Jornalizacion Tercero Español JB

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JORNALIZACION
ESPAÑOL USAID
Tercer Grado VOLUMEN “1”
LIC. JANETH BULNES
LIC. JANETH BULNES 1

2
Unidad 1 Todas las Personas Somos Importantes Lección 1: Mis nuevos Amigos y amigas en la Escuela G3: Grado 1 Tiempo:
EXPECTATIVA DE NO página
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Cada día soy más grande
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto.  El Regalo Lect. Pag.9
SUB COMPONENTE: A Adquisición  Comprensión de un texto leído 3,4
Estandar 1 por el docente.
Demuestra comprensión de un texto  Participación en conversaciones 8
G3.B1.1A.ES2 leído o un relato presentado por el o la Colaborativas.
6
Bloque 1.Lengua Oral Componente docente, o escuchado a través de otros  Narración de una historia en
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: medios, al hacer valoraciones y expresar una secuencia coherente y
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 comentarios vinculados a los de otras Completa. 10
personas.  Lectura oral de textos, con
G3.B2.3A.ES1 Expresión adecuada.
Bloque 1.Lectura Componente 3  Respuesta a preguntas con 4,5,8
Responde a preguntas literales
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: base en evidencias del texto
justificando sus respuestas con
A Comprensión literal Estándar 1 evidencias del texto leído.
leído.
 Uso de elementos del texto que 6,12
G3.B2.3D.ES1 Utiliza las partes y elementos que facilitan la comprensión.
Bloque 2.Lectura Componente 3 facilitan la comprensión de diferentes  Escritura de narraciones, con 11,12,13
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: textos narrativos estructura básica y secuencia
D Estructura del texto Estándar 1 (cuentos, fábulas, leyendas, noticias, lógica, usando conectores.
biografías e historias de vida).
G3.B1.1C.ES1
Expone, con claridad, una historia real
Bloque 2.Lengua Oral Componente
o ficticia, con detalles descriptivos
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: C
relevantes y en una secuencia coherente
Intercambio de conocimientos e ideas y completa.
Estándar 1

3
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas acerca de temas y  Concordancia de género y 9
Bloque 1.Lengua Oral Componente textos de su interés y apropiados al número del sustantivo y el
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B grado, al conversar con niños, niñas y Artículo.
Conversación Colaborativa Estándar 1 adultos, en grupos pequeños y grandes.  Deducción del significado de
palabras utilizando definiciones 2,7
G3.B4.1A.ES2 Utiliza los verbos en presente, pasado y Sencillas.
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la futuro y aplica la concordancia de género
lengua Componente Gramática del y número del sustantivo y el artículo, en
Español SUB COMPONENTE: A Gramática sus producciones orales y escritas.
Estándar 1
Lee oralmente textos en un rango de 85-
G3.B2.2A.ES1 99 palabras por minuto, con precisión y
Bloque 2.Lectura Componente Fluidez expresividad adecuada.
Lectora SUB COMPONENTE: A Lectura
Textos Estándar 1
G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:

Bloque 2.Escritura Componente cuentos, fábulas, noticias, biografías e
Producción de texto SUB COMPONENTE: historias de vida, respetando su
A Escritura dirigida Estándar 1 estructura básica y utilizando los
conectores adecuados.

4
Unidad 1 Todas las Personas Somos Importantes Lección 2: Respeto a las personas que son diferentes G3: Grado 1 Tiempo:
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Marisol
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto.  La mascota Esther Lect. Pag.67
SUB COMPONENTE: A Adquisición
Estandar 1  Comprensión de un texto leído 17,18
Demuestra comprensión de un texto Por el docente.
G3.B1.1A.ES2 leído o un relato presentado por el o la  Participación en conversaciones 20,26
Bloque 1.Lengua Oral Componente docente, o escuchado a través de otros Colaborativas.
20
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: medios, al hacer valoraciones y expresar  Narración de una historia en
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 comentarios vinculados a los de otras una secuencia coherente y
personas. Completa.
G3.B2.3A.ES1  Lectura oral de textos, con 24
Bloque 1.Lectura Componente 3 Expresión adecuada.
comprensión Lectora SUB COMPONENTE:  Respuesta a preguntas con 18,22
A Comprensión literal Estándar 1 evidencias del texto leído.
base en evidencias del texto
Leído.
G3.B2.3D.ES2 Utiliza las partes y elementos que  Uso de elementos del texto que 19,20
Bloque 2.Lectura Componente 3 facilitan la comprensión de diferentes facilitan la comprensión.
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: textos (artículos,  Normas Ortográficas para uso 23
D Estructura del texto Estándar 2 Instructivos, cartas, poemas y de la letra ge y jota
entrevistas), de acuerdo al grado.
 Escritura de narraciones, con
G3.B1.1C.ES1 estructura básica y secuencia 25,26,27
Bloque 2.Lengua Oral Componente Lógica, usando conectores.
Intercambio de conocimientos e ideas y completa.
Estándar 1

5
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:  Escritura de narraciones, con
Bloque 2.Escritura Componente cuentos, fábulas, noticias, biografías e estructura básica y secuencia
Producción de texto SUB COMPONENTE: historias de vida, respetando su Lógica, usando conectores.
A Escritura dirigida Estándar 1 estructura básica y utilizando los 21
 Deducción del significado de
conectores adecuados.
palabras utilizando definiciones
G3.B1.1B.ES1 Sencillas.
Expresa sus ideas acerca de temas y
textos de su interés y apropiados al
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B
grado, al conversar con niños, niñas y
Conversación Colaborativa Estándar 1
adultos, en grupos pequeños y grandes.
G3.B3.1B.ES1
Escribe, en forma legible, aplicando las
Bloque 1.Lengua Oral Componente siguientes normas ortográficas: a)
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B palabras con ll y, palabras con ge-gi,
Conversación Colaborativa Estándar 1 je-ji; b) palabras terminadas en cito-
cita; c) plurales y diminutivos de
palabras terminadas en z; d) parónimos;
e) acentuación de pronombres
G3.B2.2A.ES1 interrogativos, exclamativos y
Bloque 1.Lectura Componente Fluidez personales.
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de
Texto Estándar 2 Lee oralmente textos en un rango de 85-
99 palabras por minuto, con precisión y
expresividad adecuada.

6
Unidad 1 Todas las Personas Somos Importantes Lección 3: Soy una persona generosa y solidaria G3: Grado 1 Tiempo:
CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1 Lecturas
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  Soy una persona Solidaria y
Lengua Componente 2. Vocabulario conocidas, utilizando definiciones, generosa
SUB COMPONENTE: A Adquisición ejemplos o reformulaciones en el texto.  El cusuco
Estandar 1  La gallinita
G3.B1.1A.ES2 Demuestra comprensión de un texto  Comprensión de un texto leído

28,29
Bloque 1.Lengua Oral Componente leído o un relato presentado por el o la Por el docente.
32
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: docente, o escuchado a través de otros  Participación en conversaciones
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 medios, al hacer valoraciones y expresar Colaborativas. 28
comentarios vinculados a los de otras  Narración de una historia en
G3.B2.3A.ES1 personas. una secuencia coherente y
Bloque 1.Lectura Componente 3 Completa. 36
comprensión Lectora SUB COMPONENTE:  Lectura oral de textos, con
A Comprensión literal Estándar 1 Expresión adecuada.
evidencias del texto leído.
 Respuesta a preguntas con 30,31,34
G3.B2.3D.ES2 base en evidencias del texto
Bloque 2.Lectura Componente 3 Utiliza las partes y elementos que Leído.
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: facilitan la comprensión de diferentes  Uso de elementos del texto que
D Estructura del texto Estándar 2 textos (artículos, facilitan la comprensión. 32
Instructivos, cartas, poemas y  Escritura de narraciones, con
G3.B1.1C.ES1 entrevistas), de acuerdo al grado. 37,38,39
estructura básica y secuencia
Bloque 2.Lengua Oral Componente Lógica, usando conectores.
Intercambio de conocimientos e ideas
Estándar 1 y completa.

7

LOGRO LIBRO
G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:  Concordancia de género y
Bloque 2.Escritura Componente Producción cuentos, fábulas, noticias, biografías e número del sustantivo y el 35
de texto SUB COMPONENTE: A Escritura historias de vida, respetando su estructura Artículo.
dirigida Estándar 1 básica y utilizando los conectores  Deducción del significado de
adecuados. 28,33
Sencillas.
*Expresa sus ideas acerca de temas y textos
de su interés y apropiados al grado, al
conversar con niños, niñas y adultos, en
G3.B1.1B.ES1 grupos pequeños y grandes.
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B Integra, de manera coherente, *información
Conversación Colaborativa Estándar 1 de varias oraciones de un texto narrativo
leído, para inferir las razones de las acciones
de los personajes.
G3.B2.3B.ES2
Bloque 1.Lectura Componente 3 *Utiliza, apropiadamente, los sustantivos
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: B (propios y comunes), los adverbios, las
Comprensión inferencial Estándar 1 preposiciones, conjunciones y los
pronombres en textos orales y escritos.
G3.B4.1A.ES1
Bloque 4 Conocimiento y manejo de la Lengua
Componente 1 Gramática del Español SUB
COMPONENTE: B Gramática Estándar 1

8
Unidad 1 Todas las Personas Somos Importantes Lección 4: Mi familia tiene mucho amor para compartir G3: Grado 1 Tiempo:
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  Mi familia tiene mucho amor
Lengua Componente 2. Vocabulario conocidas, utilizando definiciones, para compartir
SUB COMPONENTE: A Adquisición ejemplos o reformulaciones en el texto.  Mi prima Alba Clara
Estandar 1
Demuestra comprensión de un texto  Comprensión de un texto leído 41
G3.B1.1A.ES2 leído o un relato presentado por el o la Por el docente.
44,46
Bloque 1.Lengua Oral Componente docente, o escuchado a través de otros  Participación en conversaciones
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: medios, al hacer valoraciones y expresar Colaborativas.
44,49
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 comentarios vinculados a los de otras  Narración de una historia en
personas. una secuencia coherente y
G3.B2.3A.ES1 Completa.
Bloque 1.Lectura Componente 3 Responde a preguntas literales  Lectura oral de textos, con 48
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: Expresión adecuada.
A Comprensión literal Estándar 1  Inferencias sobre las acciones 42,43
Utiliza las partes y elementos que de personajes de un texto.
G3.B2.3D.ES2 facilitan la comprensión de diferentes  Uso de elementos del texto que 44,46
Bloque 2.Lectura Componente 3 textos (artículos, facilitan la comprensión.
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: Instructivos, cartas, poemas y  Escritura de narraciones, con 49,50,51
D Estructura del texto Estándar 2 entrevistas), de acuerdo al grado. estructura básica y secuencia
Lógica, usando conectores.
G3.B1.1C.ES1 Expone, con claridad, una historia real
Bloque 2.Lengua Oral Componente o ficticia, con detalles descriptivos
y completa.
Estándar 1

9
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:  Concordancia de género y
Bloque 2.Escritura Componente cuentos, fábulas, noticias, biografías e número del sustantivo y el 47
Producción de texto SUB COMPONENTE: historias de vida, respetando su Artículo.
A Escritura dirigida Estándar 1 estructura básica y utilizando los  Deducción del significado de
conectores adecuados. palabras utilizando definiciones 40,45
Sencillas.
G3.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas acerca de temas y
Bloque 1.Lengua Oral Componente textos de su interés y apropiados al
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B grado, al conversar con niños, niñas y
Conversación Colaborativa Estándar 1 adultos, en grupos pequeños y grandes.
G3.B2.3B.ES2 Integra, de manera coherente,

Bloque 1.Lectura Componente 3 información de varias oraciones de un
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: texto narrativo leído, para inferir las
B Comprensión inferencial Estándar 1 razones de las acciones de los
personajes.
G3.B4.1A.ES1
Bloque 4 Conocimiento y manejo de la Utiliza, apropiadamente, los sustantivos
Lengua Componente 1 Gramática del (propios y comunes), los adverbios, las
Español SUB COMPONENTE: B Gramática preposiciones, conjunciones y los
Estándar 1 pronombres en textos orales y escritos.
G3.B2.3D.ES1
Utiliza las partes y elementos que
Bloque 2.Lectura Componente 3 facilitan la comprensión de diferentes
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: textos narrativos
D Estructura del texto Estándar 1 (cuentos, fábulas, leyendas, noticias,
biografías e historias de vida).
G3.B2.2A.ES1

10
Unidad 1 Todas las Personas Somos Importantes Lección 5: Aprendo de los demas G3: Grado 1 Tiempo:
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  Aprendo de los Demás
Lengua Componente 2. Vocabulario conocidas, utilizando definiciones,  El niño de galleta
SUB COMPONENTE: A Adquisición ejemplos o reformulaciones en el texto.
Estandar 1  Comprensión de un texto leído
Demuestra comprensión de un texto Por el docente. 53,54
G3.B1.1A.ES2 leído o un relato presentado por el o la  Participación en conversaciones
56,58
56,62
personas. Completa.
 Lectura oral de textos, con 60
G3.B1.1C.ES1 Expresión adecuada.
Bloque 2.Lengua Oral Componente Expone, con claridad, una historia real
 Inferencias sobre las acciones 54,55,58
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: C de personajes de un texto.
Intercambio de conocimientos e ideas y completa.  Uso de elementos del texto que 56
Estándar 1 facilitan la comprensión.
 Normas Ortográficas para uso 59
G3.B2.2A.ES1 de la letra ge y jota
Bloque 1.Lectura Componente Fluidez  Escritura de narraciones, con 61,62,63
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de Lee oralmente textos en un rango de 85- estructura básica y secuencia
Texto Estándar 2 99 palabras por minuto, con precisión y

11
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:  Deducción del significado de
Bloque 2.Escritura Componente cuentos, fábulas, noticias, biografías e palabras utilizando definiciones 52,57
Producción de texto SUB COMPONENTE: historias de vida, respetando su estructura Sencillas.
A Escritura dirigida Estándar 1 básica y utilizando los conectores
adecuados.
Integra, de manera coherente, información

G3.B2.3B.ES2
de varias oraciones de un texto narrativo
Bloque 1.Lectura Componente 3
leído, para inferir las razones de las acciones
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: de los personajes.
B Comprensión inferencial Estándar 1
Utiliza, apropiadamente, los sustantivos
G3.B4.1A.ES1 (propios y comunes), los adverbios, las
Bloque 4 Conocimiento y manejo de la preposiciones, conjunciones y los
Lengua Componente 1 Gramática del pronombres en textos orales y escritos.
Español SUB COMPONENTE: B Gramática
Estándar 1 Utiliza las partes y elementos que facilitan la
comprensión de diferentes textos narrativos
G3.B2.3D.ES1 (cuentos, fábulas, leyendas, noticias,
Bloque 2.Lectura Componente 3 biografías e historias de vida).
comprensión Lectora SUB COMPONENTE:
Escribe, en forma legible, aplicando las
D Estructura del texto Estándar 1
siguientes normas ortográficas: a) palabras
con ll y, palabras con ge-gi, je-ji; b) palabras
G3.B3.1B.ES2 terminadas en cito- cita; c) plurales y
Bloque 2.Escritura Componente 1 Sistema diminutivos de palabras terminadas en z; d)
de Escritura SUB COMPONENTE: D parónimos; e) acentuación de pronombres
Ortografía Estándar 1 interrogativos, exclamativos y personales.

12
Unidad 1 Todas las Personas Somos Importantes Lección 6: Apreciamos las cualidades de todos y todas G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  Apreciamos las cualidades de
Lengua Componente 2. Vocabulario conocidas, utilizando definiciones, todos y todos
SUB COMPONENTE: A Adquisición ejemplos o reformulaciones en el texto.  El árbol de Manzanas de Colores Lect. Leccion1
Estandar 1
Demuestra comprensión de un texto  Comprensión de un texto leído 65
G3.B1.1A.ES2 leído o un relato presentado por el o la Por el docente.
68
Bloque 1.Lengua Oral Componente docente, o escuchado a través de otros  Participación en conversaciones
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: medios, al hacer valoraciones y expresar Colaborativas.
68
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 comentarios vinculados a los de otras  Narración de una historia en
G3.B1.1C.ES1 personas. una secuencia coherente y
Bloque 2.Lengua Oral Componente Completa. 72
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: C Expone, con claridad, una historia real o  Lectura oral de textos, con
Intercambio de conocimientos e ideas ficticia, con detalles descriptivos Expresión adecuada. 66,67,70
Estándar 1 relevantes y en una secuencia coherente  Respuesta a preguntas con base
y completa. en evidencia del Texto Leído 67
G3.B2.2A.ES1  Inferencias sobre las acciones
Bloque 1.Lectura Componente Fluidez Lee oralmente textos en un rango de 85- de personajes de un texto. 68
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de 99 palabras por minuto, con precisión y  Uso de elementos del texto que
Texto Estándar 2 expresividad adecuada. facilitan la comprensión. 73,74,75
 Escritura de narraciones, con
G3.B4.2B.ES2 Utiliza el grado de adjetivos
Bloque 4 .Conocimiento y manejo de la calificativos (positivo, comparativo,
superlativo) para establecer diferencias
lengua Componente 2Vocabulario del
de intensidad en el significado
español SUB COMPONENTE: B (ejemplo: blanco, más/ menos / igual
Profundización Estándar 2 blanco que, blanquísimo).

13
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO

Bloque 2.Escritura Componente cuentos, fábulas, noticias, biografías e  Adjetivo Calificativos.
Producción de texto SUB COMPONENTE: historias de vida, respetando su Concordancia de género y 71
A Escritura dirigida Estándar 1 estructura básica y utilizando los número con el sustantivo.
conectores adecuados.  Deducción del significado de
G3.B2.3B.ES2 Integra, de manera coherente, Sencillas.
Bloque 1.Lectura Componente 3 información de varias oraciones de un
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: texto narrativo leído, para inferir las
B Comprensión inferencial Estándar 1 razones de las acciones de los
personajes.
G3.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas acerca de temas y

Bloque 1.Lengua Oral Componente textos de su interés y apropiados al
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B grado, al conversar con niños, niñas y
Conversación Colaborativa Estándar 1 adultos, en grupos pequeños y grandes.
G3.B2.3D.ES1
Bloque 2.Lectura Componente 3 Utiliza las partes y elementos que
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: facilitan la comprensión de diferentes
D Estructura del texto Estándar 1 textos (artículos,
Instructivos, cartas, poemas y

14
Todas las Personas Somos Importantes Lección 7: Las Leyendas contienen enseñanzas interesantes. G3: Grado 1 Tiempo:
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Las Leyendas contienen
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto. enseñanzas interesantes.
SUB COMPONENTE: A Adquisición  La hormiga curiosa Lect. 113
Estandar 1 Demuestra comprensión de un texto
G3.B1.1A.ES2 leído o un relato presentado por el o la  Comprensión de un texto leído 79,80
Bloque 1.Lengua Oral Componente docente, o escuchado a través de otros Por el docente.
84
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: medios, al hacer valoraciones y expresar  Participación en conversaciones
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 comentarios vinculados a los de otras Colaborativas.
82
personas.  Narración de una historia en
G3.B1.1C.ES1 una secuencia coherente y
Bloque 2.Lengua Oral Componente Expone, con claridad, una historia real o Completa.
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: C ficticia, con detalles descriptivos  Lectura oral de textos, con 86
Intercambio de conocimientos e ideas relevantes y en una secuencia coherente Expresión adecuada.
Estándar 1 y completa.  Inferencias sobre las acciones 80,81,84
de personajes de un texto.
G3.B2.2A.ES1 Lee oralmente textos en un rango de 85-  Uso de elementos del texto que 82
Bloque 1.Lectura Componente Fluidez 99 palabras por minuto, con precisión y facilitan la comprensión.
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de expresividad adecuada.  Normas Ortográficas para uso 85
Texto Estándar 2 de la letra ge y la jota.
G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto.

15

LOGRO LIBRO
G3.B3.2A.ES1 *Escribe, con letra legible, narraciones:  Escritura de narraciones, con 87,88,89
A Escritura dirigida Estándar 1 estructura básica y utilizando los  Deducción del significado de
conectores adecuados. palabras utilizando definiciones 78,83
*Integra, de manera coherente, Sencillas.
G3.B2.3B.ES1 información de varias oraciones de un
Bloque 1.Lectura Componente 3 texto narrativo leído, para inferir las
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: razones de las acciones de los
personajes.
*Utiliza las partes y elementos que
facilitan la comprensión de diferentes
G3.B2.3D.ES1 textos (artículos,
Bloque 2.Lectura Componente 3 Instructivos, cartas, poemas y
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: entrevistas), de acuerdo al grado.
D Estructura del texto Estándar 1 *Escribe, en forma legible, aplicando
las siguientes normas ortográficas: a)
G3.B3.1B.ES1 palabras con lly, palabras con ge-gi,
Bloque 2.Escritura Componente Sistema je-ji; b) palabras terminadas en cito-
de Escritura SUB COMPONENTE: A cita; c) plurales y diminutivos de
Ortografía Estándar 1
interrogativos, exclamativos y
personales.
G3.B2.3C.ES2 *Expresa su opinión, con argumentos
Bloque 1.Lectura Componente 3 claros, basados en el contenido y
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: evidencias de un texto leído.
B Comprensión Critica Estándar 1

16
Unidad 2: El mundo interesante Lección 8: Historias Imaginarias y Reales G3: Grado 1 Tiempo:
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  La diversión en el parque
SUB COMPONENTE: A Adquisición  Comprensión de un texto leído 91
Estandar 1 Demuestra comprensión de un texto Por el docente.
G3.B1.1A.ES2 leído o un relato presentado por el o la  Participación en conversaciones 94
98
personas. Completa. 94,96
G3.B2.2A.ES1  Lectura oral de textos, con
Bloque 1.Lectura Componente Fluidez Lee oralmente textos en un rango de 85- Expresión adecuada.
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de 99 palabras por minuto, con precisión y  Inferencias sobre las acciones 92,93,96
Texto Estándar 2 expresividad adecuada. de personajes de un texto.
 Uso de elementos del texto que 94
G3.B2.3A.ES2 facilitan la comprensión.
Bloque 1.Lectura Componente 3 Identifica la idea principal explícita  Normas Ortográficas para uso 97
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: de un párrafo de un texto apropiado al de la letra ge y la jota.
grado.

17

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1 *Deduce el significado de palabras no Lecturas
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Aprendo de mi Asombroso
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto. cuerpo
SUB COMPONENTE: A Adquisición  La tarea de José y Felipe
Estandar 1 *Demuestra comprensión de un texto
G3.B1.1A.ES2 leído o un relato presentado por el o la  Comprensión de un texto leído 103
Bloque 1.Lengua Oral Componente docente, o escuchado a través de otros Por el docente.
104,108
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: medios, al hacer valoraciones y expresar  Participación en
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 comentarios vinculados a los de otras conversaciones
personas. Colaborativas. 110
*Identifica la idea principal explícita  Lectura oral de textos, con
G3.B2.3A.ES2 de un párrafo de un texto apropiado al Expresión adecuada. 105
Bloque 1.Lectura Componente 3 grado.  Identificación de la Idea
Comprensión Lectora SUB *Establece conexiones entre sus
Principal de un Párrafo leído 104,108
conocimientos previos y los contenidos
COMPONENTE: B Comprensión
de un texto leído,
 Conexión entre conocimientos
inferencial Estándar 1 para deducir una conclusión previos e información del texto
leído 106
G3.B2.3B.ES1  Uso de elementos del texto que
Bloque 1.Lectura Componente 3 Utiliza las partes y elementos que facilitan la comprensión.
Comprensión Lectora SUB facilitan la comprensión de diferentes  Escritura de textos expositivos,
COMPONENTE: B Comprensión textos (artículos, con estructura básica y
inferencial Estándar 1 Instructivos, cartas, poemas y
secuencia lógica usando
conectores
G3.B2.3D.ES2  Comparaciones a través del uso
Bloque 1.Lectura Componente 3 de Adjetivos Calificativos
Comprensión Lectora SUB  Deducción del significado de
COMPONENTE: B Comprensión palabras utilizando definiciones
inferencial Estándar 2 Sencillas.

18
LOGRO LIBRO
G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:  Escritura de narraciones, con 99,100,101
A Escritura dirigida Estándar 1 estructura básica y utilizando los  Deducción del significado de 90,95
conectores adecuados. palabras utilizando definiciones
*Utiliza las partes y elementos que Sencillas.
G3.B2.3D.ES1 textos (artículos,
Bloque 2.Lectura Componente 3 Instructivos, cartas, poemas y
comprensión Lectora SUB COMPONENTE: entrevistas), de acuerdo al grado.
D Estructura del texto Estándar 1 *Escribe, en forma legible, aplicando las
siguientes normas ortográficas: a)
palabras con lly, palabras con ge-gi, je-ji;
G3.B3.1B.ES1 b) palabras terminadas en cito- cita; c)
Bloque 2.Escritura Componente Sistema plurales y diminutivos de palabras
de Escritura SUB COMPONENTE: A terminadas en z; d) parónimos; e)
Ortografía Estándar 1 acentuación de pronombres
personales.
G3.B2.3A.ES1 *Responde a preguntas literales
Bloque 1.Lectura Componente 3 justificando sus respuestas con
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: evidencias del texto leído.

19
Unidad 2: El mundo interesante Lección 9: Aprendo acerca de mi asombroso cuerpo G3: Grado 1

20

LOGRO LIBRO
G3.B2.3A.ES1 *Responde a preguntas literales Lecturas
Bloque 1.Lectura Componente 3 justificando sus respuestas con  Aprendo de mi Asombroso
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: evidencias del texto leído. cuerpo
B Comprensión inferencial Estándar 1 *Utiliza, apropiadamente, los sustantivos  La tarea de José y Felipe
(propios y comunes), los adverbios, las
G3.B4.1A.ES1 preposiciones, conjunciones y los  Comprensión de un texto leído 103
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la pronombres en textos orales y escritos. Por el docente.
104,108
Lengua Componente 1Gramatica del *Expresa sus ideas acerca de temas y  Participación en conversaciones
español SUB COMPONENTE: A Gramática textos de su interés y apropiados al Colaborativas.
Estandar 1 grado, al conversar con niños, niñas y  Lectura oral de textos, con 110
adultos, en grupos pequeños y grandes. Expresión adecuada.
G3.B1.1B.ES1 *Escribe, con claridad, dos o más  Identificación de la Idea 105
Bloque 1.Lengua Oral Componente párrafos de un texto expositivo (artículo) Principal de un Párrafo leído
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B o un texto  Conexión entre conocimientos 104,108
Conversación Colaborativa Estándar 1 dialogal (entrevista), organizando las previos e información del texto
ideas y considerando datos y otros leído
G3.B3.2A.ES2 elementos para  Uso de elementos del texto que 106
Bloque 3EscrituraComponente Producción desarrollar el tema. facilitan la comprensión.
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura *Escribe, en forma legible, aplicando las  Escritura de textos expositivos,
Dirigida Estandar2 siguientes normas ortográficas: a) con estructura básica y
palabras con ll y, palabras con ge-gi, je-ji; secuencia lógica usando
G3.B3.1B.ES1 b) palabras terminadas en cito- cita; c) conectores
Bloque 3EscrituraComponente Producción plurales y diminutivos de palabras  Comparaciones a través del uso
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura terminadas en z; d) parónimos; e) de Adjetivos Calificativos
Dirigida Estandar2 acentuación de pronombres  Deducción del significado de
interrogativos, exclamativos y palabras utilizando definiciones
personales. Sencillas.

21
Unidad 2: El mundo interesante Lección 10: ¿Como son algunos Insectos? G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO

22

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Como son algunos Insectos
Estandar 1 *Demuestra comprensión de un texto  Comprensión de un texto leído 115,116
leído o un relato presentado por el o la Por el docente.
G3.B1.1A.ES2 docente, o escuchado a través de otros  Participación en conversaciones 116,120
Bloque 1.Lengua Oral Componente medios, al hacer valoraciones y expresar Colaborativas.
122
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: comentarios vinculados a los de otras  Lectura oral de textos, con
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 personas. Expresión adecuada. 117,120
 Identificación de la Idea
G3.B2.2A.ES1 *Lee oralmente textos en un rango de Principal de un Párrafo leído
Bloque 1.Lectura Componente Fluidez 85-99 palabras por minuto, con precisión  Conexión entre conocimientos 116
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de y expresividad adecuada. previos e información del texto
Texto Estándar 2 leído
*Identifica la idea principal explícita  Uso de elementos del texto que 118
G3.B2.3A.ES2 de un párrafo de un texto apropiado al facilitan la comprensión.
grado.
Bloque 1.Lectura Componente 3  Normas Ortográficas para uso 121
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: de la letra elle.
*Establece conexiones entre sus
B Comprensión inferencial Estándar 1 conocimientos previos y los contenidos
de un texto leído, para deducir una
G3.B2.3B.ES1 conclusión
Bloque 1.Lectura Componente 3
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE:

CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
23
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales  Escritura de textos expositivos, 123,124,125
Bloque 1.Lectura Componente 3 justificando sus respuestas con con estructura básica y
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: evidencias del texto leído. secuencia lógica usando
B Comprensión inferencial Estándar 1 *Utiliza, apropiadamente, los conectores
 Deducción del significado de 114,119
sustantivos (propios y comunes),
G3.B4.1A.ES1 palabras utilizando definiciones
los adverbios, las preposiciones,
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Sencillas.
conjunciones y los pronombres en
Lengua Componente 1Gramatica del
textos orales y escritos.
español SUB COMPONENTE: A Gramática
Estandar 1 *Expresa sus ideas acerca de temas y
textos de su interés y apropiados al
G3.B1.1B.ES1 grado, al conversar con niños, niñas y
Bloque 1.Lengua Oral Componente adultos, en grupos pequeños y grandes.
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B *Utiliza las partes y elementos que
textos (artículos,
G3.B2.3D.ES2 entrevistas), de acuerdo al grado.
Bloque 1.Lectura Componente 3 *Escribe, con claridad, dos o más
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: párrafos de un texto expositivo
B Comprensión inferencial Estándar 2 (artículo) o un texto
dialogal (entrevista), organizando las
G3.B3.2A.ES2 ideas y considerando datos y otros
Bloque 3EscrituraComponente Producción elementos para
desarrollar el tema.
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura
Dirigida Estandar2

24
Unidad 2: El mundo interesante Lección 11: Aprendo Nuevas Cosas G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Aprendo Nuevas cosas (Loros)
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto.  El Ornitorrinco
Estandar 1 *Demuestra comprensión de un texto  Comprensión de un texto leído 127
leído o un relato presentado por el o la Por el docente.
G3.B1.1A.ES2 docente, o escuchado a través de otros  Participación en conversaciones 132
Bloque 1.Lengua Oral Componente medios, al hacer valoraciones y expresar Colaborativas.
134
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: comentarios vinculados a los de otras  Lectura oral de textos, con
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 personas. Expresión adecuada. 132
 Respuesta a Preguntas con base
G3.B2.2A.ES1 *Lee oralmente textos en un rango de en evidencias del texto Leído.
Bloque 1.Lectura Componente Fluidez 85-99 palabras por minuto, con precisión  Identificación de la Idea 128,129
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de y expresividad adecuada. Principal de un Párrafo leído
Texto Estándar 2  Resumen de un texto Leído, de 128,129
*Identifica la idea principal explícita dos o mas Párrafos. 130
G3.B2.3A.ES2 de un párrafo de un texto apropiado al  Uso de elementos del texto que
Bloque 1.Lectura Componente 3 grado.
facilitan la comprensión. 135,136,137
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE:  Escritura de Narraciones, con
B Comprensión inferencial Estándar 1 estructura básica y secuencia
Logica, usando Conectores 133
G3.B3.1B.ES2  Normas Ortográficas para uso
Bloque 3EscrituraComponente Producción de la letra elle.
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura  Deducción del significado de
Dirigida Estandar2 palabras utilizando definiciones
Sencillas.

25
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales Lecturas

Bloque 1.Lectura Componente 3 justificando sus respuestas con  Aprendo Nuevas cosas (Loros)
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: evidencias del texto leído.  El Orrnitorrinco
 Comprensión de un texto leído 127
*Expresa sus ideas acerca de temas y
textos de su interés y apropiados al Por el docente.
G3.B1.1B.ES1  Participación en conversaciones 132
Bloque 1.Lengua Oral Componente Colaborativas.
adultos, en grupos pequeños y grandes. 134
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B  Lectura oral de textos, con
Conversación Colaborativa Estándar 1 Expresión adecuada.
*Utiliza las partes y elementos que 132
facilitan la comprensión de diferentes  Respuesta a Preguntas con base
textos (artículos, en evidencias del texto Leído.
G3.B2.3D.ES2 Instructivos, cartas, poemas y  Identificación de la Idea 128,129
Bloque 1.Lectura Componente 3 entrevistas), de acuerdo al grado. Principal de un Párrafo leído
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE:  Resumen de un texto Leído, de 128,129
B Comprensión inferencial Estándar 2 *Escribe, con claridad, dos o más dos o mas Párrafos. 130
párrafos de un texto expositivo  Uso de elementos del texto que
(artículo) o un texto facilitan la comprensión. 135,136,137
G3.B3.2A.ES2 dialogal (entrevista), organizando las
 Escritura de Narraciones, con
ideas y considerando datos y otros
Bloque 3EscrituraComponente Producción estructura básica y secuencia
elementos para
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura Logica, usando Conectores 133
desarrollar el tema.
Dirigida Estandar2  Normas Ortográficas para uso
de la letra elle.
Sencillas.
Unidad 2: El mundo interesante Lección 12: Todos los días hay algo nuevo que contar G3: Grado 1 Tiempo:
26

LOGRO LIBRO

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Diario del pirata Salado
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto.  Aventura de tio conejo tio coyote
SUB COMPONENTE: A Adquisición  Comprensión de un texto leído 139,140
Estandar 1 *Demuestra comprensión de un texto Por el docente.
leído o un relato presentado por el o la  Participación en conversaciones 142
G3.B1.1A.ES2 docente, o escuchado a través de otros Colaborativas.
144
Bloque 1.Lengua Oral Componente medios, al hacer valoraciones y expresar  Narración de una historia en una
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: comentarios vinculados a los de otras secuencia coherente y completa.
146
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 personas.  Lectura oral de textos, con
Expresión adecuada. 141
G3.B2.2A.ES1 *Lee oralmente textos en un rango de 85-  Identificación de la Idea principal
Bloque 2.Lectura Componente Fluidez 99 palabras por minuto, con precisión y de un texto leído.
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de expresividad adecuada.  Resumen de un texto Leído, de dos 141
Texto Estándar 2 o más Párrafos.
Expone, con claridad, una historia real o  Uso de elementos del texto que 142
G3.B1.1C.ES1 ficticia, con detalles descriptivos facilitan la comprensión.
relevantes y en una secuencia coherente y
Bloque 1.Lengua Oral Componente  Escritura de Narraciones, con 147,148,149
completa.
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: estructura básica y secuencia
1C Intercambio de conocimientos de Ideas Logica, usando Conectores
Est 1 Valora las características de personajes,  Comparaciones a través de uso 145
situaciones o datos de un texto leído a adjetivo calificativo.
G3.B2.3C.ES2 partir de comparaciones y contrastes.  Deducción del significado de 138,143
Bloque 2.Lectura Componente Fluidez palabras utilizando definiciones
Lectora SUB COMPONENTE: B Sencillas.
comprensión CriticaEstándar 2

27
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B2.3A.E3 Resume un texto leído, de tres o más Lecturas

Bloque 1.Lectura Componente 3 párrafos, a partir de las ideas  Diario del pirata Salado
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: principales.  Aventura de tio conejo tio coyote
B Comprensión inferencial Estándar 1  Comprensión de un texto leído 139,140
*Utiliza las partes y elementos que Por el docente.
facilitan la comprensión de diferentes 142
G3.B2.3D.ES2  Participación en conversaciones
textos (artículos,
Bloque 1.Lectura Componente 3 Colaborativas.
Instructivos, cartas, poemas y 144
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: entrevistas), de acuerdo al grado.  Narración de una historia en una
B Comprensión inferencial Estándar 2 secuencia coherente y completa.
146
Escribe, con letra legible, narraciones:  Lectura oral de textos, con
cuentos, fábulas, noticias, biografías e Expresión adecuada. 141
G3.B3.2A.ES1 historias de vida, respetando su  Identificación de la Idea principal
Bloque 3EscrituraComponente Producción estructura básica y utilizando los de un texto leído.
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura conectores adecuados.  Resumen de un texto Leído, de dos 141
Dirigida Estandar2 o más Párrafos.
Utiliza el grado de adjetivos
 Uso de elementos del texto que 142
calificativos (positivo, comparativo,
superlativo) para establecer diferencias facilitan la comprensión.
G3.B4.2B.ES2 de intensidad en el significado  Escritura de Narraciones, con 147,148,149
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la (ejemplo: blanco, más/ menos / igual estructura básica y secuencia
Lengua Componente 2. Vocabulario blanco que, blanquísimo). Logica, usando Conectores
SUB COMPONENTE: A Adquisición  Comparaciones a través de uso 145
Estandar 2 adjetivo calificativo.
 Deducción del significado de 138,143
Sencillas.

28
Unidad 2: El mundo interesante Lección 13: Un poco de la historia de honduras G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Texto biográfico Florencio Xatruch
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto.  Comprensión de un texto leído
SUB COMPONENTE: A Adquisición Por el docente. 153,154
Estandar 1 *Demuestra comprensión de un texto  Participación en conversaciones
leído o un relato presentado por el o la Colaborativas. 158
G3.B1.1A.ES2 docente, o escuchado a través de otros  Lectura oral de textos, con
160
Bloque 1.Lengua Oral Componente medios, al hacer valoraciones y expresar Expresión adecuada.
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: comentarios vinculados a los de otras  Identificación de la Idea principal
154,155,158
A Comprensión de la Lengua Oral Est 1 personas. de un texto leído.
 Resumen de un texto Leído, de dos 155
G3.B2.2A.ES1 *Lee oralmente textos en un rango de 85- o más Párrafos.
Bloque 2.Lectura Componente Fluidez 99 palabras por minuto, con precisión y  Uso de elementos del texto que 158
Lectora SUB COMPONENTE: B Lectura de expresividad adecuada. facilitan la comprensión.
Texto Estándar 2  Escritura de Narraciones, con 161,162,163
*Expresa sus ideas acerca de temas y estructura básica y secuencia
G3.B1.1B.ES1 textos de su interés y apropiados al Logica, usando Conectores
Bloque 1.Lengua Oral Componente  Comparaciones a través de uso 159
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B adjetivo calificativo.
*Escribe, con claridad, dos o más
Conversación Colaborativa Estándar 1 párrafos de un texto expositivo  Deducción del significado de
(artículo) o un texto palabras utilizando definiciones 152,157
G3.B3.2A.ES2 dialogal (entrevista), organizando las Sencillas.
Bloque 3EscrituraComponente Producción ideas y considerando datos y otros
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura elementos para
Dirigida Estandar2 desarrollar el tema.

29
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B2.3A.E3 Resume un texto leído, de tres o más Lecturas

Bloque 1.Lectura Componente 3 párrafos, a partir de las ideas  Texto biográfico Florencio Xatruch
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: principales.  Comprensión de un texto leído
B Comprensión inferencial Estándar 1 Por el docente. 153,154
*Utiliza las partes y elementos que  Participación en conversaciones
G3.B2.3D.ES2 facilitan la comprensión de diferentes 158
Colaborativas.
textos (artículos,
Bloque 1.Lectura Componente 3  Lectura oral de textos, con
Instructivos, cartas, poemas y 160
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: entrevistas), de acuerdo al grado. Expresión adecuada.
B Comprensión inferencial Estándar 2  Identificación de la Idea principal
154,155,158
Utiliza el grado de adjetivos de un texto leído.
G3.B4.2B.ES2 calificativos (positivo, comparativo,  Resumen de un texto Leído, de dos 155
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la superlativo) para establecer diferencias o más Párrafos.
Lengua Componente 2. Vocabulario de intensidad en el significado  Uso de elementos del texto que
(ejemplo: blanco, más/ menos / igual
158
SUB COMPONENTE: A Adquisición facilitan la comprensión.
blanco que, blanquísimo).
Estandar 2  Escritura de Narraciones, con 161,162,163
Logica, usando Conectores
 Comparaciones a través de uso 159
adjetivo calificativo.
Sencillas.

30
JORNALIZACION
ESPAÑOL USAID
Tercer Grado VOLUMEN “2”

31
Unidad 3: Lo Mejor de Honduras es su gente! Lección 14: Preguntando se conoce mejor la gente G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Tio conejo Estrena Su nueva
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto. película
Estandar 1  Las Reglas de la Conversación.
8,11
G3.B2.3C.ES1 Expresa su opinión, con argumentos  Conversaciones colaborativas para
claros, basados en el contenido y producir textos.
Bloque 2.Lectura Componente Fluidez
evidencias de un texto leído.
Lectora SUB COMPONENTE: B
 Velocidad, expresividad y 10
comprensión Critica Estándar 1 Utiliza las partes y elementos que
facilitan la comprensión de diferentes precisión.
G3.B2.3D.ES1 textos narrativos 2,3,4,5,8
Bloque 1.Lectura Componente 3 (cuentos, fábulas, leyendas, noticias,  Preguntas de opinión personal.
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: biografías e historias de vida).
6
B Estructura del Texto Estándar 1  Partes de la entrevista.
Escribe, con claridad, dos o más párrafos
11,12,13
de un texto expositivo (artículo) o un  La entrevista.
texto
G3.B3.2A.ES2 dialogal (entrevista), organizando las
Bloque 3EscrituraComponente Producción  Acentuación de pronombres
ideas y considerando datos y otros 9
interrogativos
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura elementos para
Dirigida Estandar2 desarrollar el tema.
 Definiciones sencillas de palabras 2,7
desconocidas.

32
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas acerca de temas y Lecturas

Bloque 1.Lengua Oral Componente textos de su interés y apropiados al  Tio conejo Estrena Su nueva
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B grado, al conversar con niños, niñas y película
 Las Reglas de la Conversación.
G3.B4.1A.ES1 8,11
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la preposiciones, conjunciones y los  Conversaciones colaborativas para
Lengua Componente 1 Gramática del pronombres en textos orales y escritos. producir textos.
Español SUB COMPONENTE: A Gramática
Aplica las reglas al conversar con  Velocidad, expresividad y 10
Estandar 1
niños, niñas y adultos, para establecer precisión.
acuerdos y consensos.
2,3,4,5,8
G3.B1.1B.ES1  Preguntas de opinión personal.
Define el significado de una palabra o
Bloque 1.Lengua Oral Componente frase, usando una o más características 6
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B  Partes de la entrevista.
que la identifican.
Conversación Colaborativa Estándar 1 11,12,13
 La entrevista.
G3.B4.2B.ES1
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la  Acentuación de pronombres
9
interrogativos
Lengua Componente 2 Vocabulario SUB
COMPONENTE: B Adquisicion
 Definiciones sencillas de palabras 2,7
Estandar 1
desconocidas.

33
Unidad 3: Lo Mejor de Honduras es su gente! Lección 15: Valoremos a nuestra gente G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Entrevista en una comunidad
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto. Garifuna
SUB COMPONENTE: A Adquisición  Sopa de Caracol 16
Estandar 1 Expresa su opinión, con argumentos
claros, basados en el contenido y  Exponer con claridad y Coherencia 20,23
evidencias de un texto leído. lo leido
G3.B2.3C.ES1
Bloque 2.Lectura Componente Fluidez Utiliza las partes y elementos que
 Velocidad, expresividad y 22
Lectora SUB COMPONENTE: B facilitan la comprensión de diferentes
comprensión Critica Estándar 1 textos (artículos, precisión.
instructivos, cartas, poemas y 14,15,16,17,20
G3.B2.3D.ES 2 entrevistas), de acuerdo al grado.  Preguntas de opinión personal.
Bloque 1.Lectura Componente 3 18
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: *Escribe, con claridad, dos o más  Estructura de la entrevista.
párrafos de un texto expositivo
B Estructura del Texto Estándar 2 23,24,25
(artículo) o un texto  La entrevista.
dialogal (entrevista), organizando las
ideas y considerando datos y otros 21
G3.B3.2A.ES2  Acentuación de pronombres
elementos para exclamativos
Bloque 3EscrituraComponente Producción desarrollar el tema.
de Textos SUB COMPONENTE: A Escritura 14,19
 significado de palabras
Dirigida Estandar2 Lee oralmente textos en un rango de 85-99
palabras por minuto, con precisión y desconocidas.
G3.B2.2A.ES1 expresividad adecuada.
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez
Lectora SUB COMPONENTE: A Lectura de
texto

34
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
Lecturas
G3.B4.1A.ES1 Utiliza, apropiadamente, los sustantivos  Entrevista en una comunidad
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la (propios y comunes), los adverbios, las Garifuna
preposiciones, conjunciones y los 16
Lengua Componente 1 Gramática del  Sopa de Caracol
Español SUB COMPONENTE: A Gramática
Estandar 1  Exponer con claridad y Coherencia 20,23
Define el significado de una palabra o lo leido
frase, usando una o más características
que la identifican.  Velocidad, expresividad y 22
G3.B4.2B.ES1 precisión.
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la 14,15,16,17,20
Lengua Componente 2 Vocabulario SUB  Preguntas de opinión personal.
COMPONENTE: B Adquisición o ficticia, con detalles descriptivos 18
Estandar 1  Estructura de la entrevista.
y completa. 23,24,25
G3.B1.1C.ES1  La entrevista.
Bloque 1.Lengua Oral Componente 21
 Acentuación de pronombres
Comunicación Oral SUB COMPONENTE:
exclamativos
1C Intercambio de conocimientos de Ideas
Est 1 14,19
 significado de palabras
desconocidas.

35
Unidad 3: Lo Mejor de Honduras es su gente! Lección 16: Yo siento Orgullo por mi tierra G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  Jose el niño a quien no le gustan
Lengua Componente 2. Vocabulario conocidas, utilizando definiciones, las despedidas
SUB COMPONENTE: A Adquisición ejemplos o reformulaciones en el texto.  La Artesanilla Hondureña es
Estandar 1 nuestro Orgullo 34
Expresa su opinión, con argumentos
G3.B2.3C.ES1 claros, basados en el contenido y  Comprende Preguntas y vincula
evidencias de un texto leído. sus ideas con las ideas de los 28
Lectora SUB COMPONENTE: B demas
comprensión Critica Estándar 1 facilitan la comprensión de diferentes 34
textos (artículos,  Velocidad, expresividad y
G3.B2.3D.ES 2 Instructivos, cartas, poemas y precisión.
Bloque 1.Lectura Componente 3 entrevistas), de acuerdo al grado. 26,3728,29,32
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE:  Preguntas de opinión personal.
B Estructura del Texto Estándar 2 Responde a preguntas literales
justificando sus respuestas con  Estructura de la historia de vida.
30
G3.B2.3A.ES1
 Escritura de una historia de vida
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez 35,36,37
siguiendo la estructura básica y
secuencia lógica.
texto
 Disminutivo de las palabras 33
terminadas en Z.
 Deduccion del significado de 26,27

sencillas.

36
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B4.2B.ES1 *Define el significado de una palabra o Lecturas

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la frase, usando una o más características  Jose el niño a quien no le gustan
Lengua Componente 2 Vocabulario SUB que la identifican. las despedidas
COMPONENTE: B Adquisición  La Artesanilla Hondureña es
Escribe, en forma legible, aplicando las 34
Estandar 1 siguientes normas ortográficas: a)
nuestro Orgullo
palabras con lly, palabras con ge-gi,
G3.B3.1B.ES1 je-ji; b) palabras terminadas en cito-  Comprende Preguntas y vincula
sus ideas con las ideas de los 28
Bloque 3 Escritura Componente 1 Sistema cita; c) plurales y diminutivos de
de Escritura SUB COMPONENTE: B palabras terminadas en z; d) parónimos; demas
Ortografia Estandar 1 e) acentuación de pronombres
interrogativos, exclamativos y  Velocidad, expresividad y
34
personales. precisión.
Escribe diferentes tipos de textos, 26,3728,29,32
G3.B3.2B.ES1  Preguntas de opinión personal.
utilizando las estructuras
Bloque 3 Escritura Componente correspondientes, para expresar sus
Producción de Texto SUB COMPONENTE: experiencias, ideas, sentimientos y
 Estructura de la historia de vida.
30
B Escritura Libre y creativa Estandar 1 necesidades, de acuerdo al grado.
 Escritura de una historia de vida
35,36,37
Expresa sus ideas acerca de temas y siguiendo la estructura básica y
textos de su interés y apropiados al secuencia lógica.
adultos, en grupos pequeños y grandes.  Disminutivo de las palabras 33
G3.B1.1B.ES1
terminadas en Z.
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: B
 Deduccion del significado de 26, 27
sencillas.
Unidad 3: Lo Mejor de Honduras es su gente! Lección 17: Historia de mi gente G3: Grado 1 Tiempo:
37

LOGRO LIBRO
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  Una Historia del abuelo José
Lengua Componente 2. Vocabulario conocidas, utilizando definiciones,  Vamos al Guancasco 46
SUB COMPONENTE: A Adquisición Est 1 ejemplos o reformulaciones en el texto.
 Exposición Clara y coherente de
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales una historia, incluyendo detalles 47
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez justificando sus respuestas con relevantes.
46
texto Escribe, con letra legible, narraciones:
 Lectura de 85 a 99 palabras por
cuentos, fábulas, noticias, biografías e minuto
G3.B3.2A.ES1 historias de vida, respetando su
Bloque 3 Escritura Componente 2 estructura básica y utilizando los  Justificación de la opinión 38,39,40,41,44
Producción de textos SUB COMPONENTE: conectores adecuados. personal acerca de un texto
A Escritura dirigida Estándar 1
Utiliza el grado de adjetivos  Estructura de la historia de vida. 42
G3.B4.2B.ES2
superlativo) para establecer diferencias
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la  Escritura de una historia de vida 47,48,49
de intensidad en el significado (ejemplo:
Lengua Componente 2. Vocabulario siguiendo la estructura básica y
blanco, más/menos/igual blanco que,
SUB COMPONENTE: A Adquisición blanquísimo). secuencia lógica.
Estandar 1
Utiliza las partes y elementos que  Las Preposiciones 45
G3.B2.3D.ES1 facilitan la comprensión de diferentes
textos narrativos  Definición e intensidad de 38,43
Bloque 2 Lectura Componente 3
(cuentos, fábulas, leyendas, noticias, adjetivos Calificativos
Comprension Lectora SUB COMPONENTE: biografías e historias de vida).
D Estructura de un Texto Est 1

38
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B3.2B.ES1 Escribe diferentes tipos de textos, Lecturas

Bloque 3 Escritura Componente utilizando las estructuras  Una Historia del abuelo José
Producción de Texto SUB COMPONENTE: correspondientes, para expresar sus  Vamos al Guancasco 46
experiencias, ideas, sentimientos y
B Escritura Libre y creativa Estandar 1
necesidades, de acuerdo al grado.
*Expresa su opinión, con argumentos
una historia, incluyendo detalles 47
claros, basados en el contenido y
G3.B2.3C.ES1 evidencias de un texto leído. relevantes.
46
Lectora SUB COMPONENTE: B Deduce el significado de palabras no  Lectura de 85 a 99 palabras por
comprensión Critica Estándar 1 conocidas, utilizando definiciones, minuto
ejemplos o reformulaciones en el texto.
G3.B4.1A.ES1  Justificación de la opinión 38,39,40,41,44
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la personal acerca de un texto
Lengua Componente 1 Gramática del Lee oralmente textos en un rango de 85-
Español SUB COMPONENTE: A Gramática  Estructura de la historia de vida. 42
Estandar 1
 Escritura de una historia de vida 47,48,49
G3.B2.2A.ES1 Expone, con claridad, una historia real siguiendo la estructura básica y
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez o ficticia, con detalles descriptivos secuencia lógica.
Lectora SUB COMPONENTE: A Lectura de relevantes y en una secuencia coherente
Texto Estandar 1 y completa.  Las Preposiciones 45
G3.B1.1C.ES1  Definicion e intensidad de 38,43

Bloque 1.Lengua Oral Componente adjetivos Calificativos
Comunicación Oral SUB COMPONENTE:
1C Intercambio de conocimientos de Ideas
Est 1

39
Unidad 3: Lo Mejor de Honduras es su gente! Lección 18: Cuéntame historias de mi vida G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1  La Historia de Renata

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  ¿Cuál es tu Vocacion? 58
Lengua Componente 2. Vocabulario conocidas, utilizando definiciones,
SUB COMPONENTE: A Adquisición Est 1 ejemplos o reformulaciones en el texto.
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales una historia, incluyendo detalles 56,59
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez justificando sus respuestas con relevantes.
texto Escribe, con letra legible, narraciones:
 Lectura de 85 a 99 palabras por
58
cuentos, fábulas, noticias, biografías e minuto
G3.B3.2A.ES1 historias de vida, respetando su
Bloque 3 Escritura Componente 2 estructura básica y utilizando los  Justificación de la opinión 50,51,52,53,56
Producción de textos SUB COMPONENTE: conectores adecuados. personal sobre la lectura.
A Escritura dirigida Estándar 1
Define el significado de una palabra o  Estructura de la historia de vida. 54
frase, usando una o más características
G3.B4.2B.ES1
que la identifican.
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la  Escritura de una historia de vida 59,60,61
Lengua Componente 2. Vocabulario siguiendo la estructura básica y
SUB COMPONENTE: A Adquisición facilitan la comprensión de diferentes
secuencia lógica.
Estandar 1 textos narrativos
(cuentos, fábulas, leyendas, noticias,  Uso de Las Preposiciones. 57
G3.B2.3D.ES1 biografías e historias de vida).
 Deduccion del Significado de 50,55
Bloque 2 Lectura Componente 3
Comprension Lectora SUB COMPONENTE:
sencillas.
D Estructura de un Texto Est 1

40
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B2.3C.ES1 *Expresa su opinión, con argumentos  La Historia de Renata

Bloque 2.Lectura Componente Fluidez claros, basados en el contenido y  ¿Cuál es tu Vocacion? 58
Lectora SUB COMPONENTE: B evidencias de un texto leído.
comprensión Critica Estándar 1
Deduce el significado de palabras no
conocidas, utilizando definiciones, 56,59
G3.B4.1A.ES1 una historia, incluyendo detalles
ejemplos o reformulaciones en el texto.
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la relevantes.
Lengua Componente 1 Gramática del
Español SUB COMPONENTE: A Gramática Lee oralmente textos en un rango de 85-  Lectura de 85 a 99 palabras por
58
Estandar 1 99 palabras por minuto, con precisión y minuto
G3.B2.2A.ES1  Justificación de la opinión 50,51,52,53,56
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez personal sobre la lectura.
Texto Estandar 1  Estructura de la historia de vida. 54
y completa.
G3.B1.1C.ES1  Escritura de una historia de vida 59,60,61
Bloque 1.Lengua Oral Componente siguiendo la estructura básica y
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: Valora las características de secuencia lógica.
1C Intercambio de conocimientos de Ideas personajes, situaciones o datos de un
Est 1 texto leído a partir de comparaciones y  Uso de Las Preposiciones. 57
contrastes.
 Deduccion del Significado de 50,55
G3.B2.3C.ES1
sencillas.
Unidad 3 Lo Mejor de Honduras es su gente! Lección 19: Hondureños y Hondureñas somos iguales: G3: Grado 1 Tiempo:
41

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1  Yuridia Presidente
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  Mi pelo es mi Identidad 70
SUB COMPONENTE: A Adquisición Est 1 ejemplos o reformulaciones en el texto.  Reglas para conversar y llegar 68,71
acuerdos.
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez justificando sus respuestas con  Lectura de 85 a 99 palabras por 70
evidencias del texto leído. minuto
 Comparar y contrastar 62, 63, 64,
texto Utiliza el grado de adjetivos
información de personajes para 65, 68
superlativo) para establecer diferencias emitir un juicio de valor.
G3.B4.2B.ES2 de intensidad en el significado (ejemplo:  Identifican de las partes del
66
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la blanco, más/menos/igual blanco que, texto.
Lengua Componente 2. Vocabulario blanquísimo).  Escritura de un poema siguiendo 69
SUB COMPONENTE: A Adquisición la estructura básica y secuencia
Estandar 1 lógica.
textos (artículos,
G3.B2.3D.ES2 Instructivos, cartas, poemas y  El uso de los sufijos del 71,72,73
Bloque 2 Lectura Componente 3 entrevistas), de acuerdo al grado. diminutivo –cito, -cita en
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: palabras terminadas en z
D Estructura de un Texto Est 1 Escribe diferentes tipos de textos,
utilizando las estructuras  Utiliza grados en adjetivos 62,67
correspondientes, para expresar sus calificativos.
G3.B3.2B.ES1
experiencias, ideas, sentimientos y
Bloque 3 Escritura Componente 2 necesidades, de acuerdo al grado.
Producción de textos SUB COMPONENTE:
B Escritura Libre y Creativa Estandar 1

42
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B2.3C.ES2 Valora las características de  Yuridia Presidente

Bloque 2.Lectura Componente Fluidez personajes, situaciones o datos de un  Mi pelo es mi Identidad 70
Lectora SUB COMPONENTE: B texto leído a partir de comparaciones y
contrastes.
comprensión Critica Estándar 1  Reglas para conversar y llegar 68,71
acuerdos.
G3.B2.2A.ES1  Lectura de 85 a 99 palabras por 70
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez expresividad adecuada. minuto
 Comparar y contrastar 62, 63, 64,
información de personajes para 65, 68
Texto Estandar 1
Aplica las reglas al conversar con emitir un juicio de valor.
niños, niñas y adultos, para establecer
G3.B1.1B.ES2  Identifican de las partes del
acuerdos y consensos. 66
Bloque 1.Lengua Oral Componente texto.
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: Escribe, en forma legible, aplicando las  Escritura de un poema siguiendo 69
1C Conversación comunicativa Est 2 siguientes normas ortográficas: a) la estructura básica y secuencia
palabras con lly, palabras con ge-gi, lógica.
G3.B3.1B.ES1 je-ji; b) palabras terminadas en cito-
Bloque 3 Escritura Componente 1 Sistema cita; c) plurales y diminutivos de  El uso de los sufijos del 71,72,73
palabras terminadas en z; d) parónimos; diminutivo –cito, -cita en
de Escritura SUB COMPONENTE: B
Ortografia Estandar 1 palabras terminadas en z
personales.
 Utiliza grados en adjetivos 62,67
calificativos.
Unidad 3 Lo Mejor de Honduras es su gente! Lección 20: Las Palabras son entretenidas G3: Grado 1 Tiempo:

43

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1  ¿Cómo se dibuja un gato?
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la Deduce el significado de palabras no  Poema 76
SUB COMPONENTE: A Adquisición Est 1 ejemplos o reformulaciones en el texto.  Reglas para conversar y llegar 82,85
acuerdos.
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez justificando sus respuestas con  Lectura de 85 a 99 palabras por 84
evidencias del texto leído. minuto
texto  Opiniones personales acerca de
un texto leído. 76, 77, 78, 79,
Utiliza las partes y elementos que 82
Bloque 2 Lectura Componente 3 textos (artículos,  Estructura del poema
80
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE:
D Estructura de un Texto Est 1 entrevistas), de acuerdo al grado.  Escritura de un poema siguiendo
85,86,87
la estructura básica y secuencia
Escribe diferentes tipos de textos,
G3.B3.2B.ES1 lógica.
utilizando las estructuras
Bloque 3 Escritura Componente 2 correspondientes, para expresar sus
Producción de textos SUB COMPONENTE: experiencias, ideas, sentimientos y  El uso de los sufijos del
83
B Escritura Libre y Creativa Estandar 1 necesidades, de acuerdo al grado. diminutivo –cito, -cita
G3.B2.3C.ES 1 Expresa su opinión, con argumentos  Formulación de definiciones 76,81

Bloque 2.Lectura Componente Fluidez claros, basados en el contenido y propias.
evidencias de un texto leído.
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO

44
G3.B2.3C.ES2 Valora las características de  ¿Cómo se dibuja un gato?

Bloque 2.Lectura Componente Fluidez personajes, situaciones o datos de un  Poema 76
Lectora SUB COMPONENTE: B texto leído a partir de comparaciones y
contrastes.
comprensión Critica Estándar 1  Reglas para conversar y llegar 82,85
acuerdos.
G3.B2.2A.ES1 99 palabras por minuto, con precisión y
Bloque 2 Lectura Componente Fluidez  Lectura de 85 a 99 palabras por 84
Lectora SUB COMPONENTE: A Lectura de Aplica las reglas al conversar con minuto
Texto Estandar 1 niños, niñas y adultos, para establecer  Opiniones personales acerca de
acuerdos y consensos. un texto leído. 76, 77, 78, 79,
Escribe, en forma legible, aplicando las 82
G3.B1.1B.ES2
siguientes normas ortográficas: a)
Bloque 1.Lengua Oral Componente  Estructura del poema
palabras con lly, palabras con ge-gi, 80
Comunicación Oral SUB COMPONENTE: je-ji; b) palabras terminadas en cito-
1C Conversación comunicativa Est 2 cita; c) plurales y diminutivos de  Escritura de un poema siguiendo
la estructura básica y secuencia 85,86,87
G3.B3.1B.ES1 e) acentuación de pronombres lógica.
Bloque 3 Escritura Componente 1 Sistema interrogativos, exclamativos y
de Escritura SUB COMPONENTE: B personales.  El uso de los sufijos del
83
Ortografia Estandar 1 diminutivo –cito, -cita
 Formulación de definiciones 76,81
G3.B1.1C.ES1 y completa. propias.
Bloque 1lengu Oral Componente 1
Estandar 1
Unidad 4 Cuidemos nuestra Salud y Nuestro Entorno Lección 21: Nos alimentamos Deliciosamente G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO

45
G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no  Licuado de leche con banano

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones, y fresas (La Receta)
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto.  La importancia de Comer
SUB COMPONENTE: A Adquisición Est 1 Frutas y bananos. 96
Utiliza las partes y elementos que facilitan
G3.B2.3D.ES2 la comprensión de diferentes textos  Seguir Instrucciones de más
Bloque 2 Lectura Componente 3 (artículos, de cuatro pasos y pedir 97
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: Instructivos, cartas, poemas y entrevistas), aclaraciones.
D Estructura de un Texto Est 1 de acuerdo al grado.  Lectura de 85 a 99 palabras
96
por minuto
G3.B3.2B.ES1 Escribe diferentes tipos de textos,  Conectar Conocimientos 88,89,90,91,97
Bloque 3 Escritura Componente 2 utilizando las estructuras Previos con el texto Leído
Producción de textos SUB COMPONENTE: correspondientes, para expresar sus  Identificar las partes de una 92
B Escritura Libre y Creativa Estandar 1 experiencias, ideas, sentimientos y receta
necesidades, de acuerdo al grado.  Escritura de una Receta 97,98,99
siguiendo la Estructura Básica
G3.B2.3B.ES1 Establece conexiones entre sus y Secuencia Lógica
Bloque 2 Lectura Componente 3 conocimientos previos y los contenidos de  Uso de Adverbios 95
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: un texto leído,  Reformular Definiciones 88,93
D comprensión Inferencial Est 1 Para deducir una conclusión.
G3.B4.1A.ES1 Utiliza, apropiadamente, los sustantivos

Bloque 4.Conocimiento y manejo de la (propios y comunes), los adverbios, las
Lengua Componente 1 Gramatica del preposiciones, conjunciones y los
Español SUB COMPONENTE: A gramática pronombres en textos orales y escritos.
Est 1
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO

46
G3.B2.2A.ES1 Lee oralmente textos en un rango de  Licuado de leche con banano

Bloque 2 Lectura Componente 85-99 palabras por minuto, con y fresas (La Receta)
Fluidez Lectora SUB COMPONENTE: precisión y expresividad adecuada.  La importancia de Comer
A Lectura de Texto Estandar 1 Frutas y bananos. 96
Expresa sus ideas acerca de temas y
textos de su interés y apropiados al  Seguir Instrucciones de más
G3.B1.1B.ES1 grado, al conversar con niños, niñas y de cuatro pasos y pedir 97
Bloque 1.Lengua Oral Componente adultos, en grupos pequeños y aclaraciones.
Comunicación Oral SUB grandes.  Lectura de 85 a 99 palabras
96
COMPONENTE: 1C Conversación por minuto
comunicativa Est 2 Aplica las reglas al conversar con  Conectar Conocimientos 88,89,90,91,97
niños, niñas y adultos, para Previos con el texto Leído
G3.B1.1B.ES2 establecer acuerdos y consensos.  Identificar las partes de una 92
Bloque 1.Lengua Oral Componente receta
Comunicación Oral SUB  Escritura de una Receta 97,98,99
COMPONENTE: 1C Conversación siguiendo la Estructura Básica
comunicativa Est 2 y Secuencia Lógica
 Uso de Adverbios 95
 Reformular Definiciones 88,93
Unidad 4 Cuidemos nuestra Salud y Nuestro Entorno Lección 22: cuidemos Nuestra Saluda G3: Grado 1 Tiempo:

47

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no  Trampa Casera para Mosquitos 104
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones,  Como Prevenir el Dengue , 108
Lengua Componente 2. Vocabulario ejemplos o reformulaciones en el texto. El Zika Chicunguña
SUB COMPONENTE: A Adquisición Est 1
Utiliza las partes y elementos que facilitan  Vincular comentarios a las 109
G3.B2.3D.ES2 la comprensión de diferentes textos Opiniones de los demás con
Bloque 2 Lectura Componente 3 (artículos, respecto de un texto.
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: Instructivos, cartas, poemas y entrevistas),
108
D Estructura de un Texto Est 1 de acuerdo al grado.  Lectura de 85 a 90 palabras
por minuto
G3.B3.2B.ES1 Escribe diferentes tipos de textos,
Bloque 3 Escritura Componente 2 utilizando las estructuras  Conectar conocimientos 100,101,102,103
Producción de textos SUB COMPONENTE: correspondientes, para expresar sus previos con la Lectura ,106
B Escritura Libre y Creativa Estandar 1 experiencias, ideas, sentimientos y
necesidades, de acuerdo al grado.  Estructura de un texto 104
instructivo.
G3.B2.3B.ES1 Establece conexiones entre sus
Bloque 2 Lectura Componente 3 conocimientos previos y los contenidos de  Escritura de un texto 109,110,111
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: un texto leído, instructivo siguiendo la
D comprensión Inferencial Est 1 Para deducir una conclusión. estructura básica y secuencia
lógica
G3.B4.1A.ES1 Utiliza, apropiadamente, los sustantivos
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la (propios y comunes), los adverbios, las  Uso de Adverbios 107
Lengua Componente 1 Gramatica del preposiciones, conjunciones y los
Español SUB COMPONENTE: A gramática pronombres en textos orales y escritos.  Uso de palabras en diferentes 100,105
Est 1 contextos.

48
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B2.2A.ES1 Lee oralmente textos en un rango de  Trampa Casera para Mosquitos 104
Bloque 2 Lectura Componente 85-99 palabras por minuto, con  Como Prevenir el Dengue , 108
Fluidez Lectora SUB COMPONENTE: precisión y expresividad adecuada. El Zika Chicunguña
A Lectura de Texto Estandar 1
Expresa sus ideas acerca de temas y  Vincular comentarios a las 109
G3.B1.1B.ES1 textos de su interés y apropiados al Opiniones de los demás con
Bloque 1.Lengua Oral Componente grado, al conversar con niños, niñas y respecto de un texto.
Comunicación Oral SUB adultos, en grupos pequeños y
108
COMPONENTE: 1C Conversación grandes.  Lectura de 85 a 90 palabras
comunicativa Est 2 por minuto
 Conectar conocimientos 100,101,102,103

G3.B2.3A.ES1 previos con la Lectura ,106
Bloque 2 Lectura Componente Responde a preguntas literales
Fluidez Lectora SUB COMPONENTE: justificando sus respuestas con  Estructura de un texto 104
A Lectura de texto evidencias del texto leído. instructivo.
 Escritura de un texto 109,110,111

instructivo siguiendo la
lógica
 Uso de Adverbios 107
 Uso de palabras en diferentes 100,105

contextos.

49
Unidad 4 Cuidemos nuestra Salud y Nuestro Entorno Lección 23: Estamos Informados G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Datos que no sabías de los
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la conocidas, utilizando definiciones, árboles.
SUB COMPONENTE: A Adquisición Est 1  Conversaciones colaborativas 121
Escribe, con letra legible, narraciones: escuchando las ideas de los
G3.B3.2A.ES1 cuentos, fábulas, noticias, biografías e demás
historias de vida, respetando su
Bloque 3 Escritura Componente 2
estructura básica y utilizando los
Producción de textos SUB COMPONENTE: conectores adecuados.
 Lectura de 85 a 90 palabras
120
B Escritura dirigida Estandar 1 por minuto
Establece conexiones entre sus
G3.B2.3B.ES1 conocimientos previos y los contenidos de  Idea Principal y Secundaria 112,113,114,115
Bloque 2 Lectura Componente 3 un texto leído, ,118
Comprensión Lectora SUB COMPONENTE: Para deducir una conclusión.  Identifican las partes de un 116
D comprensión Inferencial Est 1 texto de una noticia
G3.B4.1A.ES1  Escritura de una noticia 121,122,123
Bloque 4.Conocimiento y manejo de la siguiendo la estructura básica
preposiciones, conjunciones y los
Lengua Componente 1 Gramatica del y secuencia lógica
Español SUB COMPONENTE: A gramática
Est 1  Uso de Tiempos verbales: 119
Pasado, Presente, futuro.
 Reformular definiciones de una 112,117

palabra para un mismo
significado

50
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B2.2A.ES1 Lee oralmente textos en un rango de

Bloque 2 Lectura Componente 85-99 palabras por minuto, con .
Fluidez Lectora SUB COMPONENTE: precisión y expresividad adecuada.
A Lectura de Texto Estandar 1  Conversaciones colaborativas 121
escuchando las ideas de los
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales demás
Bloque 2 Lectura Componente justificando sus respuestas con
Fluidez Lectora SUB COMPONENTE: evidencias del texto leído.  Lectura de 85 a 90 palabras
120
A Lectura de texto por minuto
G3.B2.3C.ES1 Expresa su opinión, con argumentos  Idea Principal y Secundaria 112,113,114,115

Bloque 2 Lectura Componente 3 claros, basados en el contenido y ,118
Comprensión Lectora SUB evidencias de un texto leído.  Identifican las partes de un 116
COMPONENTE: C Comprensión texto de una noticia
Critica Est 1
Utiliza las partes y elementos que  Escritura de una noticia 121,122,123
G3.B2.3D.ES1 facilitan la comprensión de diferentes siguiendo la estructura básica
Bloque 2 Lectura Componente 3 textos narrativos y secuencia lógica
Comprensión Lectora SUB (cuentos, fábulas, leyendas, noticias,
COMPONENTE: C Estructura de un biografías e historias de vida).  Uso de Tiempos verbales: 119
Texto Est 1 Pasado, Presente, futuro.
 Reformular definiciones de una 112,117

palabra para un mismo
significado

51
Unidad 4 Cuidemos nuestra Salud y Nuestro Entorno Lección 25: La Prevención es Importante G3: Grado 1 Tiempo:

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Carta de Invitación
Bloque 4.Conocimiento y manejo de conocidas, utilizando definiciones, Conozcamos los desastres
la Lengua Componente 2. ejemplos o reformulaciones en el
Vocabulario texto.  Conversaciones colaborativas
SUB COMPONENTE: A Adquisición escuchando las ideas de los 145
Est 1 demás
G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:  Velocidad y Entonación al 144

Bloque 3 Escritura Componente 2 cuentos, fábulas, noticias, biografías e Leer.
Producción de textos SUB historias de vida, respetando su
136,137,138,139
COMPONENTE: B Escritura dirigida estructura básica y utilizando los  Opiniones y argumentos ,142
Estandar 1 conectores adecuados.
 Partes de la Carta 140
G3.B4.1A.ES1 Utiliza, apropiadamente, los
Bloque 4.Conocimiento y manejo de sustantivos (propios y comunes), los  Escritura de una Carta 145,146,147
la Lengua Componente 1 Gramatica adverbios, las preposiciones, (Planificación, Escritura, del
del Español SUB COMPONENTE: A conjunciones y los pronombres en Borrador, y de la versión final
gramática Est 1 textos orales y escritos.
 Uso de las Conjugaciones 143
 Uso de las palabras en

diferentes contextos. 136,141

52
CODIGO ESTÁNDAR
LOGRO LIBRO
G3.B2.2A.ES1 Lee oralmente textos en un rango de Carta de Invitación

Bloque 2 Lectura Componente 85-99 palabras por minuto, con Conozcamos los desastres
A Lectura de Texto Estandar 1  Conversaciones colaborativas
escuchando las ideas de los 145
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales demás
Bloque 2 Lectura Componente justificando sus respuestas con
Fluidez Lectora SUB COMPONENTE: evidencias del texto leído.  Velocidad y Entonación al 144
A Lectura de texto Leer.
136,137,138,139
G3.B2.3C.ES1 Expresa su opinión, con argumentos  Opiniones y argumentos ,142
Bloque 2 Lectura Componente 3 claros, basados en el contenido y
Comprensión Lectora SUB evidencias de un texto leído.  Partes de la Carta 140
COMPONENTE: C Comprensión
Critica Est 1  Escritura de una Carta 145,146,147
(Planificación, Escritura, del
G3.B2.3D.ES2 Utiliza las partes y elementos que Borrador, y de la versión final
Bloque 2 Lectura Componente 3 facilitan la comprensión de diferentes
Comprensión Lectora SUB textos (artículos, instructivos, cartas,  Uso de las Conjugaciones 143
COMPONENTE: C Estructura de un poemas y entrevistas), de acuerdo al
Texto Est 2 grado.  Uso de las palabras en
diferentes contextos. 136,141
G3.B1.1B.ES2
Bloque 1.Lengua Oral Componente Aplica las reglas al conversar con
Comunicación Oral SUB niños, niñas y adultos, para
COMPONENTE: 1C Conversación establecer acuerdos y consensos.
colaborativa Est 2
Unidad 4 Cuidemos nuestra Salud y Nuestro Entorno Lección 26: Se Acabó el año G3: Grado 1 Tiempo:

53

LOGRO LIBRO
G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Carta de Agradecimiento
Bloque 4.Conocimiento y manejo de conocidas, utilizando definiciones, Leo Para mi Familia
la Lengua Componente 2. ejemplos o reformulaciones en el
Vocabulario texto.  Conversaciones colaborativas 154,157
Est 1  Lectura de 85 a 99 palabras 149,156
por minuto
Bloque 3 Escritura Componente 2 cuentos, fábulas, noticias, biografías e  Justifica su opinión con
150,151,154
Producción de textos SUB historias de vida, respetando su argumentos
COMPONENTE: B Escritura dirigida estructura básica y utilizando los
Estandar 1 conectores adecuados.  Partes de la Carta 152
G3.B4.1A.ES1 Utiliza, apropiadamente, los  Estructura de una Carta 157,158,159
Bloque 4.Conocimiento y manejo de sustantivos (propios y comunes), los
la Lengua Componente 1 Gramatica adverbios, las preposiciones,  Uso de las Conjugaciones 155
del Español SUB COMPONENTE: A conjunciones y los pronombres en
gramática Est 1 textos orales y escritos.  Definiciones de palabras 148,153
G3.B1.1B.ES1
Bloque 1.Lengua Oral Componente Aplica las reglas al conversar con
Comunicación Oral SUB niños, niñas y adultos, para establecer
COMPONENTE: 1C Conversación acuerdos y consensos.
colaborativa Est 2

LOGRO LIBRO

54
G3.B2.2A.ES1 Lee oralmente textos en un rango de Carta de Agradecimiento

Bloque 2 Lectura Componente 85-99 palabras por minuto, con Leo Para mi Familia
A Lectura de Texto Estandar 1  Conversaciones colaborativas 154,157
G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales  Lectura de 85 a 99 palabras 149,156

Bloque 2 Lectura Componente justificando sus respuestas con por minuto
Fluidez Lectora SUB COMPONENTE: evidencias del texto leído.
A Lectura de texto  Justifica su opinión con
150,151,154
argumentos
G3.B2.3C.ES1 Expresa su opinión, con argumentos
Bloque 2 Lectura Componente 3 claros, basados en el contenido y  Partes de la Carta 152
Comprensión Lectora SUB evidencias de un texto leído.
COMPONENTE: C Comprensión  Estructura de una Carta 157,158,159
Critica Est 1
Utiliza las partes y elementos que  Uso de las Conjugaciones 155
Bloque 2 Lectura Componente 3 textos (artículos, instructivos, cartas,  Definiciones de palabras 148,153
Comprensión Lectora SUB poemas y entrevistas), de acuerdo al
COMPONENTE: C Estructura de un grado.
Texto Est 2
Escribe, con claridad, dos o más
G3.B3.2A.ES2 párrafos de un texto expositivo
Bloque 3 Escritura Componente 2 (artículo) o un texto dialogal
Producción de textos SUB (entrevista), organizando las ideas y
COMPONENTE: B Escritura dirigida considerando datos y otros elementos
Estandar 2 para desarrollar el tema.

55
Jornalización de
Matemáticas
TERCER Grado

56
Parcial ESTANDAR UNIDAD LECCIÓN CONTENIDO Pág. EVALUACIÓN

PROGRAMATICA
1. Leen y escriben Unidad 1 1. Leamos y Forma de contar, 2 Explican el nuevo valor

números cardinales escribamos números escribir y leer 1000 posicional “Unidades de
hasta 9999. hasta 9999 Sentido las unidades 3 Millar”
de millar
Forma de leer y 4
escribir los números
de cuatro cifras.
2. Comparan y ordenan 2. Representemos Composición y 7 Práctica de la

números cardinales números en forma descomposición de los composición y la
I PARCIAL
hasta 9999. desarrollada números de cuatro descomposición de

cifras números de 4 cifra.
Termino “forma 8
desarrollada”.
3. Comparemos Comparación de la 9 Orden y sucesión de los

3. Determinan los números. dimensión de los números de 4 cifras
números que números de cuatro
completen cifras.
correctamente una Sucesión y orden de 10
relación numérica de los números de cuatro
desigualdad. cifras
i

57

PROGRAMATICA
3. Leen y escriben Unidad 2 1. Líneas Concepto de ángulo recto 12 Explican la forma

números cardinales Perpendiculares Uso del transportador 13 correcta de dibujar las
hasta 9999. Concepto de líneas 14 líneas
perpendiculares. perpendiculares.
Forma de usar las líneas 15
perpendiculares
2. Líneas Concepto de Líneas paralelas 16 Dibujan líneas

4. Comparan y Paralelas Forma de dibujar líneas paralelas. 17 paralelas.
ordenan números
cardinales hasta 3. Sumemos Calculo vertical CDU +CDU sin 18 Confirman el proceso
I PARCIAL
9999. llevar de la adición.

Calculo Vertical CDU+DU,U con 0 19
Unidad 3 y sin llevar
4. Sigamos Calculo CDU+CDU,DU,U llevando 21 Calculan otros tipos de

Sumando a la decena adiciones llevando a
5. Determinan los Calculo CDU+CDU,DU,DU+DU 22 las decenas y a las
números que llevando a la centena centenas.
completen Calculo CDU (DU) + CDU (DU) 23
correctamente una llevando a la decena y centena
relación numérica Calculo CDU (DU) + CDU (DU,U) 24
de desigualdad. llevando dos veces
5. Sumemos La forma del cálculo vertical de 26 Calcular adiciones de

Tres Números tres números menores que 1000 tres números.
i

58

PROGRAMATICA
1. Calculan Unidad 4 1. Restemos Términos de la sustracción 28 Conocen los términos

sustracción de Calculo vertical CDU-CDU sin 29 de la sustracción
números cardinales llevar
cuyo minuendo es Calculo vertical CDU-CD,U sin
menor que 1000. llevar
2. Resuelven 2. Sigamos Calculo vertical CDU-CDU,DU,U 31

problemas de la restando prestando de las decenas Confirman el proceso
vida cotidiana Calculo vertical CDU-CDU,DU 32 para calcular y la
donde se requiera prestando de las centenas utilidad de los
sustracción de Calculo vertical CDU-CDU,DU,U 33 números auxiliares
II PARCIAL
números cardinales prestando dos veces de las

cuyo minuendo sea decenas y las centenas
menor que 1000. Calculo vertical CDU-CDU, DU, U 34
prestando de las centenas por
haber 0 en las decenas.
3. Dibujan Unidad 5 3. Elementos Elementos del triángulo: vértices, 38 Reconocen los

Triángulos del triangulo lados elementos del
equiláteros, Lado opuesto a un vértice dado triángulos
señalando sus en un triángulo.
elementos Elementos del triángulo: base, 39
altura Clasifican los
4. Clasifiquemos triángulos por la
triángulos Clasificación del triángulo por la 40 medida de sus lados
medida de sus lados
i

59
PROGRAMATICA
4. Identifican y Unidad 5 5. Uso del compas 42 Construyen triángulos

clasifican Construyamos Construcción del triángulo 43 usando el compas
triángulos: Triángulo equilátero.
equiláteros, Construcción del triángulo
isósceles, y isósceles
escalenos.
6.Calculemos el Calculo del perímetro del 44 Calculan el perímetro
Perímetro del triángulo. del triangulo
5. Utilizan el triángulo
cálculo del Multiplicación 10, 100, 1000 X U 46 Realizan diferentes
perímetro del Unidad 6 7. D0, C00, UM000 X U sin llevar 47 multiplicaciones con
II PARCIAL
triángulo para Multipliquemos D0, C000 X U llevando 10, 100, 1000 x U

resolver problemas
Multiplicación DU X U sin llevar 48
8. Multiplicando Multiplicación DU X U llevando 49
en la forma en el proceso de U X U
6. Realizan vertical Multiplicación DU X U llevando 50 Multiplican de forma
multiplicaciones en en el proceso de D X U vertical y mencionan
las que un factor es Multiplicación DU X U llevando 51 las tablas
de 1 digito y su en el proceso de U X U Y D X U
producto es menor
que 10000 9. Sigamos Multiplicación CDU X U sin llevar 53
Multiplicando CDU X U llevando en el proceso 54
en forma de UXU y/o DX U
vertical CDU X U llevando en el proceso 55
de C X U
i

60

PROGRAMATICA
7. Realizan Unidad 7 10. Dividamos Repaso del sentido de la división 58 Confirman el sentido
estimaciones Los términos “dividendo, divisor de la división
razonables con y cociente” equivalente
operaciones La forma de dividir con la tabla 59
básicas cuyo de multiplicación
resultado sea El sentido de la división
menor que 10000 La forma de confirmar el 60
resultado de la división Captan el sentido de la
8. Realizan La integración de los sentidos de división
divisiones en las la división equivalente e incluida
que el divisor sea Los términos división exacta e
II PARCIAL
de 1 digito y el inexacta y residuo

dividendo menor La división con 1 y 0 ( a ÷a= 1, 61 Mencionan cuando
que 10000. 0 ÷ a = 0, a ÷ 1 = a) una división es exacta
e inexacta
11. Dividamos La división por la técnica 63
en forma operatoria DU ÷ U = U sin y con
9. Resuelven vertical residuo
problemas de la Realizan diferentes
vida cotidiana de 12. Sigamos La división por la técnica 66 ejercicios de división
división en las que dividiendo en operativa
el divisor sea 1 forma vertical CDU ÷ U = CDU sin y con residuo 67
digito y el La división por la técnica 70
dividendo menor operativa CDU ÷ U =DU
que 10000 La división por la técnica 72
operativa MCDU ÷ U =DU
i

61

PROGRAMATICA
1.Dibujan Unidad 8 1. Elementos Distinción entre triángulos y 74 Mencionan los

cuadrados, del cuadrilátero cuadriláteros cuadriláteros
rectángulos Elementos del cuadrilátero 75 Identifican los
señalando sus
elementos 2. Rectángulos y Concepto del rectángulo 76 elementos de los
cuadrados Concepto del cuadrado cuadriláteros
3.Construyamos Construcción de rectángulos y 77 Conocen la definición

2. Leen, escriben y rectángulos y cuadrados. del cuadrado
comparan números cuadrados
decimales hasta Unidad 9 Concepto de 0.1 metro 80
III PARCIAL
decimas 4.Midamos con Términos; numero decimal, Explican a qué se le

los números punto decimal. llama numero decimal
decimales Concepto de 0.1 centímetro 81
5. Formemos los Concepto de las decimas 82 Forman números

3. Leen y ubican números Construcción de los números decimales
números cardinales decimales decimales.
hasta 999 y La recta numérica 83 Colocan números
números decimales Comparación de los números decimales en la recta
hasta décimas, en decimales. numérica
la recta numérica
6. Sumemos y Adición de los números 85 Suman y restan
restemos decimales sin llevar y llevando números decimales
números Sustracción de números 88
decimales decimales sin llevar y llevando
i

62

PROGRAMATICA
4. Reconocen y Unidad 10 7. Clasifiquemos Identificación de cilindros y cono 92 Identifican solidos

nombran solidos Solidos Identificación de Pirámides 93 geométricos
geométricos como: Geométricos
Cilindros pirámides
conos y esferas 8. Conozcamos Elementos del cilindro, pirámide 94 Mencionan los
los elementos y cono: superficie, vértice, arista elementos del cilindro,
del cilindro, cono y pirámide
pirámide y cono
9. Midamos el Unidad oficial del sistema 96 Mencionan que se

5. Realizan Unidad 11 Milímetro métrico decimal El Milímetro puede dividir el cm en
III PARCIAL
conversiones de Medición de la longitud usando 97 otras partes iguales

medidas de el milímetro
longitud, dentro Relación entre las unidades Convierten unidades
del sistema métrico oficiales (1 cm = 10 mm) entre cm y mm
decimal (mm, m, Conversión de las unidades cm 98
km) mm
Explican el
10. Midamos en Utilidad de la cinta métrica 100 funcionamiento de la
Kilómetros Medición con la cinta métrica cinta métrica
El Kilometro
Relación entre las unidades 101 Mencionan la unidad
oficiales 1 Km= 1000 m oficial
Conversión de las unidades entre 102
Km y m
i

63

PROGRAMATICA
6.Resuelven Unidad 11 11. Sumemos y Adición y sustracción con valores 104 Suman y restan con las
problemas de la restemos con la de longitud m y cm medidas de longitud
vida cotidiana que longitud Calculo vertical con notación
impliquen la suma decimal.
o resta de Adición y sustracción con valores 105
longitudes usando de longitud km y m
las unidades
oficiales de mm, Unidad 12 12. Calculemos Propiedad asociativa de la 108 Mencionan el uso de
cm, m y km la operación con adición los paréntesis
los ( ) Uso de los paréntesis
Propiedad asociativa de la 110
III PARCIAL
multiplicación Explican la propiedad

7. Realizan asociativa
operaciones 13. Calculemos Orden del cálculo (adición o 111
combinadas con la operación sustracción) con los paréntesis
números cardinales según el orden Orden del cálculo (adición o 112 Explican que aunque
sustracción con multiplicación o no haya ( ) se calcula
división) con los paréntesis la multiplicación y
8. Resuelven Orden del cálculo (cuatro división antes que la
problemas que operaciones combinadas) adición y sustracción
involucren Propiedad Distributiva 114
operaciones
combinadas con
números
combinados
i

64

PROGRAMATICA
1. Operan con Unidad 13 1. Comparemos Comparación directa de peso 116 Mencionan el uso de
medidas oficiales pesos Comparación de peso con las 117 la balanza
de peso (gramo, unidades arbitrarias
kilogramo y Unidad oficial “g” 119
tonelada)
2. Pesemos Forma de leer la graduación de la 120 Explican la forma de
balanza leer la balanza
2. Comparan el Unidad oficial “kg” 121
peso de dos o más Relación de 1 kg = 1000g
objetos, utilizando Conversión entre 1 hg, g y g Realizan Conversión
patrones de Percepción de 1 kg entre kg, g y g
IV PARCIAL
medida no Uso de la balanza

convencionales y la Unidad oficial “ T ” 125
balanza Relación de 1 t = 1000 kg
Conversión entre t, kg y kg 126 Suman y restan con
Calculo con valores de peso valores de peso
Los tipos de balanza y su uso. 127
3. Reconocen y Unidad 14 3. Figuras
crean figuras Simétricas Concepto de las figuras 130 Mencionan cuales son
congruentes simétricas las figuras simétricas
apoyándose en la Termino; eje de simetría
simetría Simetría en las figuras
4 Características geométricas Identifican las figuras
de las figuras Características de las figuras 132 simétricas
simétricas construcción de figuras
geométricas
i

65

PROGRAMATICA
4. Usan el reloj de Unidad 15 5. Midamos el Representación de la hora exacta 136 Mencionan como se
aguja y el Tiempo y la duración del tiempo en la les llama a las horas
calendario para recta numérica que están antes del
resolver problemas Conversión de medidas de 138 mediodía
que impliquen tiempo horas-minutos, minutos-
tiempo de inicio, segundos
duración y tiempo
final. 6. Calculemos el Adición y sustracción con horas y 140 Mencionan a cuantos
tiempo minutos minutos equivale la
5. Recopilan y Encuentran la hora de inicio y la 142 hora
IV PARCIAL
clasifican datos hora final

estadísticos Encuentran la duración del 145 Observando un reloj
mediante tiempo con la hora inicial y la dicen la hora
encuestas sencillas hora final.
Unidad 16 7.Representemo Realización de la encuesta 146 Realizan una encuesta

6. Construyen datos en Organización de datos en la tabla 147
graficas sencillas pictogramas Lectura de pictogramas Explican que es un
con información de Elaboración de pictogramas 148 pictograma
situaciones de su 8.Representemo
entorno Datos en la Lecturas de tablas de dos 150 Elaboran pictogramas
tabla dimensiones
Elaboración de tablas de dos 152
dimensiones
i

66

PROGRAMATICA
7.Resuelven Unidad 17 9.Nuestra Combinación de monedas y 154 Combinan billetes y

problemas de la moneda billetes monedas
vida cotidiana, nacional Forma de representar una 155
usando las cantidad de dinero en la tabla
diferentes Forma de representar una 156
denominaciones de cantidad de dinero con la Usan la tabla para
la moneda nacional notación decimal representar una
Conversión y equivalencia de 157 cantidad de dinero
monedas y billetes
IV PARCIAL
10. Sumemos y Forma del cálculo vertical 158

restemos con utilizando la notación decimal. Convierten centavos
nuestra moneda Adición llevando (de centavos a 159 en lempiras
lempiras)
Sustracción prestando (de 160
lempiras a centavos)
Aplicación y dominio de la 161 Suman y restan dinero
adición y sustracción
i

67

PROGRAMATICA
1.Clasifican los Bloque 1 Sección 1 Los seres vivos 11

organismos vivos y Los Seres Vivos en Los elementos sin vida 12 Diferencian seres vivos
determinan como su Ambiente El agua y los seres vivos 13 y no vivos
los científicos Los reinos de los seres vivos 14
utilizan los Reino mónera, protista y fungí 15 Mencionan las
sistemas de El reino vegetal 16 características de los
clasificación El reino animal 17 seres vivos
2. Explican los Sección 2 Estructura de las plantas: la raíz 21 Comprenden el

I PARCIAL
procesos de El tallo 22 proceso de la

nutrición, relación La hoja 23 fotosíntesis
y reproducción de LA flor 24
las plantas y sus La reproducción de la plantas con 25
clasificaciones flores Diferencian las clases
El fruto y la semilla 26 de plantas y su
Otras formas de reproducción 27 producción
3. Demuestran Clasificación de las plantas 28
como el Producción de oxígeno y 29 Explican porque las
conocimiento alimento plantas son
científico se importantes para el
planifica y se ser humano
comunica
i

68

69

PROGRAMATICA
4. Demuestran Bloque 1 Sección 3 Animales invertebrados: los 33 Identifican las

conocimiento Los Seres Vivos en gusanos características de cada
sobre la anatomía, su Ambiente Los moluscos 34 grupo de animales
función y cuidados Los Crustáceos 35 vertebrados e
de los animales Los arácnidos 36 invertebrados
Los insectos 37
Insectos útiles y dañinos 38
Metamorfosis de los insectos 39 Mencionan los
Animales vertebrados: los peces 40 nombres de los
I PARCIAL
Los anfibios 41 animales según el

Los reptiles 42 grupo que pertenecen
Las aves 43
Los mamíferos 44
Diversidad de mamíferos 45
Mencionan el cuidado
de los animales de su
entorno
i

70

PROGRAMATICA
1.Clasifican los Bloque 1 Sección 4 Biodiversidad 49 Clasifican los

organismos vivos y Los Seres Vivos en Los ecosistemas 50 componentes de los
determinan como su Ambiente Los factores del medio ambiente 51 ecosistemas
los científicos Origen de los elementos 52
utilizan los ambientales
sistemas de Relaciones entre seres vivos 53 Diferencia los tipos de
clasificación Equilibrio de los ecosistemas 54 relaciones entre los
Supervivencia y adaptación al 55 seres vivos
ambiente
2. Explican los Cadenas alimentarias 56
procesos de Otros ciclos de la naturaleza 57
II PARCIAL
nutrición, relación Efectos de las actividades 58 Mencionan la

y reproducción de humanas sobre la naturaleza importancia de la flora
las plantas y sus Alteración de ecosistemas 59 y la fauna de nuestro
clasificaciones Flora y fauna como recursos 60 ´país
naturales
Los recursos naturales del 61
ambiente
3. Describen las
funciones que Sección 5 El esqueleto 67 Identifican las
desempeñan los Bloque 2 El Ser Funciones del esqueleto 68 funciones básicas de
sistemas del humano y la Salud Las articulaciones y el cuidado de 69 los seres humanos
cuerpo humano los huesos
i

71

PROGRAMATICA
4. Describen las Bloque 2 Sección 5 Los músculos 70 Relacionan las

funciones que El ser Humano y la Los sentidos: la vista y el tacto 72 funciones de los
desempeñan los Salud Oído, gusto y olfato 73 sentidos y las de los
sistemas del La digestión 74 sistemas del cuerpo
cuerpo humano Los dientes 75 humano
El sistema respiratorio 76
El sistema circulatorio 77
El sistema excretor 78
La piel y la excreción 79
Sistemas reproductores 80
II PARCIAL
5. Demuestran
como el Sección 6 Necesidades básicas y específicas 85 Identifican las
conocimiento de los seres humanos necesidades básicas
científico se Significado orgánico de la salud 86 del ser humano
planifica y se Las enfermedades 87
comunica Más enfermedades 88 Diferencian los tipos
Cuidado de la salud 89 de accidentes más
Los desastres naturales 90 frecuentes y las
Imprevisibilidad de los accidentes 91 enfermedades
Prevención en caso de 92 comunes
emergencia
i

72

PROGRAMATICA
1.Relacionan la Bloque 2 Sección 7 Grupos alimenticios 97 Identifican las

nutrición y los El Ser Humano y la Nutrientes y funciones 98 consecuencias de una
hábitos saludables Salud La dieta 99 mala nutrición
con la conservación Manipulación de alimentos 100
de la salud Nutrición de la mujer 101
individual y embarazada y del bebé Mencionan la
colectiva La desnutrición y la mal nutrición 102 importancia de la
Enfermedades relacionadas con 103 preparación de los
la desnutrición alimentos
Importancia del agua en el 104
organismo
III PARCIAL
El agua en mi cuerpo 105

2. Describen las Bloque 3 La tierra y Sección 8 Diferencian entre
características de la El Universo Astros que forman el universo 111 cometas y asteroides,
estructura interna El sistema solar 112 planetas y estrellas,
y externa del La luna y los eclipses 113 eclipses de sol y de
planeta tierra y su El movimiento de traslación 114 luna
relación con la vida Las estaciones del año 115
El movimiento de rotación 116 Mencionan los
El día y la noche 117 movimientos de la
Sección 9 tierra
La hidrosfera 121
El agua y la vida 122 Diferencian entre rio y
Los ríos 123 mar
Los mares 124
i

73

PROGRAMATICA
1.Reconocen la Bloque 3 Sección 9 Contaminación del agua y aire 125 Reconocen las
importancia de los La Tierra y el Uso y cuidado del agua 126 características de los
recursos hídricos Universo Conservación de las fuentes de 127 diversos componentes
del país y practican agua de la tierra
medidas para su La geósfera 128
mejoramiento y Importancia del suelo 129 Mencionan la
conservación La agricultura 130 importancia del suelo,
La atmósfera 132 el aire y el agua
2. Demuestran Contaminación del aire 133
conocimiento
sobre la estructura, Bloque 4 Sección 10 Propiedades de los materiales 139 Distinguen fenómenos
IV PARCIAL
propiedades y Materia, Energía y La materia 140 en los que se realizan

características de la Tecnología Cambios de estado de la materia 141 cambios físicos y
materia La energía 142 cambios químicos
Otras fuentes de energía 143
3.Identifican las La energía eléctrica 144 Identifican la utilidad
características de Circuitos eléctricos 145 de distintas fuentes de
las manifestaciones El ciclo de agua en la naturaleza 146 energía
y transformaciones
de la energía Sección 11 Maquinas simples y compuestas 151 Mencionan la utilidad
Tecnología en la conservación de 152 de las maquinas
4. Reconocen el alimentos simples y compuestas
impacto de la Tecnología en el tratamiento de 154
tecnología y la los residuos solidos Explican la utilidad de
materia prima Manejo de residuos solidos 155 la tecnología para los
Cultivos hondureños 157 alimentos y cultivos
i

74

75

PROGRAMATICA
1.Reconocen y Bloque 1 Sección 1 El pensamiento y la capacidad de 8 Valoran el

desarrollan sus La Persona y su Ser elegir pensamiento y la
capacidades Social expresión de ideas
psicofísicas para La responsabilidad en la vida 11
convertirse en una social
persona productiva Conocen las
dentro de la Sección 2 Necesidades sociales básicas y su 12 principales
sociedad importancia necesidades sociales
hondureña en un básicas
ambiente global El bienestar y la igualdad en la 16
sociedad Explican el valor del
I PARCIAL
2. Identifican y bien común y la

desarrollan valores Sección 3 Nuestra identidad nacional 22 igualdad
para desempeñarse
eficientemente en El respeto por la diversidad 26 Reconocen la
el trabajo laboral e importancia de la
intelectual e Las manifestaciones culturales de 27 identidad nacional
interactúan nuestro país
socialmente Respetan las
expresiones culturales
3. Utilizan de los demás
adecuadamente las
herramientas,
conceptos de la
ciencia geográfica
i

76

PROGRAMATICA
1. Utilizan Bloque 2 Sección 1 Concepto básico de cartografía 36 Mencionan las formas

adecuadamente las La Sociedad y los Representaciones de la tierra y 38 que se representa la
herramientas, Espacios puntos cardinales tierra
conceptos y Geográficos El croquis, el plano, el mapa 40
métodos de la
ciencia geográfica Sección 2 El espacio nacional 48 Reconocen cuales son
División política de Honduras 50 los departamentos de
Regiones y ciudades importantes 52 Honduras
2. Demuestran Orografía hondureña 56
conocimientos de Tiempo y clima, regiones 58 Conocen los
espacios y lugares climáticas accidentes geográficos
II PARCIAL
geográficos Ríos, lagos, lagunas, relieve 60 de Honduras

costero
Recursos, renovables y no 64
renovables
Identifican las
3. Demuestran Sección 3 Población y economía 72 actividades
conocimientos de Sectores económicos 76 económicas del país
espacios y lugares Medios de comunicación y 79
geográficos trasporte
Población y medio ambiente 82 Establecen la
diferencia de las vías
de comunicación de
Honduras y su
importancia
i

77

PROGRAMATICA
1.Reconocen y Bloque 3 Sección 1 La importancia y utilidad de la 94 Valoran la importancia

utilizan los Las Sociedades y el historia de la historia y
conceptos y Tiempo Social escriben los hechos en
métodos de la forma cronológica.
ciencia histórica
Reconocen los pueblos
indígenas que existían
2. Analizan las Los principales acontecimientos 111 en Honduras cuando
relaciones de causa de la historia de Honduras en el vinieron los españoles
y efecto de los pasado y en la actualidad
III PARCIAL
eventos históricos Determinan las causas

trascendentales a internas y externas
nivel local nacional que influyeron en la
e internacional independencia de
Centroamérica
3.Demuestran Los aportes de personajes 123 Establecen la

conocimientos hondureños sobresalientes diferencia entre los
acerca de la gobiernos liberales y
evolución de la conservadores
identidad nacional,
reconociendo las Mencionan los
particularidades de personajes destacados
cada grupo o etnias de Honduras
i

78

PROGRAMATICA
1. Identifican y Bloque 4 Sección 1 La Importancia de la escuela 134 Reconocen las

desarrollan valores Las Sociedades organizaciones
para desempeñarse Organizadas y el nacionales
eficientemente en Tiempo Social departamentales y
el trabajo laboral e La organización escolar y sus 135 municipales
intelectual e integrantes
interactúan
socialmente Identifican a las
La organización del Estado y el 140 autoridades y sus
trabajo que realizan las funciones
IV PARCIAL
2. Demuestran autoridades
conocimiento de
las relaciones
económicas que se El patrimonio cultural de 148 Valoran las riquezas
desarrollan en las Honduras naturales de Honduras
sociedades
3. Identifican Los elementos que contribuyen 154 Aprecian la diversidad

diferentes la identidad nacional étnica de Honduras y
condiciones su aporte al
sociales generadas patrimonio cultural
por situaciones
económicas.
i

79

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LIC. JANETH BULNES 1

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

LIC. JANETH BULNES 2

G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:

LIC. JANETH BULNES 3

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

LIC. JANETH BULNES 4

LIC. JANETH BULNES 5

CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

G3.B1.1A.ES2 Demuestra comprensión de un texto  Comprensión de un texto leído

LIC. JANETH BULNES 6

CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

LIC. JANETH BULNES 7

LIC. JANETH BULNES 8

G3.B2.3B.ES2 Integra, de manera coherente,

LIC. JANETH BULNES 9

LIC. JANETH BULNES 10

Integra, de manera coherente, información

LIC. JANETH BULNES 11

CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

LIC. JANETH BULNES 12

G3.B3.2A.ES1 Escribe, con letra legible, narraciones:

G3.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas acerca de temas y

LIC. JANETH BULNES 13

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no

LIC. JANETH BULNES 14

CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

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G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

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CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

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LIC. JANETH BULNES 18

LIC. JANETH BULNES 19

CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

LIC. JANETH BULNES 20

CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

LIC. JANETH BULNES 21

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

LIC. JANETH BULNES 22

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CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

LIC. JANETH BULNES 24

G3.B2.3A.ES1 Responde a preguntas literales Lecturas

CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

LIC. JANETH BULNES 26

G3.B2.3A.E3 Resume un texto leído, de tres o más Lecturas

LIC. JANETH BULNES 27

CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

LIC. JANETH BULNES 28

G3.B2.3A.E3 Resume un texto leído, de tres o más Lecturas

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CODIGO ESTÁNDAR EXPECTATIVA DE NO página

G3.B4.2A.ES1 Deduce el significado de palabras no Lecturas

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G3.B1.1B.ES1 Expresa sus ideas acerca de temas y Lecturas

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