Lenguaje y Comunicación – 2dos.

Básicos
GUÍA TEÓRICO PRÁCTICA SEMANA 25/09 AL 08/09

NOMBRE: CURSO: 2º__ FECHA: ___/___/20

Objetivo: OA 2. Leer en voz alta para adquirir fluidez: * pronunciando cada palabra con precisión, aunque se
autocorrijan en contadas ocasiones * respetando el punto seguido y el punto aparte * sin detenerse
en cada palabra.
OA 3. Comprender textos aplicado estrategias de comprensión lectora: *relacionar la información
del texto con sus experiencias y conocimientos* visualizar lo que describe el texto.
OA 8. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 17. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso: *organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y
terminan con punto.
OA 21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera
apropiada.
Ejes: Lectura – Escritura - Oralidad
Instrucciones: 1. Lee cada instrucción y responde según lo solicitado en tu cuaderno de Lenguaje.
2. Apóyate en las informaciones de cada ítems para realizar las actividades.
3. Una vez terminada la actividad, solicita ayuda a tus padres para enviar la actividad completa
realizada en tu cuaderno. (Foto de alta resolución, scanner o Word) al correo
profesoramarjoriejmi@gmail.com (2°A) y mchavez@fmachile.org (2°B)
4. La actividad se debe responder con letra manuscrita y legible. Puesto que será utilizada como
un registro del proceso de aprendizaje en casa y posteriormente para la evaluación.
5. Las dudas respecto a esta guía serán resueltas a través del correo institucional de la profesora.
6. Las actividades de la guía se recibirán hasta el día martes 08/09 a las 14:00 hrs.
7. La actividad de arte y manualidad de contenidos debe mostrarse en clase en línea (CEL) el día
10 y 11 de Septiembre, según equipo respectivo.

Querida Estudiante:
Las siguientes actividades van dirigidas para que las realices distribuyendo
el tiempo por semanas, y no todas de una vez. Esto para que puedas recepcionar,
internalizar y transferir el aprendizaje.
Junto a tus padres eligirás los días en los que trabajarás. En la guía se te
indicará sólo el número del día. En tu cuaderno debes colocar la fecha, título y
respuesta de las actividades según el día.
ESTO TE SERVIRÁ PARA QUE VAYAS REFORZANDO RUTINAS Y
HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA.

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DÍA Nº1 : FÁBULA

La fábula es una narración que tiene elementos fantásticos. La moraleja aparece

al final de la fábula y es aquella que nos da una enseñanza.

1. LEE LA SIGUIENTE FÁBULA EN VOZ ALTA.

El pastorcito mentiroso.
Había una vez un joven pastor que estaba cuidando su
rebaño. Un día decidió divertirse asustando a los
labradores que se hallaban en la cercanía y comenzó a
gritar:¡el lobo! ¡el lobo!¡socorro¡ ¡un lobo ataca mis
corderos!.
Los labradores dejaron sus tareas y corrieron a ayudarle.
Cuando vieron que no era cierto, y que el joven se había
burlado de ellos, volvieron a su trabajo.
Poco tiempo después, el muchacho volvió hacer lo mismo y nuevamente los aldeanos
llegaron corriendo, pero se dieron cuenta de que solo lo hacía para reírse de ellos.
Un día un lobo entro de verdad en el corral y empezó a
atacar a los corderos. Esta vez el niño, muy asustado,
corrió en busca de ayuda gritando: -¡el lobo! ¡el lobo!-
grito-¡un lobo ataca mi rebaño! ¡socorro!
Pero por más que gritaba, los labradores no se
movieron, pues pensaron que era otra de sus bromas. Y así
fue como el pastorcito perdió sus ovejas.
Moraleja: nadie cree a los mentirosos, ni si quiera cuando dicen la verdad.
2. Escribe la moraleja en tu cuaderno.

3. Busca en el diccionario las palabras subrayadas

en el texto y escribe su significado en el cuaderno.

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DÍA Nº2 : DESCRIPCIÓN – ADIVINANZAS – RIMAS

1. LEE LA SIGUIENTE DESCRIPCIÓN Y DIBUJA 2. DESCRIBE LA IMAGEN EN FORMA ESCRITA

EN TU CUADERNO LO QUE REPRESENTA. EN TU CUADERNO.

Las vacas comen pasto en el

campo. El cielo es azul, el sol luce
por su brillo. Las casas a lo lejos
se ven pequeñas por la distancia.
El río que pasa en medio del
campo es grande y bonito.

3. ¡ADIVINA ADIVINADOR! Encuentra la 4. Lee las siguientes rimas y encierra las

palabra escondida y resuelve las adivinanzas palabras que terminan igual en cada rima.

Tengo escamas no soy pez, El perrito travieso

tengo corona pero no soy
no quiere queso
rey, Soy una fruta
porque le gusta el hueso.
¿Quién soy?
Es venta pero no se vende. Es Ana, pero no El cabrito
es gente.
se llama Manolito
¿Qué es?
quiere comer un poquito.

A mí me tratan de santa. Me cuida a toda hora

Y conmigo traigo el día.
ella es encantadora
Soy ovalada y encarnada.
Y tengo la sangre fría. La llaman Auxiliadora.
¿Quién soy?

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DÍA Nº3 : CARTEL - CRUCIGRAMA

2. ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS PALABRAS QUE

ENCUENTRES.

Un cartel sirve para

anunciar, promover un
producto o campaña,
dar información sobre
algo. Utiliza frases
cortas, letras grandes y
de colores, así como
imágenes.

1. COMPLETA EN TU CUADERNO:

© El cartel es sobre:

© Está dirigido a:

© La informacion principal es:

© Las letras y la imágenes son:

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DÍA Nº4 : SIGNOS DE PUNTUACIÓN – ARTÍCULO INFORMATIVO

2. Une las frases con los dibujos
correspondientes.
uación son signos
Los signos de punt
mos para facilitar
gráficos que utiliza s
los textos. Alguno Se utiliza para Punto final.
la comprensión de
ntuación más indicar preguntas.
de los signos de pu
nto, la coma, los
comunes son el pu s
is, comillas, signo Se escribe al final
guiones, paréntes Signos de
dmiración) e de cada párrafo. exclamación
de exclamación (a
(admiración).
interrogación.
Se usan para Signos de
expresar sorpresa interrogación.
o emoción.
Indica el final del Coma
texto.

Indica una pausa Punto y aparte.

corta en la oración.

1. Lee el artículo informativo: “Animales 3. Une las frases con los dibujos
disfrazados” de la página --- y encierra de correspondientes.
color rojo los signos de puntuación.

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DÍA Nº5 : DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS – TEXTO INFORMATIVO

1. Observa las imágenes y escribe las palabras en

Las palabras en diminutivo generalmente diminutivo y aumentativo en tu cuaderno.
terminan en ito o ita y se refieren a algo que es
pequeño. Las palabras en aumentativo Diminutivo Aumentativo
terminan en ota y ote y se refieren a algo que
es grande. Ejemplo:

Zapato

Diminutivo PALABRA Aumentativo

Cajita Caja Cajota

Palito Palo Palote

Tortuga

EL CORAZÓN 2.RESUELVE LA SOPA DE LETRAS Y

ENCIERRA LAS PALABRAS ESCONDIDAS:
La principal función del corazón, es la de Células, oxígeno, corazón, venas y sangre.
bombear la sangre, a través de las venas
que recorren todo nuestro cuerpo. Es por
medio de este proceso, en el que se
pueden enviar nutrientes y oxígeno a
todas las células del cuerpo.

informativos
Los textos
información
proporcionan
algo o alguien.
real acerca de
,
a idea global
Presentan un
general del
que es tema
texto.

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DÍA Nº6 : ANEXO REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN CEL

© Recorta los siguientes recuadros de contenido y pégalos en tu cuaderno.
© Los utilizaremos en clases en línea, como apoyo de actividades y aprendizaje.
© Puedes leerlos las veces que tu quieras. Lo revisaremos el día 10 de septiembre en
clases en línea. No debes enviar foto de este trabajo.

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¿Qué enviar a la profesora por correo? Evalúo mi desempeño

. Foto de las actividades por día Escribí con letra clara en mi cuaderno. SI NO
realizada en el cuaderno.
Coloqué la fecha de los días trabajados.
. Foto de la páginas 32, 33, 34.
Pegué los recuadros de contenidos en mi
. NO ENVIAR FOTO DE GUÍA. cuaderno.

. Al enviar correo, escribir nombre de la Me gustó realizar las actividades distribuidas

por día.
estudiante en asunto.

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