UNIDAD EDUCATIVA SANTO TOMAS PRIMARIA

FE Y ALEGRÍA
Curso: 5to A – B - C Materia: LENGUAJE-
Fecha de envío: 26 de Tema: Los signos de puntuación: la
octubre de 2020 horas coma y el punto.
14:30 p.m.
Fecha y hora de entrega Docente:
de tarea: 30 de octubre de ➢ Leny Quisbert
2020 hasta horas 22: 00 ➢ Irene Limachi
p.m. ➢ Elizabeth Quispe
ORIENTACIONES DE APOYO AL PADRE
ORIENTACIONES PARA EL ALUMNO
DE FAMILIA
1. Prepara tu mesa de trabajo. Señores padres de familia, el apoyo de
2. Lávate las manos. ustedes es muy importante en esta etapa
3. Lee con mucha atención el tema que se te que estamos atravesando. El niño o niña
presenta. necesita su colaboración para el desarrollo
4. Realiza las actividades que te ayudaran a de su aprendizaje y también el apoyo con
consolidar el aprendizaje del uso de la los medios necesarios para realizar las
coma y punto en tus textos. actividades programadas.
5. Una vez terminado tu trabajo toma una
foto y envíalo para su revisión.

SIGNOS DE PUNTUACION
La Coma

• Lee el siguiente texto y coloca la coma en donde corresponda:

VISITÉ EL ZOOLÓGICO

El día Domingo fui al zoológico con mis padres hermanos tíos y

primos.
Observamos en el zoológico osos leones monos jirafas y muchos
más. Me gustó mucho el elefante que cuidaba a su cría con amor.
Regresamos a casa a las 5.p.m. Lo pasé muy bonito aquel día.

• ¿Para qué crees que se utilizó la coma en este texto?

..............................................................................................................................

PARTE TEÓRICA

La coma es un signo gráfico que representa una pausa más breve que la del punto,
y se utiliza con frecuencia en toda clase de textos. ... Se utiliza la coma: Para
separar los diversos elementos de una serie, por ejemplo: Me gustan sus ojos,
sus labios, su cabello, sus hombros.

CLASES DE COMAS.
Coma Enumerativa
Se utiliza la coma para separar los elementos de las enumeraciones.
Ejm: padres, hermanos, tíos y primos.

Coma de Vocativo
Se utiliza la coma para separar el vocativo del resto de la oración.
Vocativo: Es el nombre que usamos para llamar a los seres.
Ejm.
- Profesora, ya terminé de leer.
- Niños, guarden silencio.

Coma Hiperbatica.
Es aquella que se emplea cuando invierte el orden sintáctico de la oración.
Ejm: Dinero, ya no le queda (lo correcto sería “ya no le queda dinero”)

Coma Elíptica.
Se emplea para reemplazar a un verbo y asi evitar redundancias.
Ejm: Pamela es bella, Patricia tqmbien.
Julio perdió su billetera; Juan, su mochila.

Coma Incidental
Se escribe coma para separar los incisos que se incrustan en el discurso. Se trata
de una palabra, una frase o una oración que: explica el sujeto o el verbo, o el
objeto. No forma parte de la esencia, tanto que, si se elimina, la idea queda
incólume.
Ejm: La mujer tiene mucha bondad, o sea es buena persona.
María, que es diligente, trabaja sin descanso.

Coma Adversativa
Es aquella coma que se escribe delante de las conjunciones adversativas, (pero,
mas, sino, aunque, etc.)
Ejm: quisiera acompañarte, mas estoy cansada.
Escribe bien, aunque puede redactar mejor.

Coma apositiva
Es aquella que contiene una forma diferente de llamar a un sujeto. Una aposición
es eso, una forma distinta con la cual se puede identificar a un sujeto.
Ejm: Miguel Grau, el caballero de los Mares, murió en Angamos.
María, la chica del barrio, esta feliz.
Jaimito, el cartero, ya trajo la posdata.

Coma gramatical.
La Real Academia Española indica que los enlaces como: esto es, es decir, o sea,
en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, en primer lugar, y también, a
veces, adverbios y locuciones como generalmente, posiblemente, efectivamente,
finalmente, en definitiva, quizá, escribo al principio de una oración, se separan
mediante coma o entre comas, si van en medio de la oración.
Ejm: Por último, los estudiantes deben mantener el orden.
No obstante, es necesario modificar el contenido del texto.
Las clases de danza se desarrollan, generalmente, en el patio de la facultad.

Punto y coma.
Presenta mayor subjetividad en su empleo, en muchos casos, es posible optar entre
su uso y el de punto seguido, coma y dos puntos.

❖ Va punto y coma para separar los elementos de una enumeración en

expresiones complejas que ya incluyen comas.
Ejm: Cada grupo ira por un lado diferente: el primero por la izquierda; el
segundo, por la derecha; el tercero, por atrás.

❖ Separa oraciones sintácticamente independientes, pero semánticamente

relacionadas.
Ejm: Todo el mundo a casa; ya no hay nada mas que hacer.

PARTE PRÁCTICA

1. Coloca la coma en donde corresponda:

 1. He puesto en mi cartuchera: el lápiz el borrador el tajador la regla y los
colores.

2. Mis cursos son: Lógico Matemático Comunicación Integral Ciencia y

Ambiente Religión Ingles y Arte.

2. Completa las enumeraciones:

- Me han comprado ..........................., ................................,

................................, ....................................... y ....................................

- Las estaciones del año son: .........................................,

....................................., ........................................... e ………………………….

2. Con los siguientes vocativos escribe oraciones en las líneas.

- Papá - Hijo - Profesora - Niños

- Hermano - Luchito - Dios mío - Querido amigo

2. Escribe 3 oraciones usando coma hiperbatica, elíptica, incidental, adversativa,

apositiva y gramatical
EL PUNTO

El punto es un signo de puntuación que indica una pausa bastante grande y se

coloca al final de cada fragmento u oración.

Existen tres clases de puntos:

a) Punto Seguido: Se utiliza cuando el final de una oración tiene relación de

contenido con la siguiente; es decir se usa para cerrar una oración antes de la
siguiente en la misma línea.

b) Punto Aparte: Se utiliza cuando en una cláusula u oración se pone términos a

conceptos parecidos; es decir se usa al final de un párrafo.

c) Punto Final: Es el que indica que el texto ha terminado; es decir se utiliza al

término de todo un escrito.

PARTE PRÁCTICA
 Miguel de Cervantes Saavedra

Nació en Alcalá de Henares (España) en 1547. Murió en

Madrid; capital española, el 23 de abril de 1616.
Su obra maestra fue “El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la
Mancha”. Es considerado el padre de la lengua castellana.
Recordando su muerte, todos los años, el 23 de abril
celebramos el Día del Idioma Castellano.

1.Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Al leer, ¿Cuándo hacemos una pausa?

.............................................................................................................................

2. ¿Cuántos puntos hay en el texto?

..............................................................................................................................

3. ¿Para que usamos los puntos?

..............................................................................................................................

4. Después del punto. ¿Usamos letra mayúscula o minúscula?

...........................................................................................................................

5. Y al final de la oración se deberá colocar punto. ¿Por qué?

.............................................................................................................................

2. Lee atentamente la siguiente lectura. Escribe el punto donde acabe una

oración y luego empieza la siguiente con mayúscula.

Lulú viste una batita fresca y colorida su rostro de muñeca tiene un color
sonrosado da ganas de colgarla de la trenza por traviesa Lulú es el terror de
las señoras del vecindario

Huanchaco es un puerto pequeño y hermoso está situado a pocos kilómetros

de Trujillo tiene una playa amable con un muelle romántico sobre la arena
descansan los caballitos de totora Huanchaco es tan lindo allí el sol se ve
gigante cuando se empieza a ocultar

Se busca a un perrito labrador que se extravió en el parque “Urbano Central”

Llevaba puesto un polito rojo y una correa de cuero tiene el pelaje negro y cinco
meses de edad se dará buena recompensa
 3. Coloca la V o F según las siguientes expresiones sean verdaderas o
falsas:

1. El punto final indica que el texto ha terminado ................................ ( )

2. El punto se coloca en cualquier parte de un escrito ........................ ( )

3. Las clases de puntos son: seguido, aparte y final ........................... ( )

4. El punto aparte se usa al final de un párrafo ................................... ( )

5. El punto no es necesario, ya que al leer un texto, no indica nada .... ( )

4. Lee las oraciones. Ninguna lleva punto final. Vuelve a escribirlas usando puntos
seguidos y forma un texto.

La Víbora Y La Lima

1. Cierto día entró una víbora en casa de un herrero

2. Allí buscó alguna cosa que comer y encontrando una lima, comenzó a roerla
3. Viendo esto la lima dijo a la víbora: ¿Tonta, a quién muerdes?
4. ¿No ves que tus dientes no pueden destruir aquello que consume y deshace el
hierro?

Hombre débil, no cometas la tontería de reñir con el que es más poderoso

que tú.

La víbora y la lima

...............................................................................................................................
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Recorta y pega en tu cuaderno un párrafo de una revista o periódico, en
donde se encuentran las tres clases de punto. (enciérralos)