PLAN DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS: II. ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:

DOCENTE: GRADO: Multigrado (Educación para

● Gisell Baena adultos)
● Lina Solano
TEMA DE LA CLASE: Diálogo Intercultural

No. DE ESTUDIANTES: 10 adultos

DURACIÓN: 30 minutos

FECHA: 31 de agosto de 2021

III. INTRODUCCIÓN

La presente clase está diseñada para población campesina en proceso de

alfabetización, del área rural del municipio de Boyacá y tiene por objetivo que
las personas tengan un acercamiento a los conceptos de cultura y diálogo
intercultural y de qué manera incide en su labor como campesinos.

IV. PROCESO DIDÁCTICO:

OBJETIVO DE RECURSOS
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE DIDÁCTICOS

INICIO:
Comprender
Al iniciar la clase se realizará una actividad Imágenes que
qué es la cultura
de presentación de los asistentes y luego se presenten las
y el diálogo
hará una exploración de saberes previos situaciones, hojas,
intercultural y de
con preguntas como ¿Han escuchado el cartulinas.
qué manera
término cultura?, ¿a qué creen que se
esto incide en su
refiere?, ¿cuándo escuchan cultura que se
labor.
les viene a la mente? De esta manera el
facilitador establecerá un diálogo con los
asistentes que le permita ir explicando a
partir de sus saberes previos el concepto de
cultura.

DESARROLLO:

En este momento de la clase, el docente

facilitador le presentará a los asistentes una
situación apoyada en imágenes donde se
evidencie la importancia del diálogo
intercultural y hará preguntas de acuerdo a
lo que se observa en la imagen, las cuales
llevarán a emitir un concepto del mismo.
Luego, el facilitador explicará de manera
sencilla qué es el diálogo intercultural y de
qué manera beneficia la labor que ellos
realizan.

CIERRE:

Los asistentes con ayuda del facilitador

crearán una escena en la que cada uno
represente diferentes culturas y se aplique la
importancia del diálogo intercultural desde
su labor como campesinos, por ejemplo,
para la comercialización o venta de sus
productos, para la convivencia armónica
con otras culturas u otras situaciones que se
plateen teniendo en cuenta su labor y el
entorno en que se encuentran.

Finalmente se hará una evaluación de la

sesión en la que los asistentes expresen
como se sintieron en el desarrollo de las
actividades y qué aprendieron.