Clase 2: “Compartiendo nuestros sueños”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA 9): Analizar y evaluar textos con

finalidad argumentativa, como columnas de opinión, cartas y discursos,
considerando:
- La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen.
- La diferencia entre hecho y opinión.
- Con qué intención el autor usa diversos modos verbales.
- Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustentan.

CONCEPTOS CLAVE: Discurso público – Hecho y Opinión - Argumento

ACTITUD:
Interesarse por comprender las experiencias e ideas de los demás, utilizando
la lectura y el diálogo para el enriquecimiento personal y para la
construcción de buenas relaciones con los demás. (OA C)

INICIO - HABILIDAD: Reflexionar sobre el contenido (Analizar - Evaluar)

- El docente invita a los alumnos a analizar las siguientes preguntas, de
modo que reflexionen sobre sus propias experiencias de vida:

1. ¿Cuál es tu mayor sueño en la vida?

2. ¿Crees que los sueños son posibles de realizar? ¿Por qué?
3. El mundo en el que vives, ¿te permite realizar tus sueños?
4. ¿Qué sueños has alcanzado en tu vida?

DESARROLLO - HABILIDAD: Reflexionar sobre el contenido y el texto,

Extracción de información implícita y explícita, Incremento de vocabulario
(Recordar, Comprender, Evaluar y Analizar)

1. Los estudiantes leen el texto “Tengo un sueño” de Martin Luther, para

posteriormente responder las preguntas de comprensión del texto.
2. Analizan la postura del autor y los argumentos que propone para apoyarla.
Clasifican estos últimos en hechos u opiniones e indican si están de
acuerdo o en desacuerdo con cada uno de ellos.
3. Luego se exponen las características del discurso público y responden
preguntas de análisis propuestas.
4. Buscan en diversos sitios web, información sobre la vida del autor de texto,
con el fin de identificar las características de su perfil físico y psicológico,
completan la tabla entregada por el docente.
5. Finalmente, analizan los conceptos entregados por el autor y los definen.
CIERRE - HABILIDAD: Reflexionar sobre el texto y el contenido (Evaluar)
 1. Responden preguntas de evaluación de la actividad:
2. ¿Qué actividades de esta clase fueron más fáciles de realizar? ¿Por qué?
3. ¿Cuáles fueron las mayores dificultades que tuvieron al analizar este
discurso público?
4. ¿Se cumplió el propósito de esta actividad?

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

2. Explican cuál es la postura del autor y qué argumentos utiliza para respaldarla.
3. Para cada argumento de un texto, establecen si es un hecho o una opinión.
4. Explican su postura, y si están de acuerdo o en desacuerdo con lo que se dice
en el texto.
5. Señalan con qué argumentos están de acuerdo y con cuáles en desacuerdo, y
explican por qué.

SUGERENCIAS DUA

PRINCIPIO DE COMPROMISO

Inicio de la sesión:

Actividad 1: Antes de realizar la actividad 1 de la sesión, observan un trozo de

una película sobre el logro de los sueños, en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=fDF5n_MF6Lo.

Desarrollo de la sesión:

Actividad 2: Buscan en revistas palabras e imágenes que representen su sentido

de la felicidad y del logro de los sueños. Presentan al curso, trabajan de modo
individual.

Desarrollo de la sesión:

Actividad 3: Investigan la vida de Luther King y realizan una presentación sobre

él. Reflexionan acerca de la importancia de hombres como él, en el mundo.

EVALUACIÓN FORMATIVA

-Evalúe la actividad 2 y/o 3 del apartado “Sugerencias Dua”. Utilice una rúbrica.