SECUENCIA

ÁREA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL

DISCIPLINA: Historia - Construcción de ciudadanía

CONTENIDOS:

● Las identidades latinoamericanas y su evolución: poblamiento de

América.
○ El ingreso de los primeros grupos humanos. Puente de Beringia
○ La migración de estos grupos.
● La dominación y la resistencia.
○ La diversidad cultural en América antes de la conquista.
○ La conquista y colonización en territorio americano.
● La diversidad de creencias de los pueblos de América Latina.

CONCEPTOS: Identidad, cultura, población, colonización.

OBJETIVO: Desarrollar instancias para reconocer la diversidad cultural

antes, durante y luego de la colonización de América, así como los diferentes
grupos sociales.

OBSERVACIONES: las actividades que se detallan a continuación son

tentativas, o sea que están sujetas a modificación. En todo caso, si se
modifican, se aclara en las observaciones.

De la misma manera se encuentran resumidas. para verlas completas es

necesario recurrir al plan diario.

Mtro: Fernando Ipar - 4° A

Escuela N° 19 - Bella Unión

Actividades

➢ actividad 1
OBJETIVO: Propiciar instancia para conocer las teorías acerca del poblamiento de Am.

MATERIALES:

● Computadora con conexión a internet.

● Recurso Educativo de Ceibal: Haciendo la América Disponible en:
http://rea.ceibal.edu.uy//elp/poblamie.elp/index.html
● Pantalla de V.C

DESARROLLO:

● Reproducir el recurso y reflexionar acerca de las teorías sobre el poblamiento de

América..
● Registrar.

actividad 2
OBJETIVO: Retomar lo trabajado anteriormente y registrarlo como mapa mental.

MATERIALES:

● Cuaderno.
● Sopa de letras.

DESARROLLO:

● Retomar lo trabajado anteriormente: Las teorías acerca del poblamiento de América.

● Registrar como mapa mental.
● Resolver sopa de letras.

Mtro: Fernando Ipar - 4° A

Escuela N° 19 - Bella Unión

actividad 3
OBJETIVO: Propiciar instancia para analizar el recorrido de los primeros hombres que
llegaron a América.

MATERIALES:

● Computadora con conexión a internet.

● Video Poblamiento de América . Disponible en: https://youtu.be/BCBjYTjuRdY
● Pantalla de V.C

DESARROLLO:

● Recordar lo trabajado anteriormente: las teorías del poblamiento de América.

● Mirar video:Poblamiento de América .
● Analizar el recorrido de estos grupos y su migración a América del Sur.
● Agregar contenido al mapa mental.

actividad 5
OBJETIVO: Propiciar instancia para reconocer los diferentes grupos sociales de la
América precolombina: los nobles.

MATERIALES:

● Computadora con conexión a internet.

● Línea de tiempo digital.
● Textos: “Un inmenso imperio en las montañas” y “Sinchi, el noble” de Elina Rostán
(Disponibles en anexos).

DESARROLLO:

● Ingresar a CREA 2 y analizar el mapa mental (disponible en anexos).

● Lectura de los textos antes citados.
● Realizar trabajo escrito.

actividad 6
OBJETIVO: Continuar con el análisis de los grupos sociales de la América
precolombina: Los campesinos

MATERIALES:

● Texto: “Achick, el campesino” de Elina Rostán (Disponibles en anexos).

DESARROLLO:

● Lectura del texto antes mencionado (Disponible en anexos).

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 ● Analizar contenido.
● Realizar un paralelismo entre los dos grupos.

actividad 7
OBJETIVO: Continuar con el análisis de los grupos sociales de la América
precolombina: características de las sociedades guaraníes.

MATERIALES:

● Texto: “Una familia guaraní” de Elina Rostán (Disponibles en anexos).

DESARROLLO:

● Introducir el tema: Etnia Guaraní.

● Lectura del texto antes mencionado (Disponible en anexos).
● Analizar contenido.
● Completar cuadro con las actividades que realizan los integrantes de la familia
guaraní.

actividad 8
OBJETIVO: Continuar con el análisis de las sociedades guaraníes

MATERIALES:

● Texto: “El cumpleaños de Mitaí” de J. C Gambarotta (Disponibles en anexos).

DESARROLLO:

● Lectura del texto antes mencionado (Disponible en anexos).

● Analizar el contenido.
● Realizar trabajo escrito.
● Realizar una presentación de lo estudiado con el programa Scratch

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actividad 9
OBJETIVO: Propiciar instancia para analizar la situación de los pueblos originarios
después de la conquista.

MATERIALES:

● Computadora con conexión a internet.

● Video La vida de los indígenas en las minas de Potosí. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=wGcA0df8bJI
● Pantalla de V.C

DESARROLLO:

● Introducir el tema a través del visionado del video (disponible en CREA 2).
● Leer los textos “Potosí” y “Testimonio de un europeo sobre la situación de trabajo en
el Cerro de Potosí en el Siglo XVI”.
● Proponer trabajo escrito.

actividad 10
OBJETIVO: Propiciar instancia para analizar la situación de los pueblos originarios
después de la conquista y mirar un video sobre la cultura Guaraní hoy en día.

MATERIALES:

● Textos: “”Relatos de protagonistas… Tito Cusi y Don Sotomayor”. De Gojmans, S y

Segal, A. Página 97 del libro Enseñanza de las Ciencias Sociales de Elina Rostán
● Computadora con conexión a internet.
● Video Guaraníes. Ñande ereko (Nuestra cultura) Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=E0jpb4hy7Ns&t=810s
● Pantalla de V.C

DESARROLLO:

● Leer los textos antes citados.

● Mirar el video Guaraníes. Ñande ereko (Nuestra cultura).
● Participar en el foro de CREA 2 acerca de la cultura Guaraní hoy en día.
● Agregar esta información a la presentación de Scratch

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actividad 11
OBJETIVO: Culminar la secuencia a través de la preparación de un plato típico
Guaraní: Torta de harina de maíz.

MATERIALES:

● Computadora con conexión a internet.

● Ingredientes necesarios para preparar la torta de harina de maíz.
● Utensilios de cocina.

DESARROLLO:

● Previamente se reúnen los ingredientes para la preparación.

● Recordar la secuencia: Los primeros pobladores de América - La migración de los
grupos - La formación de culturas originarias (Incas - Guaraníes) - Los diferentes
grupos sociales de la cultura Inca - La cultura Guaraní: base económica y el maíz como
base alimenticia.
● Entrar a https://cookpad.com/uy/recetas/876925-torta-de-polenta?via=search y leer
la receta de Torta de Polenta (Harina de maíz) para 10 personas.
● Escribir la receta para toda la clase (30 personas aproximadamente).
● reunir los ingredientes.
● Preparar la torta con ayuda de las auxiliares.

CIERRE DE LA SECUENCIA: VISITAR EL MUSEO DEL HOMBRE Y LA TECNOLOGÍA - SALTO

América antes, durante y después de la conquista. by Fernando Ipar

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