UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO ASIGNATURA: ESTIMULACIÓN TEMPRANA II

CARRERA EDUCACIÓN PARVULARIA DOCENTE: MG.SC. LIC. GREGORIO RUIZ MAMANI

Actividades de aprendizaje de la Unidad Didáctica 1

Práctica Nº 1
Apellidos y Nombre: Callisaya Villca María Elena
Semestre: 4° C – Turno Noche Fecha: 21 de Marzo de 2022

Lee con mucha atención las siguientes preguntas y responde tomando en cuenta el
Material de Estudio.

1. Explica en tus palabras ¿por qué el crecimiento de un bebé es un mundo frágil y

fascinante?
R. Desde mi perspectiva considero que el crecimiento del bebé y del niño es un mundo frágil y
fascinante. Frágil porque los humanos requerimos para el desarrollo, de muchos cuidados
médicos, de alimentación, estímulos adecuados y de un entorno estable, lleno de afecto.
Fascinante porque cada ser encierra capacidades que se perfeccionan con el tiempo y que
asombran por inesperadas, teniendo en cuenta que ambos conceptos se combinan a la
perfección, porque a través de ellos se puede delimitar su estilo de aprendizaje y a la vez
potenciar sus habilidades y destrezas.
2. Describe en tus palabras ¿por qué es importante la estimulación temprana?
Identifica para ello sus ventajas y desventajas.
R. Cuando hablamos de estimulación temprana, hablamos de que ayuda a fortalecer el cuerpo
y a desarrollar las emociones y la inteligencia de los menores. Muchas veces estas capacidades
fueron ignoradas, en la actualidad se debe tomar en cuenta bastante el hecho de implementar
programas de estimulación temprana para desarrollar de manera óptima las habilidades y
destrezas de los infantes.
 VENTAJAS:
 DESVENTAJAS:
3. ¿Qué es la estimulación temprana?
R. La estimulación temprana es una ciencia basada principalmente en: las neurociencias, la
pedagogía y las psicologías cognitiva y evolutiva, que se implementa mediante programas
construidos con la finalidad de favorecer el desarrollo integral del niño. Por ello, la Estimulación
Temprana, es el conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica y aplicable en
forma sistemática y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los 6 años
combinado con la aplicación de una serie de actividades y experiencias desde los primeros años
de vida lógicamente vinculada y relacionada estrechamente con las etapas de desarrollo, según
Jean Piaget: la estimulación se vuelve en una necesidad fundamental para el desarrollo integral
del niño, con el único fin de fortalecer y potenciar las habilidades del niño.
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4. ¿Qué son los estímulos?

R. Los estímulos son eventos que tienen lugar en el interior de un organismo o fuera de él, y que
contribuye a desencadenar una respuesta. Provocan una reacción positiva o negativa que es
transmitida al sistema nervioso de los seres vivos, esto constituye una información que
desencadena en una respuesta. El estímulo debe ser adecuado, interesante y que motive la
exploración, estos pueden ser internos y externos:
5. ¿Qué diferencias existen entre los estímulos externos de los estímulos internos?
R. La diferencia que existe entre un estímulo interno y externo es que, en los estímulos internos,
dependen del funcionamiento del propio organismo como por ejemplo la temperatura corporal,
el ritmo cardíaco, la presión, etc. en cabio los estímulos externos tienen origen en el ambiente y
son percibidos por los cinco sentidos como son: estímulos auditivos (oído), gustativo (gusto),
visual (vista), táctil (tacto) y olfativo (olfato).

6. Elabora un cuadro descriptivo donde identifiques, desde tu experiencia, la

importancia del estímulo: táctil, gustativo, auditivo, visual y olfativo.
R. Cada uno de los siguientes estímulos influyen de manera significativa en el proceso de
enseñanza aprendizaje del infante, ya que cada una de ellas tiene una determinada función, a
conmutación el detalle de cada una de ellas:
Estímulo Estímulo Estímulo Estímulo Estímulo
auditivo táctil gustativo visual olfativo
- El estímulo - Si el estímulo - El estímulo - La mayoría - Este
auditivo es táctil no se gustativo es de los niños estimulo
el primero encuentra sumamente presentan un olfativo al
en desarrollado importante estilo de niño a
desarrollarse favorablemente para aprendizaje poder
incluso tendrá favorecer el visual, ya que reconocer
antes de problemas área del a través de olores y
nacer, es dentro de la lenguaje y las imágenes esta
sumamente motricidad comunicación se puede cambiando
importante fina, esto de los estimular no con el
para ocasionará un infantes, solo el estímulo
desarrollar retraso utilizando conocimiento del gusto.
de manera significativo en distintos de un
óptima el su aprendizaje, sabores se determinado
cerebro del por esta razón puede tema, si no la
niño, es sumamente enseñar a los vista, es
importante niños. Se sumamente
desarrollarlo. apoya con el importante
estímulo que cuando
olfativo. un bebe es
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recién nacido
reciba
estimulación
visual con
materiales
acordes a su
edad como
ser una
linterna, o
utilizar
colores u
objetos de
color rojo.
7. Explica el siguiente texto que corresponde a uno de los objetivos de la estimulación
temprana:
El objetivo de la estimulación temprana es desarrollar al máximo capacidades cognitivas,
físicas, emocionales y sociales para un buen desarrollo del infante, no es acelerar su
desarrollo y forzarlo a lograr metas, sino es reconocer y motivar su potencial para
fortalecer su autoestima, decisión e instrucción.
R. Desde mi perspectiva, el texto quiere decir que la estimulación temprana está ligada al
reconocimiento del estilo y modo de aprendizaje del infante, para así utilizar estrategias
metodológicas acorde a sus necesidades, muchas veces los educadores utilizan una sola
metodología de trabajo, dejando de lado la diversidad que existe en los educandos – infantes, la
estimulación temprana fortalece de manera significativa el proceso de enseñanza y aprendizaje
de los infantes sin ninguna limitación, y eso es sumamente importante para el desarrollo integral
del niño.

8. Explica en qué consiste la hominización, la socialización y la culturización.

R. La hominización consiste en el principio de establecer que no basta nacer de un ser humano.
Por este motivo resulta necesario que todas las potencialidades biológicas y psicológicas que
trae cada pequeño el momento en el que nace sean estimuladas, para lograr futuras personas
competentes y capaces. Esto permitirá que el infante sea capaz de desenvolverse
armónicamente, más allá de las dificultades particulares que se correspondan con su propio
acontecer vital. La socialización consiste en el proceso de contacto e interacción que los niños
deben realizar respecto de las demás personas. Esta es una construcción paulatina que permite
la apropiación de las características observadas en el entorno. Se podría decir entonces, que la
educación en un sentido amplio siempre cumple con fines socializadores a través de la
transmisión de pautas, normas, conocimientos, códigos de lenguaje, formas de vinculación,
entre otras y la culturización consiste en un proceso que implica que el individuo en cuestión
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logra atender, intenten comprender y finalmente, se apropie de las manifestaciones culturales

del grupo el que pertenece.

9. En nuestro trabajo pedagógico en educación inicial en familia comunitaria,

¿Cuáles son las áreas que vamos a estimular?

R. las áreas que se van a desarrollar son las siguientes:

A. Área cognitiva
B. Área del lenguaje
C. Área afectivo-social
D. d) Área psicomotriz