MARTA SANCHEZ CASTILLO

EXPRESION Y COMUNICACIÓN TEMA 2

TAREA 2
En esta primera parte de la tarea debes hacer como ella: un fichero de recursos, pero
siguiendo las siguientes indicaciones:

- Cada ficha será una actividad.

- El número de fichas que debes entregar es de 8, siendo dos del nivel fonológico, dos del
nivel semántico, dos del nivel sintáctico y dos del nivel pragmático.

- Recuerda que la edad de los niños y niñas debe ser entre 0 y 6 años.

- Cada ficha debe incluir los siguientes ítems(…):

ACTIVIDAD /JUEGO QUE FOMENTA EL NIVEL FONOLÓGICO DEL LENGUAJE.

 § Nombre del juego /actividad: Los animales de la granja

 § Edad de los niños: 3 y 4 años

 § Número de niños (aproximadamente): de 6 a 10

 § Recursos: ninguno

 § Aplicación /desarrollo: El profesor piensa en un animal y hace su onomatopeya. El

primer niño que acierte el animal, pasará a pensar en el animal (diciéndoselo al
profesor) y hacer su onomatopeya y así sucesivamente.

 § Papel del Técnico Superior en Educación Infantil: Hacer respetar los turnos y
controlar el exceso de bullicio. Enseñar a los alumnos los sonidos de los animales.

 § Otros aspectos a tener en cuenta

ACTIVIDAD /JUEGO QUE FOMENTA EL NIVEL FONOLÓGICO DEL LENGUAJE.

 § Nombre del juego /actividad: En la granja de Pepito (Canción)

 § Edad de los niños: 3 y 4 años

 § Número de niños (aproximadamente): 6

 § Recursos: Una televisión con reproductor, u ordenador

 § Aplicación /desarrollo: El profesor pone la canción y asocia a cada niño un animal,

cuando le toque el turno, ha de hacer la onomatopeya tal y como dice la canción.
Además, se puede cantar y bailar durante la canción.

 § Papel del Técnico Superior en Educación Infantil: Enseñar a los alumnos los sonidos
de los animales.

 § Otros aspectos a tener en cuenta: Lugar espacioso

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EXPRESION Y COMUNICACIÓN TEMA 2

ACTIVIDAD /JUEGO QUE FOMENTA EL NIVEL SEMÁNTICO DEL LENGUAJE.

 § Nombre del juego /actividad: Familias de palabras

 § Edad de los niños: 5 y 6 años

 § Número de niños (aproximadamente): 6 a 10

 § Recursos: Ninguno

 § Aplicación /desarrollo: Con los niños formando un círculo, el profesor propone una
familia y pone un ejemplo y el niño de su izquierda ha de decir una nueva palabra de
esa familia y continuar el siguiente niño: Ejemplo: (profesor) Familia: colores – palabra:
amarillo  (niño 1) naranja  (niño 2) verde  (niño 3) morado  (niño 4) azul…..

 § Papel del Técnico Superior en Educación Infantil: Hacer respetar los turnos y ampliar
vocabulario

 § Otros aspectos a tener en cuenta: Ninguno

ACTIVIDAD /JUEGO QUE FOMENTA EL NIVEL SINTÁCTICO DEL LENGUAJE.

 § Nombre del juego /actividad: ¿Qué hemos hecho el fin de semana?

 § Edad de los niños: 5 y 6 años

 § Número de niños (aproximadamente): 6 a 10

 § Recursos: Ninguno

 § Aplicación /desarrollo: Preguntar e interactuar con los niños preguntándoles que han
hecho durante el fin de semana

 § Papel del Técnico Superior en Educación Infantil: Provocar que los niños se expresen
en pasado en un ambiente cómodo para ellos.

 § Otros aspectos a tener en cuenta: Ninguno

ACTIVIDAD /JUEGO QUE FOMENTA EL NIVEL PRAGMÁTICO DEL LENGUAJE.

 § Nombre del juego /actividad: El tiempo

 § Edad de los niños: 2 a 4 años

 § Número de niños (aproximadamente): 1-15

 § Recursos: una cartulina con velcro y piezas de gomaeva con diferentes fenómenos
meteorológicos: una gota de agua, una nube, un sol, un huracán, un paraguas…

 § Aplicación /desarrollo: Se basa en hacer un mapa y poner el tiempo que va a hacer,

así como la temperatura. Ejemplo: un sol y un termómetro con el mercurio hasta

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arriba y en color rojo. Otro caso, un copo de nieve y un termómetro con el mercurio
abajo y en color azul

 § Papel del Técnico Superior en Educación Infantil: Crear el orden durante la asamblea
a la hora de decidir que símbolo poner en el mapa.

 § Otros aspectos a tener en cuenta:

BIBLIOGRAFIA:

ECO02 Tarea | PDF | Lenguaje de señas | Comunicación (scribd.com)