FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD MICROCURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS:
Asignatura: Educación Educación Cultural y
Docente:  Julio Cesar Ulloa G. Área:  Interdisciplinar
Cultural y Artística Artística
Estrategias
Unidad Micro Título de la Unidad Valores u otros ejes
1  Proyecto artístico innovadoras y
curricular Nro. micro curricular transversales:
creativas.
Servicio educativo Fecha de Inicio: Fecha
 Semipresencial N.º Semanas 1,2,3,4  28 Enero 2022
extraordinario: de Finalización:
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD MICROCURRICULAR
Leer u observar distintas versiones de la representación de un mito, historias o leyendas populares, y crear, interpretar y grabar en video una versión
propia, contextualizándola en un momento cultural e histórico contemporáneo; revisar la adaptación, debatir acerca de las opciones creativas y
comentar qué elementos de la historia permanecieron iguales y cuáles cambiaron.
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Evaluación
Destrezas con
Actividades de Técnicas e
Criterio de Recursos. Indicador de
Aprendizaje. instrumentos de
Desempeño. Evaluación.
evaluación.
ECA.5.2.7. Leer u 1. Elabore su reto Recursos tecnológicos. I.ECA.5.2.2. Reelabora Trabajo en clase
observar distintas artístico ideas, transforma
versiones de la redactando un producciones de otras
representación de un Mito
personas y plantea
mito, historias o ecuatoriano con
múltiples soluciones
leyendas populares, y su respectiva
imagen de
para la renovación o
crear, interpretar y
portada. remezcla de
grabar en video una
producciones artísticas
versión propia,
contextualizándola en preexistentes. (I.3.,
un momento cultural e
 2. Elabore su reto
artístico
histórico redactando un S.3.)
contemporáneo; Mito realizar un
revisar la adaptación, resumen y sacar
debatir acerca de las los datos que
opciones creativas y I.ECA.5.2.1. Observa
más le llamaron
comentar qué producciones artísticas
su atención, con
elementos de la su respectiva
(artes visuales, cine,
historia permanecieron imagen de publicidad, fotografía,
iguales y cuáles portada. música, teatro, etc.) de
cambiaron. distintas
características,
ECA.5.1.5. Reelaborar reflexiona sobre los
ideas y transformar recursos utilizados para
producciones de otros expresar ideas y para
creadores a través de
generar emociones en
procesos de
el espectador, y crea
renovación o remezcla,
representaciones,
superando
estereotipos y sonorizaciones y otras
convencionalismos en producciones para
las propias creaciones y explicar o aplicar lo
mostrando actitudes aprendido durante los
de flexibilidad e interés procesos de
por la Transformar una observación. (S.3., I.1.)
experimentación. música popular atreves
de proceso de
renovación.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES.

Especificación Especificación de la adaptación para aplicar.

de la
Necesidad Destrezas con
Actividades de
Educativa Criterio de Recursos. Evaluación.
Aprendizaje.
Desempeño.
Técnicas e
Indicadores
        instrumentos
de Evaluación.
de evaluación.