EL RINCÓN DE LA NATURALEZA

Como ya explicamos en la tarea anterior, el rincón de naturaleza va a ayudar a los alumnos a

integrarse con la naturaleza sin la necesidad de estar en el exterior, ya que depende de la estación en
la que nos encontremos o depende del clima que suframos, a veces nos puede resultar complicado.
Así que nosotros, en nuestro caso, las actividades las realizaremos en el interior.
En nuestro rincón, vamos a encontrarnos con 15 niños y niñas de 3 años de edad.
El tiempo diario que vamos a dedicar a nuestro rincón, será de 1 hora y 15 minutos, los cuales
repartiremos en:
• 5 minutos de explicación
• 1 hora de rincón
• 10 minutos de recogida
A partir de la explicación, pasaremos al tiempo de observación que estará comprendido entre 15 y
20 minutos.
También en el tiempo de recogida, observaremos quién recoge el material y quién no.

RINCÓN DE LA NATURALEZA SI NO A VECES

El niño o la niña juega solo o sola
El niño o la niña juega con los/las
iguales a su mismo sexo
El niño o la niña respeta a sus
compañeros y compañeras
El niño o la niña crea conflictos
cuando no tiene el material que
necesita
El niño o la niña respeta el material
El niño o la niña trata con cuidado el
material que emplea
El niño o la niña sabe diferenciar las
plantaciones
El niño o la niña entiende que hay
que respetar el medio ambiente
El niño o la niña es capaz de nombrar
los elementos que está usando
El niño o la niña tiene claro para qué
sirve cada material
El niño o la niña se responsabilizan
de sus tareas
El niño o la niña recoge el material
cuando el tiempo ha acabado
 EL RINCÓN DE LAS MATEMÁTICAS

El objetivo principal de este rincón es el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas a través

de la manipulación de los objetos y el establecimiento del mayor número de relaciones entre ellos.
En él encontraremos materiales útiles para poder programar y desarrollar conceptos y habilidades.

En este rincón, vamos a encontrarnos con 15 niños y niñas de 3 años de edad.

El tiempo diario que vamos a dedicar a nuestro rincón, será de 1 hora y 15 minutos, los cuales
repartiremos en:
• 5 minutos de explicación
• 1 hora de rincón
• 10 minutos de recogida
A partir de la explicación, pasaremos al tiempo de observación que estará comprendido entre 15 y
20 minutos.
También en el tiempo de recogida, observaremos quién recoge el material y quién no.

RINCÓN DE LAS MATEMÁTICAS SI NO A VECES

El niño o la niña atiende a las
explicaciones
El niño o la niña se integra en el
grupo
El niño o la niña siente quiere ayudar
a los demás
El niño o la niña requiere la ayuda de
los demás para terminar un puzzle
El niño o la niña es capaz de razonar
El niño o la niña entiende lo requerido
El niño o la niña diferencia los
símbolos
El niño o la niña identifica las tarjetas
asociadas a los números
El niño o la niña pronuncia bien los
números y símbolos
El niño o la niña se frustra cuando las
cosas no le salen bien
El niño o la niña recoge el material
una vez se ha acabado el juego
El niño o la niña ayuda a los demás a
recoger el material
 EL RINCÓN DE LA BIBLIOTECA

El objetivo de este rincón, es que los niños y niñas además de inducirles en la lectura desde bien
pequeños, quieran investigar, buscar, informarse... La biblioteca tiene que ser un centro de recursos.

15 minutos de lectura por parte de la persona responsable

• 30 minutos de rincón
• 10 minutos de recogida
Aquí el tiempo de observación será constante, desde el momento que empezamos la lectura
conjunta como después, cuando cada niño y niña de forma independiente investigará el rincón en
busca de cuentos, libros, juegos de escritura.. etc.
También en el tiempo de recogida, observaremos quién recoge el material y quién no.

RINCÓN DE LA BIBLIOTECA SI NO A VECES

El niño o la niña lee solo o sola
El niño o la niña molesta a los demás
niños y niñas
El niño o la niña se excluye del grupo
El niño o la niña interrumpe durante
la lectura
El niño o la niña atiende al cuento
contado
El niño o la niña diferencia los
animales del cuento
El niño o la niña diferencia las
onomatopeyas de los animales
El niño o la niña prefiere jugar en otro
rincón
El niño o la niña diferencia las
vocales
El niño o la niña tiene claro cuál es el
cuento que más le gusta
El niño o la niña respeta los
materiales de la biblioteca
El niño o la niña recoge el material
una vez se ha terminado el tiempo
 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

Portada ( www.canva.com )

Programa de texto y PDF (OpenOffice)

Información interna (https://www.adistanciafparagon.es/mod/scorm/player.php?

a=1838&currentorg=eXenidos_202160509f6c25fa23240d21c&scoid=42531 )

Información externa:
https://corazonmaestra.wordpress.com/2020/09/21/rincon-de-los-numeros-en-3-anos/
https://actividadesinfantil.com/archives/4234
https://actividadesinfantil.com/archives/3014
https://xn--einiamaria-w9a.es/wp-content/uploads/2020/12/PROYECTO-BIBLIOTECA-DE-
AULA.pdf