LAS MIGRACIONES – LILIANA GIUBBANI

Secuencia didáctica de Conocimiento del Mundo

Escuela Nro.28 DE Nro.4

Destinatarios: 3er. Grado
Tiempo: 4 semanas
Contenidos: Migraciones hacia la Argentina en diferentes contextos históricos. Motivos que
impulsan a las personas en diferentes épocas y lugares a migrar desde su lugar de origen.
Reconocimiento y respeto por la diversidad cultural en la comunidad.
Propósitos: Conocer historias de vida de familias inmigrantes. Revalorizar la historia oral como
reconstrucción de sentido. Comprender la diversidad cultural de la comunidad.

Actividad 1- ¿Qué sabemos sobre las migraciones y los migrantes?

Video de Paka Paka “De acá para allá”

https://drive.google.com/file/d/177cHYLlSlLD50bfxJJQethzUZBXcCPrB/view?usp=sharing

Actividad 2- Siempre hubo personas que se movieron de sus lugares de origen con diferentes
propósitos. En esta actividad vamos a jugar a “Migrantes de mundo”. Enlace para jugar:
https://wordwall.net/es/resource/3695797. Tarjetas de CRITERIOS y MOTIVOS p/recortar:
https://drive.google.com/file/d/1TBfJqloVUy6HK6zkJDwos5eLTMK9cbf/view?usp=sharing
Registrar 4 historias en tu cuaderno.

Actividad 3- Migrar es un derecho

Los migrantes como todas las personas tienen derechos y los vamos a conocer.
Mirá el video: “Los migrantes tienen derechos” -
https://www.youtube.com/watch?v=YphUnMhYiWk

Las actividades fueron elegidas de acuerdo a los propósitos y objetivos para el aprendizaje del
grupo de alumnos de la institución a los que van dirigidas.

Contextualización del entorno y la institución:

Escuela Francisco P Moreno Nro. 28 DE. Nro. 4 (Ubicada en el barrio de Barracas CABA)
La comunidad escolar de la institución proviene del barrio 21-24 o también conocido como
“Villa Zavaleta”, en el cuál conviven diferentes familias que han venido de otros países, en su
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gran mayoría de países limítrofes. Teniendo en cuenta esta realidad creemos conveniente que
los alumnos conozcan los motivos por los cuales sus familiares han venido a éste país, así
también puedan respetar a todas las comunidades de su contexto.
Tecnologías utilizadas: Se trabaja desde la aplicación You Tube para así poder visualizar videos
de Paka Paka adecuado a la edad de los niños. También se trabaja con la herramienta digital
https://wordwall.net/es . Se accede a los juegos a través de la web y permite imprimirlos.

Bibliografía/webgrafía: Se trabajó con lo sugerido para el grado ( cuadernillo digital )

https://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/1_eya_1ciclo_3g_digital.pdf