Institución Educativa Parroquial

SANTA MARÍA DEL ROSARIO DE

TABLADA DE LURÍN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 – 2022

I. DATOS INFORMATIVOS
 I.E. Parroquial : Santa María del Rosario
 Directora : Hna. María Isabel Mercado Chávez
 Docente : Silvia Nunja Sánchez – Pedro Gutiérrez Zúñiga
 Área : Matemática
 Grado y Sección : 5to “San José Obrero”- “San Juan XXIII”
 Ciclo :V
 Periodo : Del 16 de Mayo al 19 de Junio

II. TITULO DE LA UNIDAD

“FORTALECIENDO NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE: LA EDUCACIÓN HÍBRIDA”
VALORES
RESPETO A LA IDENTIDAD CULTURAL JUSTICIA DIALOGO INTERCULTURAL

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del quinto grado, luego de dos años de aprendizaje virtual retornan a clases de manera semipresencial donde recibirán una educación híbrida. .
Frente a esta situación ¿Qué herramientas digitales has utilizado en estos tiempos? ¿Qué dificultades experimentaste en su uso? Para ello, usaran diversas
aplicaciones vistuales como fichas interactivas en Liveworksheets, para aprender operaciones con los números natruales y desarrollar propiedades de la
potenciación y radicación , usando n Quizizz, Kahoot, etc.
¿Qué acciones propones para interactuar en este tiempo de educación híbrida? Para ello los estudiantes crearan su cuenta en liveworksheet para
trabajar en sus cuadernos virtuales.
IV. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE INTERCULTURAL
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las
operaciones.
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
RESUELVE PROBLEMAS DE  Traduce datos y condiciones a
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y expresiones algebraicas.
CAMBIO.
 Comunica su comprensión sobre las
expresiones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia.
CAMPO TEMÁTICO
REPROGRAMADO ARITMETICA
 Sistema decimal: tablero posicional y
valor absoluto. Representación literal de
un número/Descomposición de un
número. Relación de orden en los
números naturales.
 Conversión a base diferente de 10.
 Conversión a base 10
 Adición de números naturales. Sumas
notables. Sustracción de números
naturales. Multiplicación de números
naturales. División de números
naturales.
 Problemas aritméticos elementales
verbales (PAEV).
 Problemas de comparación en "veces",
"veces más" y "veces menos"
REPROGRAMADO ÁLGEBRA
 Conjunto de los números enteros. Valor
absoluto de números enteros (Z).
 Operaciones con números enteros:
adición y sustracción, multiplicación y
división. Operaciones combinadas con
números enteros.
Introducción al álgebra:
 Término algebraico. Términos
semejantes. Operaciones con términos
semejantes.
 Potenciación y radicación
 Teoremas de la potenciación.
Multiplicación de bases iguales y
división de bases iguales.
 Potencia de una división y potencia de
una multiplicación. Potencia de una
potencia/Propiedades de la
DESEMPEÑOS
 Identifica el valor absoluto y relativo de un número de hasta seis
cifras.
 Escribe de forma general un número natural.
 Determina la relación de orden en un conjunto de números
naturales.
 Usa estrategias y procedimientos para convertir un número
expresado en base 10 a una base diferente de 10.
 Usa estrategias y procedimientos para convertir un número
expresado en una base diferente de 10 a base 10.
 Interpreta propiedades de la adición y sustracción de los números
naturales.
 Emplea apropiadamente expresiones para el cálculo de sumas
notables
 Interpreta propiedades de multiplicación de los números naturales.
 Resuelve multiplicaciones de números naturales bajo diversas
técnicas.
 Resuelve divisiones exactas e inexactas de números naturales.
 Comprende el significado del término más o veces más y del
término menos o veces menos en la resolución de problemas de
enunciados verbales
 Reconoce un número entero, compara números enteros y
determina su opuesto.
 Determina el valor absoluto de un número entero.
 Efectúa apropiadamente las operaciones de adición y sustracción de
números enteros.
 Efectúa apropiadamente las operaciones de multiplicación y división
de números enteros.
 Efectúa apropiadamente las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división de números enteros.
 Resuelve situaciones problemáticas empleando las operaciones
combinadas.
 Reconoce un término algebraico.
 Reconoce cuando dos o más términos algebraicos son semejantes.
 Identifica los teoremas relacionados como la multiplicación y división
de potencias de bases iguales y las potencias de una división y
multiplicación y los aplica en situaciones diversas.
 Identifica y aplica los teoremas relacionados con la potencia de una

Argumenta afirmaciones sobre relaciones
  (4)Operadores matemáticos I
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
VI. PRODUCTO (s) MÁS IMPORTANTE (s)
CUADERNO DE FICHAS INTERACTIVAS
de cambio y equivalencia
Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio
potenciación. Potencia de exponente
fraccionario
 Raíz de una multiplicación y raíz de
una división. Raíz de una raíz
RAZONAMIENTO MATEM.
REPROGRAMADO
 Operadores matemáticos II
 Sucesiones numéricas
 Sucesiones alfanuméricas
GEOMETRIA
REPROGRAMADO
 Ángulos: Ángulo geométrico: medida de
un ángulo. Bisectriz de un ángulo.
 Clasificación de los ángulos de acuerdo
con su medida. Clasificación de los
ángulos de acuerdo con la relación
entre ellos.
 Ángulos formados por dos rectas
paralelas y una secante
TRIÁNGULOS
Clasificación: de acuerdo con las
longitudes de sus lados. Clasificación: de
acuerdo con la medida de sus ángulos.
 Teoremas fundamentales de los
triángulos. Teorema de Pitágoras
potencia y potencia de exponente fraccionario y los aplica en
situaciones diversas.
 Identifica los teoremas relacionados con raíces y los aplica en
situaciones diversas.
 Resuelve operadores aritméticos, respetando la jerarquía de los
signos de agrupación.
 Encuentra la regla de formación para completar sucesiones
numéricas y alfanuméricas
 Grafica un ángulo y su medida, empleando un transportador.
 Calcula la medida de un ángulo, con ayuda de un transportador.
 Dibuja la bisectriz de un ángulo.
 Calcula la medida de un ángulo determinado por una bisectriz.
 Identifica diferentes tipos de ángulos considerando su medida.
 Calcula la medida de un ángulo determinado, cuando se relacionan
entre sí.
 Traza ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante.
 Relaciona los ángulos determinados entre dos rectas paralelas y una
recta secante a ellas.
 Clasifica triángulos según las longitudes de sus lados.
 Clasifica triángulos según las medidas de sus ángulos.
 Resuelve situaciones problemáticas sobre triángulos, empleando
teoremas fundamentales de los triángulos.
 Determina la longitud de uno de los lados de un triángulo
rectángulo, sabiendo la longitud de los otros lados.
VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES
ARITMETICA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
SESIÓN 1 (2 horas) SESIÓN 1 (2 horas)
Título: Sistema Decimal I Título: Operadores aritméticos I
SESIÓN 2 (2 horas) SESIÓN 2 (2 horas)
Título: Conversión a base diferente de 10- Conversión a base 10 Título: Operadores aritméticos II
SESIÓN 3 (2 horas) SESION 3
Título: Adición-Sumas notables/ sustracción Título: Sucesiones numéricas y Alfanuméricas

SESION 4 SESIÓN 4
Título: Multiplicación y división Título Analogías y Distribuciones I
SESION 5 SESIÓN 5
Título: Problemas Aritméticos Verbales Título: Analogías y Distribuciones II
ALGEBRA GEOMETRIA
SESIÓN 1 (2 horas) SESIÓN 1 (2 horas)
Título: Conjunto de los números enteros Z Título:Ángulos – medida- bisectriz
SESIÓN 2 (2 horas) SESIÓN 2 (2 horas)
Título: Operaciones con los números enteros:Adición/Sustracción/ Título: Clasificación de ángulos
multiplicación y división
SESIÓN 3 (2 horas) SESIÓN 3 (2 horas)
Título: Término Algebraico – Términos semejantes- operaciones Título: Ángulos que se forman con dos rectas paralelas
cortadas por una recta secante I
SESIÓN 4 (2 horas) SESIÓN 4 (2 horas)
Título: Potenciación- Teoremas- Propiedades Título: Triángulos – Clasificación – Teoremas
fundamentales

SESIÓN 5 (2 horas) SESION 5

Título: Radicación- Propiedades Título: Teoremas fundamentales de los triángulos
VIII. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN
LEE Y ESCRIBE NÚMEROS
HASTA LA CENTENA DE
MILLÓN
RESUELVE OPERACIONES DE
ADICION, SUSTRACCIÓN DE
NUMEROS NATURALES
RESUELVE OPERACIONES DE
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
DE NÚMEROS NATURALES
CONVIERTE NUMEROS DE
BASE 10 A OTRAS BASES
CONVIERTE NÚMEROS DE
OTRA BASE A BASE 10
RESUELVE OPERACIONES
CON NÚMEROS ENTEROS
RESUELVE OPERACIONES
CON TÉRMINOS SEMEJANTES
RESUELVE POTENCIAS Y
RAÍCES APLICANDO
PROPIEDADES.
INSTRUMENTOS DE
COMEPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN
Usa estrategias y  Identifica el valor absoluto y relativo de un número de hasta  Rubricas de evaluación
procedimientos de seis cifras.  Lista de cotejo
estimación y cálculo  Escribe de forma general un número natural.
 Ficha de observación
Argumenta  Determina la relación de orden en un conjunto de números
naturales.  Hojas de aplicación
afirmaciones sobre
 Usa estrategias y procedimientos para convertir un número  Libro de actividades de
las relaciones
numéricas y las expresado en base 10 a una base diferente de 10. Aritmética
operaciones  Usa estrategias y procedimientos para convertir un número  Libro de actividades de
expresado en una base diferente de 10 a base 10.
Algebra
RESUELVE  Interpreta propiedades de la adición y sustracción de los
números naturales.  Libro de actividades de
PROBLEMAS DE
 Emplea apropiadamente expresiones para el cálculo de Geometría
CANTIDAD.
sumas notables  Libro de Razonamiento
 Interpreta propiedades de multiplicación de los números matemático
Traduce cantidades a naturales.
expresiones
 Resuelve multiplicaciones de números naturales bajo diversas
numéricas. técnicas.
 Resuelve divisiones exactas e inexactas de números
naturales.
 Comprende el significado del término más o veces más y del
término menos o veces menos en la resolución de problemas
de enunciados verbales
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce datos y condiciones  Reconoce un número entero, compara números enteros y
REGULARIDAD, a expresiones algebraicas. determina su opuesto.
EQUIVALENCIA Y CAMBIO. Comunica su comprensión  Determina el valor absoluto de un número entero.
sobre las expresiones  Efectúa apropiadamente las operaciones de adición y
algebraicas. sustracción de números enteros.
Usa estrategias y  Efectúa apropiadamente las operaciones de multiplicación y
procedimientos para división de números enteros.
encontrar reglas generales.  Efectúa apropiadamente las operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y división de números enteros.
 Resuelve situaciones problemáticas empleando las
operaciones combinadas.
 Reconoce un término algebraico.
 Reconoce cuando dos o más términos algebraicos son
semejantes.
 Identifica los teoremas relacionados como la multiplicación y
división de potencias de bases iguales y las potencias de una
 división y multiplicación y los aplica en situaciones diversas.
 Identifica y aplica los teoremas relacionados con la potencia
de una potencia y potencia de exponente fraccionario y los
aplica en situaciones diversas.
 Identifica los teoremas relacionados con raíces y los aplica en
situaciones diversas.

 Grafica un ángulo y su medida, empleando un transportador.

 Calcula la medida de un ángulo, con ayuda de un
transportador.
 Dibuja la bisectriz de un ángulo.
 Calcula la medida de un ángulo determinado por una bisectriz.
 Identifica diferentes tipos de ángulos considerando su medida.
 Calcula la medida de un ángulo determinado, cuando se
relacionan entre sí.
RESUELVE PROBLEMAS DE Usa estrategias y  Traza ángulos formados por dos rectas paralelas y una
FORMA, MOVIMIENTO Y procedimientos para secante.
LOCALIZACIÓN. orientarse en el espacio  Relaciona los ángulos determinados entre dos rectas
paralelas y una recta secante a ellas.
 Clasifica triángulos según las longitudes de sus lados.
 Clasifica triángulos según las medidas de sus ángulos.
 Resuelve situaciones problemáticas sobre triángulos,
GRAFICA Y MIDE empleando teoremas fundamentales de los triángulos.
ÁNGULOS Y LOS CLASIFICA
 Determina la longitud de uno de los lados de un triángulo
rectángulo, sabiendo la longitud de los otros lados.
CALCULA LA MEDIDA DE UN
ANGULO DETERMINADO
IX. MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD
1. Fascículo Rutas del Aprendizaje de Matemática ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? del VI ciclo, corporación gráfica Navarrete, Lima 2015
2. Libros edición Lexicom.pe
3. Libros editorial NORMA 5°
4. Libros editorial SANTILLANA 5°
5. Libro de Razonamiento matemático Coveñas Naquiche 5°
6. Fichas, láminas, equipo de multimedia

Silvia Nunja Sánchez – Pedro Gutiérrez Zúñiga Janet Suybate Valdiviezo

Docente Coordinadora

Hna. María Isabel Mercado Chávez

Directora