PRESENTACIÓN

El presente Plan de Contingencia Educativa para la convivencia pacífica y Prevención de la

Violencia, constituye una respuesta a las necesidades y proyectos de formación integral de los
estudiantes de la Unidad Educativa “Germán Busch” en el marco de la política educativa y el plan
estratégico de la educación. Estamos comprometidos con el Modelo Educativo Social Comunitario
Productivo y entre los ejes prioritarios se define el mejoramiento de la calidad educativa, para
formar nueva ciudadanía que favorezca la construcción de una sociedad democrática intercultural,
justa, y equitativa, capaz de generar una cultura de paz. La Unidad Educativa de Germán Busch
asume el desafío para generar cambios efectivos en los procesos de aprendizaje y en la manera de
crear nuevas prácticas pedagógicas que garanticen el cumplimiento de los fines planteados en la
Constitución Política del Estado y la Ley 070 de Avelino Siñani y Elizardo Pérez. No podemos hablar
de un cambio de paradigma educativo si no se manifiestan en la práctica aprendizajes relativos a la
convivencia pacífica por parte de los estudiantes que promuevan la participación individual y
colectiva en la erradicación de la violencia, en el marco de la edificación de un proyecto que
reconozcan las diferencias étnicas, culturales, lingüísticas y de género.
Por tanto, se hace necesario que los estudiantes de la Unidad Educativa “German Busch” cuenten
con experiencias educativas que promuevan la armonía, con la participación de la comunidad
educativa, para construir una sociedad que fortalezca los factores de protección y erradicar las
condiciones de riesgo social en que viven actualmente. El estar comprometidos con la educación
nos conduce a ejercer un liderazgo comprometidos a generar espacios libres de violencia para que
la comunidad educativa se desarrolle en condiciones adecuadas de convivencia pacífica.
El presente plan de convivencia se estructura con la descripción de estrategias, objetivos
componentes, metas, y evaluación.
 PLAN DE CONTINGENCIA EDUCATIVA INSTITUCIONAL
I. DATOS REFERENCIALES
MUNICIPIO: Torotoro
DISTRITO EDUCATIVO: Toro toro
NUCLEO: Carasi
UNIDAD EDUCATIVA: Germán Busch. Potrero.
RESPONSABLES: Prof. Agapito Obando García
DIRECTOR: Lic. Jose Rocha Claros

GESTION: 2. 0 2 1.
I. DIAGNOSTICO
De acuerdo a la observación sistemática realizada a nivel institucional las causas de la
violencia escolar son provenientes de la sociedad en su conjunto, en la mayoría de los
casos las reacciones violentas son imitaciones de conductas adultas que los niños y
adolescentes imitan. Las palabras humillantes los gestos groseros también son
manifestaciones de violencia y no solo los golpes que utilizan como mecanismos de
defensa ante una autoestima baja tomando el poder y adquiriendo superioridad con la
violencia que se ven en la calle, en el hogar y en la propia Unidad Educativa. Por otra
parte, algunos estudiantes se burlan de sus compañeros, hacen alianzas entre
estudiantes para buscar el poder. También se observó la violencia en algunos sujetos
contra la infraestructura escolar o su mobiliario. Por esta razón se identificó las
siguientes clases de violencia que se detalla a continuación:

1.- Violencia física

2.- Violencia sicológica
3.- Violencia sexual
4.- Omisión o negligencia
II. OBJETIVOS
II.1. Objetivo general
Desarrollar vivencias de los valores sociales en los estudiantes y las familias, orientando
estratégicamente las actividades pedagógicas, deportes, cívicas, culturales y comunitarias hacia la
formación humano integral y prevención de todo tipo violencia.
II.2. Objetivos específicos
II.2.1. Diseñar e implementar estrategias en los procesos educativos para prevenir
situaciones de violencia de manera permanente en la unidad educativa.
II.2.2. Promover espacios seguros en la unidad educativa para precautelar la seguridad de las
y los integrantes de la comunidad educativa y el ejercicio de los derechos y bienestar
de las/os estudiantes de la unidad educativa de Potrero.
II.2.3. Implementar procedimientos adecuados y oportunos de actuación y atención de casos
de violencia identificados para garantizar la situación de derechos de las/os
estudiantes.
III. PRINCIPALES ACCIONES A DESARROLLAR
Con el presente Plan de Contingencia Educativa se propone fortalecer a la formación de los
estudiantes de la Unidad Educativa German Busch para la construcción de una convivencia social
pacifica, respetuosa de los derechos humanos, en el marco de un estado democrático que
favorezca condiciones de vida libre de violencias: Física, Psicológica y sexual para vivir una vida
libre de violencia.
IV. PARTICIPACION DE LA POBLACION (PREVENIR EL RIESGO )
El Plan de acción surge de la preocupación por el crecimiento de los índices de violencia física y
psicológica mostrando en los espacios escolares y en los trayectos de la escuela a la casa;
implementar estrategias de prevención social.
Por esta situación El Maestro de la Unidad Educativa, buscan generar energías colaborativas de la
Policía Provincial de Torotoro y de otras instituciones que forman parte de la estrategia y
participación de la Comunidad.
a) Conformación de Consejos Estudiantiles de participación escuela segura con el objetivo de
coordinar y realizar acciones que respondan a las necesidades de cada estudiante.
b) Realizar talleres y obras de teatro a estudiantes con el objetivo de formar a los estudiantes
en autoestima, seguridad ciudadana, prevención de consumo de drogas, violencia
intrafamiliar y género, prevención de violencia armada y educación vial.
c) Sensibilizar a padres de familia a cerca de la importancia de patrones de con cariño a la
formación integral de sus hijas/os desde el seno familiar.
d) Capacitar a las maestras/os contribuyendo con una cultura de paz fortaleciendo las
capacidades de los maestros/os en materia de prevención de la violencia a través de
talleres y actividades deportivas y recreativas, así como la mediación de conflictos
e) Revisión de las normas de convivencia y gestión de la Unidad Educativa en el marco legal
vigente para la implementación de proceso de prevención de la violencia en todas sus
manifestaciones.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No. ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES OBSERVACIONES
1. Conformación - Director de _ Abril El presente
de consejos Unidad cronograma de
estudiantiles Educativa actividades es
- Maestras/os de flexible.
los 2 niveles de
educación
- Padres de
familia
2. Talleres y obras - Toda la _ Junio
de teatro para comunidad
estudiantes educativa
3. Sensibilización a - Toda la _ Agosto
los padres de comunidad
familia. Educativa
4. Capacitación a - Toda la _ Octubre
los padres de comunidad
familia. educativa
5. Revisión de las - Toda la _ Diciembre
normas de comunidad
conducta. educativa
V. ALCANCE
El Plan de Contingencia Educativa de la Unidad Educativa German Busch se aplicará con los
estudiantes de los dos niveles de educación Inicial en Familia Comunitaria y en Educación
Primaria Comunitaria Vocacional con la participación de todos los actores de la comunidad
educativa.
VI. ACCIONES DE PREVENCION EN LA UNIDAD EDUCATIVA “GERMAN BUSCH” POTRERO.
ESTRATEGIAS ACCIONES
 Información
Orientar y reflexionar sobre los contenidos
de violencia física, psicológica,
discriminación y otras que existieran dentro
y fuera de la Unidad Educativa.
De la misma manera se tomara en cuenta
las actividades de estas acciones en las
diferentes horas cívicas.
Evaluación
Concientización y sensibilización a las y los
estudiantes en su aprendizaje elevar su
auto estima durante el desarrollo curricular
en las diferentes áreas de saberes y
conocimiento y hacer un seguimiento de
cerca a cada estudiante, desarrollando
valores de convivencia social y armónica.
Talleres sobre el PNCE.
Violencia intra-familiar
Violencia física y psicológica de parte de los
niños.
Reuniones constantes con los padres de
familia sobre la violencia.
Talleres a la Comunidad Educativa.
Asistencia a las reuniones generales del
sindicato para tratar los aspectos de la
violencia que aqueja en los estudiantes y la
comunidad en general. Esto se hará
mensualmente.
Acompañamiento y seguimiento sobre el
PNCE
El profesor de la Unidad Educativa
“German Busch” es el responsable
del monitoreo y evaluación. El
monitoreo se llevará a cabo
durante todo el desarrollo de la
estrategia y buscará generar
información de manera sistemática,
para reflexionar, dialogar,
presentar informes y tomar
decisiones acerca de los procesos y
consecución de los resultados y
metas previstas.

VII. CRONOGRAMA Y RESPONSABLES PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES A REALIZAR POR

NIVELES DE EDUCACION:

1.- NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

ACCIONES POR TRIMESTRE
PRIMER SEGUNDO TERCER RESPONSABLES
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
*Taller de sensibilización
*Aprendo a *Producción de Profesor de nivel
y concientización de cuidar mi cuerpo cartillas para la inicial, primario con
prevención de violencia
y el de mis prevención de la los padres de
en la comunidad
compañeros violencia en niños familia.
educativa dirigida a PPFF.
mediante de 4 y 5 años de
(canciones, edad
*Mural de normas de cuentos, títeres y
convivencia con los juegos didácticos) *Feria educativa
estudiantes. de prevención
contra la
violencia.
 2.- NIVEL PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
ACCIONES POR TRIMESTRE
PRIMER SEGUNDO TERCER RESPONSABLE
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
 Diagnóstico e  Campaña  Generar Profesores de
identificación reflexiva para espacios Primaria.
de las la prevención educativos Padres de Familia.
situaciones de de la violencia. de difusión
violencia en  Producción de al respecto
entorno textos de la no
educativo. (trípticos, violencia
Discriminación, afiches, (feria
bulling, carteles) escolar,
aspectos físico contra la exposicione
y psicológico. violencia. s dirigidas a
 Reunión y la
concienciación comunidad
con los PPFF educativa.
sobre la
violencia.
 Mural de
normas de
convivencia
con los
estudiantes.

VIII. MATERIALES:
- El maestro es responsable de los niveles de educación, crearan y aplicaran sus propios
materiales tomando en cuenta el contexto y realidad de la Unidad Educativa.
IX. VALORACION:
- La valoración referente a la implementación del Plan de Contingencia Educativa
Institucional será realizada de manera trimestral con la participación de toda la comunidad
educativa.
X. RESPONSABLES PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:
- Son responsables de la implementación del Plan de Contingencia Educativa el profesor de
la Unidad Educativa, estudiantes, madres y padres de familia de la unidad educativa de
German Busch.
XI. MONITOREO Y EVALUACION
El profesor de la Unidad Educativa es el responsable del monitoreo y evaluación. El
monitoreo se llevará a cabo durante todo el desarrollo de la estrategia y buscará generar
información de manera sistemática, para reflexionar, dialogar, presentar informes y tomar
decisiones acerca de los procesos y consecución de los resultados.

Potrero, febrero de 2021.