María Fernández Cagigas

El desarrollo motor. Tarea 2

1. Indica en qué orden crees que el niño/a realizará estas actividades teniendo en
cuenta la evolución de su desarrollo motriz.

1. Quitarse el gorro.
2. Sacar objetos de una caja.
3. Poner objetos dentro de una caja.
4. Hacer bolas o “tortitas” aplastadas con plastilina.
5. Desenvolver objetos pequeños.
6. Desatarse los cordones de los zapatos.
7. Hacer bolas o “tortitas” aplastadas con plastilina.
8. Envolver objetos pequeños.
9. Subir escaleras .
10. Correr y detenerse.
11. Bajar escaleras.
12. Enroscar un tapón o una tapadera.
13. Ponerse el gorro.
14. Ensartar piezas cuadradas o redondas en un cordel (cordón grueso).
15. Atarse correctamente los cordones de los zapatos.

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2. Diseña en formato ficha:

FICHA DE ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA
Las huellas.
ACTIVIDAD

EDAD DE
LOS/AS De 12 a 18 meses.
NIÑOS/AS

OBJETIVOS DE Estimulación de motricidad gruesa.

LA ACTIVIDAD Mejora del equilibrio y la coordinación.

Fabricaremos un circuito de huellas que los niños y niñas

han de realizar pisando con cada uno de sus pies en la
huella correspondiente.

DESCRIPCIÓN
DE LA
ACTIVIDAD

De 30 a 45 minutos.
TIEMPO
El tiempo podrá variar según la complejidad del circuito
ESTIMADO
de huellas y del número de niños y niñas que participen.

RECURSOS El circuito de huellas que tendremos que hacer

UTILIZADOS previamente.

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FICHA DE ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA
Puzles.
ACTIVIDAD

EDAD
DE LOS/AS de 18 a 24 meses.
NIÑOS/AS
Estimulación de la motricidad fina.
OBJETIVOS DE
Mejorar la coordinación mano-ojo, reconocer colores y
LA ACTIVIDAD
formas.
Hacer puzles encajando cada pieza en su lugar.
Empezaremos con puzles de 4/6 piezas hasta acabar con
puzles de 16 piezas.

DESCRIPCIÓN
DE
LA
ACTIVIDAD

TIEMPO
De 5 a 15 minutos.
ESTIMADO

RECURSOS
Puzles de madera.
UTILIZADOS

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3. Elabora un pequeño catálogo con, al menos, quince ayudas técnicas que puedan
resultar de utilidad a niños de entre 0 y 6 años con alteraciones motoras o a sus
cuidadores.

AYUDA TÉCNICA DESCRIPCIÓN Y UTILIDAD FOTOGRAGÍA

Equipo diseñado para facilitar la

Plantilla táctil para interacción con niños autistas a partir del
personas autistas. juego; emite luz y sonido cuando es
pisado.

Conmutadores o Se activa por el movimiento o presión de

pulsadores. la cabeza sobre el conmutador. Tiene
Interruptor Collarín. un tipo de presión neumático.

Es un artefacto adaptado a la cabeza

donde se pueden insertar lápices para
Ayudas técnicas a
pintar, teclear el ordenador o coger
la Señalización.
objetos. Está pensado para las personas
“Adaptador bucal”.
que no pueden mover los brazos pero
que manejan los músculos de la cabeza.

Ayudas técnicas
mecánicas,
eléctricas y
electrónicas
sencillas. Se utilizan en el caso de los niños/as
Conmutadores o sordociegos.
Pulsadores.
“Indicadores
ópticos,
luminosos...”

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Se utilizan para la prevención y

Control postural:
evolución de las deformidades de
Asientos de
cadera en los niños con parálisis
escayola.
cerebral bilateral.
Conjunto de iconos, llenos de detalle y
sobre los que se recomienda que se
AYUDAS personalicen tanto como se desee, no
ELECTRÓNICAS tienen un significado preestablecido. Se
COMPLEJAS. fija de común acuerdo entre el usuario y
Comunicadores el logopeda. Este sistema aparece
electrónicos de cuando el mercado está lleno de ayudas
vocabulario específicas para la comunicación, pero
estático: “Mini sus posibilidades expresivas son
Speaker”. escasas y las exigencias de tecleo en la
elaboración de los mensajes obligan a
una lentitud extrema.
Se utilizan cuando existe falta de
Actividades de la
coordinación de las 2 manos, fuerza,
vida diaria: “Mantel
agarre y movilidad en los 2 brazos para
antideslizante”.
evitar que el plato se desplace.
Tableros Los tableros de comunicación son
De productos de apoyo básicos que
comunicación: consisten en superficies de materiales
Paneles. diversos en las que se disponen los
símbolos gráficos para la comunicación
(fotografías, pictogramas, letras,
palabras y/o frases) que la persona
indicará para comunicarse. Están
indicados para niños/as con algún tipo
de trastorno que les impide disponer de
un lenguaje funcional, por ejemplo,
sujetos con PC, autismo, deficiencia
mental, plurideficientes o con daño

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cerebral.

Ayudas para el Son necesarios para aquellos niños/as

desplazamiento que tengan algún problema a la hora de
Andadores. caminar o de equilibrio

Es un aparato que se adapta a la

cabeza donde se pueden insertar
Ayudas a la lápices para pintar, teclear el ordenador
señalización o coger objetos. Está pensado para las
“Licornio” personas que no pueden mover los
brazos pero que manejan los músculos
de la cabeza.

Plano inclinado de prono compuesto por

Plano inclinado de
una base con apoyos para los pies
prono (Productos
regulables independientemente en la
de apoyo para
horizontal y cinchas con velcro, taco
tratamiento médico
abductor regulable en altura, 4 topes
personalizado-
laterales y cinchas de pelvis y tronco
equipo para
con velcro. Dispone de una bandeja
entrenamiento del
regulable en altura e inclinación, el
movimiento, la
tablero permite acoplar un recipiente.
fuerza y el
Este plano está diseñado para niños de
equilibrio).
1 a 3 años de edad.

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Suspensión
dinámica de la Soporte dinámico de la cabeza para
cabeza (accesorios niños con hipotonía de los músculos del
de mobiliario para cuello. El dispositivo se compone de
sentarse- arco, cinta frontal, malla occipital,
reposacabezas y adaptador para diferentes tipos de silla y
apoyos para el brazo de suspensión.
cuello).

Dispensador de medicinas; este

Chupete-
chupete lleva incorporado un
Dispensador de
dispensador de líquidos con medida
medicinas con
(jarabes, medicinas, agua...) de hasta
medida (Productos
10cm3 de capacidad. La punta de la
de apoyo para
tetina del chupete tiene 2 pequeños
tratamiento médico
orificios que permiten dispensar líquidos
personalizado).
al bebé de una forma segura y cómoda.
Cama de regulación en altura mediante
motor eléctrico con diseño pensado para
Cama para niños cuidar de niños y para facilitar la tarea a
(mobiliario y los cuidadores/padres de usuarios de
adaptaciones para silla de ruedas. Cumpliendo todas las
viviendas y otros normativas de seguridad su diseño
locales) incluye unas prácticas barandillas con
material transparente. Somier no
articulado.
Balón sonoro  Balón de caucho con un dispositivo
(Productos de interno que emite sonido cuando el
apoyo para el balón está en movimiento. Esta
esparcimiento-para diseñado para niños con discapacidad
jugar/deportes). visual.
  Silla para niño controlada por asistente.
Silla ajustable para El asiento se regula en anchura y

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profundidad, el respaldo en altura y los

apoyos laterales para el tronco se
ajustan en profundidad y altura. El
soporte corporal puede ir colocado en
contra o a favor de la marcha. No es
niño (productos de necesario desmontarlo para plegar la
apoyo para los silla. El asiento puede bascular de 0º a
padres y 30º y el respaldo se reclina de 0º a 45º.
cuidadores). El reposapiés es de una pieza,
graduable y regulable en altura. La barra
de empuje puede regularse en
inclinación. Cuenta con diversos
accesorios. Disponible en varios
tamaños.