Elemento Compuesto Homogénea Heterogénea
Plata
Aluminio
Azufre
Salsa de tomate
Aire
Ensalada de
frutas
Granito
Galleta
Cereal
Gaseosa
Alcohol
Óxido mercurio

ACTIVIDAD 2:

Las fuerzas y sus características

Lee y observa
Concepto:
Una fuerza es toda interacción capaz de deformar un objeto o de provocar modificaciones en el
estado de reposo o de movimiento de un objeto.

Toda fuerza se puede representar como un segmento cuya dirección será la de la recta que lo
contiene, su valor, definido por el tamaño del segmento al que se le llama intensidad de la fuerza o
módulo y el sentido estará señalado por una flecha. Dicha representación será el vector fuerza.

Las fuerzas pueden ser de contacto o de campo, las primeras cuando los cuerpos interactúan
mediante el contacto entre sus superficies y las otras cuando no necesariamente hay contacto entre
las superficies de los cuerpos.

Las fuerzas originan cambio de movimiento en los cuerpos que se manifiestan con aumento o
disminución de la velocidad con el paso del tiempo, condición que se traduce en una aceleración o
desaceleración del cuerpo que recibe la fuerza (como cuando el conductor pisa el acelerador o el
pedal del freno para aumentar o disminuir la velocidad del vehículo), de otro lado puede originarse
una deformación que será momentánea si la acción es inferior al límite de flexibilidad del cuerpo
( cuando apretamos un globo inflado con nuestra mano) o temporal si ésta se supera (cuando
quebramos un lápiz con nuestras manos).

a) Relaciona con líneas, números y letras los conceptos con la imagen que más corresponda
según lo tratado.

CONCEPTO IMAGEN
Fuerza de campo

Deformación

interacción

Fuerza de contacto

Intensidad de la fuerza
Sentido de la fuerza

b) Responde, escribiendo al frente de cada enunciado los conceptos que mejor se relaciona con
cada caso.

Claves: dirección, sentido, vector, newton, velocidad, intensidad, campo, contacto, fuerza,
deformación

 Una de las alteraciones que sufre un cuerpo al recibir una fuerza--------------

 Cuando se aplica una fuerza a un vehículo, puede producírsele alteraciones en esta--------
magnitud-----------
 6. Por medio de quien se representan fuerzas gráficamente----------
 El tipo de fuerza del que la unión de sus superficies es necesaria--------------
 También se le llama interacción------------
 Para este tipo de fuerza no es necesario que los cuerpos estén unidos-------------
 Determinan hacia dónde se aplica una fuerza, mediante la punta de una flecha-------------
 Quien determina el tamaño de una fuerza---------------
 Determina la forma como está orientado el vector fuerza-------------
 La unidad de fuerza-------------

Las tablas A y B siguientes tienen los datos correspondientes al estiramiento de dos

dinamómetros, de acuerdo a las fuerzas que han sido suspendidas de cada uno.

c) Completa colocando en los espacios en blanco los valores que hagan falta según la
información que sí aparece.

Tabla A Tabla B
FUERZA (N) ESTIRAMIENTO
FUERZA ESTIRAMIENT (cm)
(N) O (cm)
0 0 0 0
10 1 10 2
20 20 4
40 4 40
60 60
 0 20

d) Analiza y responde.
•¿Cuál sería el estiramiento para cada dinamómetro si se suspende una fuerza de
200N?
Dinamómetro A:
Dinamómetro B:

•¿Cuál es la fuerza necesaria para que el dinamómetro B muestre un estiramiento de 1

cm?
_______________________________________________________________

• ¿Con cuál de los dos dinamómetros se sentirá mayor resistencia, si se hacen estirar la
misma longitud, explica?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

e) Escribe en cada espacio del cuadro los ejemplos correspondientes solidos según sea el caso.

CLAVE: Botella para agua, lata de refresco, Prisma, Pelota de basquetbol, Yunque, lámina de
acrílico, resorte, papel, madera, vidrio.

Sólidos rigido Sólidos elásticos Sólidos plástico

rigidorigidos pppplásticos
rigidos
rrrRigidos
Rrígidos
 ACTIVIDAD: 3

Los rostros de las drogas.

Actualmente un gran número de adolescentes han llegado a consumir cierto tipos de drogas y/o
sustancias psicoactivas, que atentan contra su salud mental, física y social. En las siguientes figuras
vas a encontrar diferentes personas que han sido víctimas de este flagelo.

Se alcanza a ver en diferentes tiempos como el uso indiscriminado de sustancias afectan la salud y
dejas estragos en nuestro cuerpo en corto tiempo.

Realiza las siguientes actividades respondiendo acertadamente en cada situación.

a) Elabora una lista de las sustancias psicoactivas más comunes.

b) ¿Qué son sustancias legales? Da ejemplos.

c) ¿Qué son sustancias ilegales? Da ejemplos.

d) Relaciona las sustancias con sus efectos sobre la salud.

Sustancia Efectos
Cannabis Depresión
Cocaína Estimulante
Tabaco Alucinaciones
Alcohol Depresión
Heroína Estimulante
e) Explica el concepto de la farmacodependencia y las diferencias en su intensidad de acuerdo a la

sustancia psicoactiva.

f) Completa un cuadro comparativo entre las drogas y los efectos que produce en el
farmacodependiente.

Drogas Adicción en los fármacos Efectos en los Situación

dependientes farmacodependientes
Solventes
Drogas
sintéticas
Éxtasis
Cannabis

g) Consultar los siguientes interrogantes con el apoyo de tus familiares:

 ¿Qué es una droga?

 ¿ Por que nos enganchamos a las drogas?
 ¿ Que sistema en nuestro cuerpo principalmente, se ve afectado por el consumo de
sustancias psicoactivas?
 ¿ Todas las sustancias psicoactivas generan tolerancia?
 ¿Es fácil controlar toda la cantidad que se consume?
 ¿ Que efectos se producen cuando faltan las sustancias psicoactiva si hay dependencia?
 ¿ Todas las sustancias psicoactivas están adulteradas?
 ¿ Todo consumo significa un problema?
 ¿ La drogodependencia es una enfermedad¡
 ¿Consumir varias sustancias aumenta el peligro para la salud? ¿Por qué?
 ¿Cuándo se puede producir una sobre dosis?
 ¿ Como se pueden clasificar las sustancias psicoactivas? Justifique su respuesta en un
cuadro

EXITOS EN EL DESARROLLO DE GUIA