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ÁREA ACADÉMICA:
SOCIOHUMANÍSTICA
CARRERA:
DERECHO
PROFESOR AUTOR:
DR. CARLOS GARCÍA TORRES
1
A. Datos de identificación de la asignatura
Asignatura: Derecho romano
Código: DERE_1108
Sección Departamental:
Derecho privado
Carrera:
Derecho
B. Descripción de la asignatura
2
La Roma antigua, por el contrario, no se limitó a la
mera expedición de normas. Junto a sus leyes
estableció un sistema conceptual e interpretativo
que ha dado principio a esta noción de “Derecho”.
Este sistema conceptual e interpretativo, en su
desarrollo a lo largo de dos milenios, llegó a
constituirse en un sistema orgánico y conceptual
cuya coherencia dio fundamento a los sistemas
jurídicos nacionales europeos. Como es bien sabido
las ideas europeas pasaron a América y con ellas, en
primer lugar, esta idea de “Derecho”.
Por ello, al estudiar el Derecho romano estudiamos
la noción actual de Derecho en sus perspectivas
históricas y en su desarrollo futuro
Contextualización en el marco del plan de estudios: El Derecho romano, en el marco general del plan de
estudios de la titulación de Derecho de la
Universidad Técnica particular de Loja, cumple el
esencial papel de sustentador de conceptos y de
orientador de todas las nociones que el estudiante
recibirá a lo largo de su carrera. Dicho de otra forma,
el Derecho romano estructura el esqueleto
conceptual e interpretativo del estudiante que se
inicia en los estudios jurídicos.
Contribución de la asignatura al perfil de egreso: Resultado del perfil de egreso:
Comprender los fundamentos filosóficos y teóricos
del derecho y los principios que son parte del
ordenamiento jurídico de las diversas ramas del
derecho.
Competencia del perfil profesional:
Aplica los principios generales del Derecho en el
ejercicio de su profesión.
Resuelve problemas jurídicos proponiendo
soluciones y estrategias en el ámbito de su profesión.
Relaciona fenómenos globales con la realidad
jurídica nacional.
Prerrequisitos:
3
Primer bimestre
4
• Dé respuesta a las preguntas
planteadas en actividades
recomendadas.
• Desarrolle la autoevaluación 2
Comprende que Unidad 3: -Chat de tutoría y
Interactuar en el chat de tutoría y
hay un nexo entre CONCEPTOS consultas.
consultas
el Derecho FUNDAMENTALES
romano y el DEL DERECHO ACD Elabore un resumen sobre los -Foro calificado Rúbrica 3h
Derecho actual ROMANO conceptos fundamentales de 2.00
3.1. Jus y Fas Derecho romano.
3.2. Equidad,
Justicia y Realice avances de su respuesta al EVA
Jurisprudencia APE caso sobre ciudadanía cotejándolas
3.3. Algunas 3h Semana 3
nuevamente con el texto básico.
clasificaciones del (25 al 31 de
Derecho octubre 2021)
• Realice una lectura Texto Básico
comprensiva de los temas de la Guía Didáctica
unidad. Vídeo
• Dé respuesta a las preguntas
planteadas en actividades
4h
AA recomendadas.
• Visualice el vídeo para ampliar
sus conocimientos sobre el
tema.
• Desarrolle la autoevaluación 3
Comprende que Unidad 4: -Chat de tutoría y
Interactuar en el chat de tutoría y
hay un nexo entre PERSONAS Y ACD consultas. 3h Semana 4
consultas
el Derecho FAMILIA (1 al 7 de
romano y el 4.1. Las personas Actividad 1: Resuelva el caso sobre RESOLUCIÓN DE Cuestionario 1.5 noviembre
Derecho actual en el Derecho APE
ciudadanía dando respuesta a las CASO-EVA 2h 2021)
Romano preguntas planteadas.
5
4.2. La Familia en • Realice una lectura Texto Básico
el Derecho comprensiva de los temas de la Guía Didáctica
Romano unidad.
• Dé respuesta a las preguntas 4h
AA
planteadas en actividades
recomendadas.
• Desarrolle la autoevaluación 4.
Comprende que Unidad 5: -Chat de tutoría y
Interactuar en el chat de tutoría y
hay un nexo entre PERSONAS Y ACD consultas. 3h
consultas
el Derecho FAMILIA
romano y el 4.3. El Matrimonio Lectura y análisis del caso sobre EVA
Derecho actual en el Derecho APE
matrimonio y familia 3h
Romano Semana 5
4.4. Tutela y (8 al 14 de
• Realice una lectura Texto Básico noviembre
Curatela Guía Didáctica
comprensiva de los temas de la 2021)
unidad.
• Dé respuesta a las preguntas
planteadas en actividades 4h
AA
recomendadas.
• Desarrolle la autoevaluación 5.
Cuestionario Cuestionario EVA 1 Prom. 1
Desarrolle la Evaluación parcial 1
punto
Comprende que Unidad 6: -Chat de tutoría y
Interactuar en el chat de tutoría y
hay un nexo entre EL PROCESO CIVIL ACD consultas. 3h
consultas
el Derecho EN ROMA Semana 6
romano y el 6.1. Derechos de Actividad 2: Resuelva el caso sobre RESOLUCIÓN DE Cuestionario 1.5 (15 al 21 de
Derecho actual los ciudadanos. APE matrimonio y familia, CASO-EVA noviembre
6.2. Procesos 3h
dando respuesta a las 2021)
Judiciales en preguntas planteadas.
Roma • Realice una lectura Texto Básico
comprensiva de los temas de la Guía Didáctica
4h
AA unidad.
• Dé respuesta a las preguntas
6
planteadas en actividades
recomendadas.
7
2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre.
Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de 24 h
trabajo de la Contacto con el docente
asignatura en el
Práctico-experimental 16 h
bimestre
32 h
Autónomo
72h
Total
8
evidenciarse aporte que se formulan sobre el que se formulan sobre el
personal, lo hace tema, pero su aporte se tema de manera clara y
exclusivamente con la orienta a interpretar convincente.
ayudad de fuentes de ideas de otros autores. Aporta nuevos criterios a la
consulta. (1.5) (2.5) idea principal a partir del
análisis de casos comparados
y que se sujetan a describir la
realidad en Ecuador. (3)
5 7.5 10
9
5 7.5 10
Resultados de aprendizaje que se Comprende que hay un nexo entre el Derecho romano y el
espera lograr: Derecho actual.
Contenidos que se tiene que abordar Contenidos iniciales
Resultados de aprendizaje que se Comprende que hay un nexo entre el Derecho romano y el
espera lograr: Derecho actual.
Contenidos que se tiene que abordar Justiniano. Leyes romanas en España y Francia; Código
Napoleónico.
Estrategias didácticas: Lectura comprensiva de los contenidos en el texto básico y Guía
Didáctica.
Resultados de aprendizaje que se Comprende que hay un nexo entre el Derecho romano y el
espera lograr: Derecho actual.
Contenidos que se tiene que abordar Las personas en el Derecho Romano
La Familia en el Derecho Romano
10
caso. El estudiante tiene dos intentos.
Calificación Peso
Componente Actividad Instrumento Fechas de ejecución
11
suplementaria: 22 de noviembre al 5
Desarrolle el de diciembre de
cuestionario 2021.
seleccionando las
respuestas correctas.
Foro: Elabore un
resumen sobre los
conceptos Semana 3
fundamentales de 25 al 31 de octubre
Derecho romano. Rúbrica de 2021. 2.0 20%
Subtotal 3.5 35%
Semana 5: 8 al 14
de noviembre de
Cuestionario EVA 1 2021 10%
Evaluación parcial 1
Semana 6: 15 al 21
APRENDIZAJE
de noviembre de
AUTÓNOMO
Cuestionario EVA 2 2021
12
Segundo Bimestre
Componentes
de Actividades de aprendizaje
Resultados de Recursos de Instrumentos
Contenidos Aprendizaje directo o mediado en tiempo Calificación Tiempo Semana
aprendizaje aprendizaje de evaluación
real y autónomo
13
• Realice una lectura Texto Básico
comprensiva de los temas Guía
de la unidad. Didáctica
• Dé respuesta a las
4h
AA preguntas planteadas en
actividades recomendadas.
• Desarrolle la
autoevaluación 8
Analiza y Unidad 8: -Chat de
Interactuar en el chat de tutoría
aplica los LA PROPIEDAD Y LA tutoría y
y consultas
diferentes POSESION consultas.
conceptos, 8.1 Derechos reales y ACD 3h
Foro Rúbrica 2.0
clases de derechos personales Emita su criterio sobre
cosas, 8.2 Dominio y propiedad y posesión.
obligaciones y posesión EVA
sucesiones 8.3 Modos de adquirir APE Continúe con el análisis del caso Semana 11
2h
el dominio sobre clasificación de las cosas. (20 al 26
8.4 Servidumbres y de
otros derechos reales • Realice una lectura Texto Básico diciembre
comprensiva de los temas Guía 2021)
de la unidad. Didáctica
• Dé respuesta a las Video
preguntas planteadas en
actividades recomendadas. 4h
AA
• Visualice el vídeo para
complementar los temas
de estudio.
• Desarrolle la
autoevaluación 9
Analiza y Unidad 9: -Chat de Semana 12
Interactuar en el chat de tutoría
aplica los LAS OBLIGACIONES ACD tutoría y 3h (27 de
y consultas
diferentes 9.1 Concepto consultas. diciembre
14
conceptos, de Obligación Actividad 1. Resuelva el caso RESOLUCIÓN Cuestionario 1.5 2021 al 2
clases de 9.2 Clasificación sobre clasificación de las cosas, DE CASO-EVA de enero
APE
cosas, 9.3 Fuentes respondiendo a las preguntas 3h 2022)
obligaciones y planteadas.
sucesiones
• Realice una lectura Texto Básico
comprensiva de los temas Guía
de la unidad. Didáctica
• Dé respuesta a las
4h
AA preguntas planteadas en
actividades recomendadas.
• Desarrolle la
autoevaluación 10
Analiza y -Chat de
Interactuar en el chat de tutoría
aplica los 9.4 Efectos ACD tutoría y 3h
y consultas
diferentes 9.5 Obligaciones consultas.
conceptos, accesorias Lectura y análisis del caso sobre EVA
clases de 9.6 Extinción de las APE
Obligaciones 4h
cosas, obligaciones Semana 13
obligaciones y • Realice una lectura Texto Básico
sucesiones (3 al 9 de
comprensiva de los temas Guía
enero
de la unidad. Didáctica
2022)
• Dé respuesta a las
4h
AA preguntas planteadas en
actividades recomendadas.
• Desarrolle la
autoevaluación 11
Analiza y Unidad 10: -Chat de
Interactuar en el chat de tutoría
aplica los SUCESIONES ACD tutoría y 3h Semana14
y consultas
diferentes consultas.
(10 al 16
conceptos, 10.1 Sucesión: Actividad 2. Resuelva del caso RESOLUCIÓN Cuestionario 1.5 3h
clases de herencia y bonorum de enero
APE sobre Obligaciones, DE CASO EVA
cosas, possesio respondiendo a las preguntas 2022)
obligaciones y 10.2 Sucesión ab planteadas.
15
sucesiones intestato
10.3 Testamento y
herencia
10.4 Legados y • Realice una lectura Texto Básico
fideicomiso comprensiva de los temas Guía
de la unidad. Didáctica
• Dé respuesta a las
preguntas planteadas en
actividades recomendadas. 4h
AA
• Desarrolle la
autoevaluación 12
Desarrolle la evaluación parcial Cuestionario Cuestionario Prom. 1
1. EVA 1 punto
16
-Chat de 3h
Interactuar en el chat de tutoría tutoría y
ACD
y consultas consultas.
Semana 16
Texto Básico, (24 al 30
Revise los contenidos y
Guía de enero
actividades desarrollados en el
Didáctica 2022)
bimestre
AA 4h
Desarrolle la evaluación Ex. Presencial Cuestionario 2.5
presencial o en línea en línea o
impreso
17
2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el bimestre
Componentes del
Horas
aprendizaje
24 h
Total de horas de Contacto con el docente
trabajo de la asignatura
en el bimestre Práctico-experimental 16 h
32 h
Autónomo
72 h
Total
Resultados de aprendizaje que se Analiza y aplica los diferentes conceptos, clases de cosas,
espera lograr: obligaciones y sucesiones.
Contenidos que se tiene que abordar: In commertio y extra commertium
Estrategias didácticas: Realice una lectura comprensiva del texto básico para que pueda
explicar con sus propias palabras la clasificación de las cosas.
18
evidenciarse aporte que se formulan sobre el que se formulan sobre el
personal, lo hace tema, pero su aporte se tema de manera clara y
exclusivamente con la orienta a interpretar convincente.
ayudad de fuentes de ideas de otros autores. Aporta nuevos criterios a la
consulta. (1.5) (2.5) idea principal a partir del
análisis de casos comparados
y que se sujetan a describir la
realidad en Ecuador. (3)
5 7.5 10
Resultados de aprendizaje que se Analiza y aplica los diferentes conceptos, clases de cosas,
espera lograr: obligaciones y sucesiones.
Contenidos que se tiene que abordar: Derechos reales y derechos personales
Dominio y posesión
Modos de adquirir el dominio
Servidumbres y otros derechos reales
Leer en el texto básico los contenidos sobre el tema.
Preparar una opinión propia sobre los derechos reales y los
Estrategias didácticas:
derechos personales y las consecuencias que de ellos dimanan
(dominio y obligaciones).
Razonar sobre los derechos reales y los derechos personales
Instrumento de Evaluación: Rúbrica
CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO
BAJO MEDIO ALTO
Comprensión del El estudiante no El estudiante comprende El estudiante entiende
tema comprende la idea y expone con cierta claramente el tema e idea
principal del tema. (1.5) facilidad las ideas principal y presente la
principales del tema. información de manera
Pero en algunas de sus convincente. (3)
ideas requieren mayor
precisión. (2)
Argumentación El estudiante presenta El estudiante presenta El estudiante presenta todos
Jurídica del tema sus ideas de manera sus argumentos de sus argumentos de manera
desordenada y son poco manera ordenada, sin precisa relevante y vinculados
convincentes en relación embargo los argumentos a fundamentar la idea
al tema que se analiza. deben centrarse a principal. (4)
(2) fundamentar más la idea
central. (3)
Aporte personal El estudiante describe la El estudiante analiza el El estudiante analiza el tema
idea principal sin tema principal de manera de manera clara y
evidenciarse aporte clara pero su aporte se convincente.
personal, lo hace orienta a interpretar Aporta nuevos criterios a la
exclusivamente con la ideas de otros autores. idea principal a partir del
ayuda de otras fuentes (2.5) análisis de casos comparados
de consulta. (1.5) y que se sujetan a describir la
realidad en Ecuador. (3)
19
5 7.5 10
Resultados de aprendizaje que se Analiza y aplica los diferentes conceptos, clases de cosas,
espera lograr: obligaciones y sucesiones.
Contenidos que se tiene que abordar Cosas
Resultados de aprendizaje que se Analiza y aplica los diferentes conceptos, clases de cosas,
espera lograr: obligaciones y sucesiones.
Contenidos que se tiene que abordar Concepto y clasificación de las cosas en el Derecho Romano
In patrimonium y extra patrimonium
20
Estrategias didácticas: Lectura comprensiva de los contenidos en el texto básico y Guía
Didáctica. El estudiante tiene dos intentos.
Resultados de aprendizaje que se Analiza y aplica los diferentes conceptos, clases de cosas,
espera lograr: obligaciones y sucesiones.
Contenidos que se tiene que abordar Efectos
Obligaciones accesorias
Extinción de las obligaciones
Estrategias didácticas: Lectura comprensiva de los contenidos en el texto básico y Guía
Didáctica. El estudiante tiene dos intentos.
Resultados de aprendizaje que se Analiza y aplica los diferentes conceptos, clases de cosas,
espera lograr: obligaciones y sucesiones.
Contenidos que se tiene que abordar: In commertio y extra commertium
Realice una lectura comprensiva del texto básico para que pueda
Estrategias didácticas:
responder a las preguntas propuestas. El estudiante tiene dos
intentos.
Cuestionario
Instrumento de evaluación:
21
Desarrolle el cuestionario 17 al 30 de enero de
seleccionando las respuestas 2022.
correctas.
Semana 11, del 20 al
Foro: Emita su criterio sobre
26 de diciembre de
propiedad y posesión.
Rúbrica 2021 2.0 20%
Subtotal 3.5 35%
Cuestionario Semana 14, del 10 al
EVA 1 16 de enero de 2022
Evaluación parcial 1
Cuestionario Semana 15, del 17 al 10%
APRENDIZAJE
EVA 2 23 de enero de 2022
AUTÓNOMO
Cuestionario
en línea o 28 de enero al 1 de 2.5
Evaluación presencial bimestral impreso febrero de 2022 25%
Subtotal 3.5 35%
Actividad 1. Resuelva el caso
sobre clasificación de las cosas, Semana 12, del 27
respondiendo a las preguntas de diciembre al 2 de
planteadas. Cuestionario enero de 2021 1.5 15%
APRENDIZAJE Actividad 2. Resuelva del caso
PRÁCTICO sobre Obligaciones, respondiendo Semana 14, del 10 al
EXPERIMENTAL a las preguntas planteadas. Cuestionario 16 de enero de 2021 1.5 15%
Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN
Docente autor
Nombre Carlos Eduardo García Torres
Título(s) de tercer nivel Licenciado en Ciencias Sociales
Abogado
Título(s) de cuarto nivel Magíster en Género, Equidad y Desarrollo Sostenible
Doctor en Jurisprudencia
Doctor en Derecho y Ciencias Sociales
Departamento Ciencias jurídicas
Sección departamental Derecho privado
Correo electrónico cegarcia@utpl.edu.ec
Teléfono 2730959
Currículo profesional resumido
Licenciado en Ciencias Sociales, Políticas y Económicas, Abogado, Doctor en Jurisprudencia, Magíster en
Género, Equidad y Desarrollo Sostenible, Doctor en Derecho y Ciencias Sociales, Profesor de Derecho
1
El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de aprendizaje.
22
Romano. Ex Conjuez. Ex Asesor de la Presidencia de la Corte Nacional de Justicia. Coordinador de la
Cátedra UNESCO de Ética y Sociedad.
F.
E Relación con el perfil profesional y el perfil de egreso
García Torres, Carlos (2012): Derecho Romano: una revisión sumaria, Loja-Madrid, Dykinson-UTPL.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
a) Nombre del texto
23
b) Breve descripción del texto
Se trata de una de las obras clásicas del Derecho Romano que ha servido como libro de texto a
generaciones de juristas hispanoamericanos. Los contenidos de la materia se encuentran también en
este texto explicados ampliamente y puede utilizarse para mayores referencias.
Física x Virtual
d
BIBLIOTECA VIRTUAL e
Repositorio (base de datos) Enlace
l
Es el sitio más completo que sobre el Derecho Romano se puede www.iuscivile.com
encontrar en internet. En él se pueden estudiarTlas fuentes del
Derecho Romano, vínculos a revistas especializadas, bibliografías,
e
recensiones, materiales de enseñanza y todas las novedades en la
x
investigación romanística. Está disponible sólo en inglés
t
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs)
o
Título del REA Enlace
B
La hegemonía https://ocw.uca.es/pluginfile.php/2282/mod_resource/content/1/11%20HIP.pdf
á
de Roma (UOC)
s
Personas y capacidad de obrar (UNED) i
http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia/teoria-del-
derecho/teoria-del-derecho/resumenes-1/tema-10-
c
persona-y-personalidad-juridica-capacidad-juridica-y-
o
capacidad-de-obrar
(
La utilización de los REAs (al menos uno por bimestre) es obligatoria.
NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar U un portafolio docente digital donde respalde todo
el material utilizado para el desarrollo de la asignatura, sean tdiapositivas, pruebas, recursos, etc.)
i
l
G. Elaboración y aprobación i
c
e
Nombre Función Firma
Actividades
e
l
Elaboración: Carlos Eduardo García Torres Docente
f
o
Fecha de r
elaboración: m
a
t
o
24
d
Par académico designado por
Mgtr. Eduardo Castillo
Evaluación: el responsable de la sección
Martínez
departamental
Número y fecha de acta de ACTA NO. 015-DCJ – 2021 Fecha: 17 de mayo de 2021
aprobación
i
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria.
ii
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una actividad
suplementaria.
25