CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESARIAL Y TURÍSTICO DEL HUILA CDATH

CURSO INSTRUDUCTORIO A LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnico en agroindustria alimentaria.

 Código del Programa de Formación: 936161
 Nombre del Proyecto : No aplica
 Fase del Proyecto: No aplica
 Actividad de Proyecto: No aplica
 Competencia: Apropiar características de la gestión organizacional del SENA en el contexto de la
misión institucional de acuerdo con su rol proyecto de vida y desarrollo profesional.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:
1. Identificar la dinámica organizacional del sena, su estructura corporativa, políticas y normatividad
esencial de acuerdo con los parámetros establecidos por la entidad.

2. Identificar la características, metodologías y medios para la formación integral en el sena de

acuerdo con la dotación de ambientes de los centros de formación.

3 Identificar el aporte desde el plan de acción con el proyecto de vida y el desarrollo profesional del
aprendiz de acuerdo con el plan nacional de bienestar al aprendiz.

4 Identificar la propuesta de la formación profesional integral con su tipología, niveles y resultados

esperados de acuerdo con el diseño curricular de los programas propuestos.

 Duración de la Guía : 40 Horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado Aprendiz:

Para el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA, y el Centro De Desarrollo Agroempresarial Y Turístico Del
Huila CDATH, es fundamental que usted conozca a nivel general nuestra institución y la forma como
desarrollamos nuestros procesos formativos. De ahí la importancia del curso “Introductorio a la Formacion
Profesional Integral”.

El proceso formativo que se dinamizará a partir de esta guía de aprendizaje pretende brindar herramientas
que trasciendan en el conocimiento de la institución y en su proceso formativo.
Lo invitamos a la participación, al disfrute de dar y recibir en una relación de aprendizaje colaborativo, a
construir pensando en la transformación de sus proyectos de vida.
Le damos una cordial bienvenida a la familia SENA.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

Actividad. 1. Saludo de bienvenida

Reconocer el SENA, como institución educativa de formación integral, teniendo en cuenta su historia
personal y/o información de su entorno familiar, educativo y social.
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Manifestar palabras de bienvenida y acogida a nuestra intitucion

Aprendiz, para la Dirección General, Subdirección y coordinaciones del Centro De Desarrollo

Agroempresarial Y Turístico Del Huila CDATH es un placer contar con su presencia en nuestra intitucion por
tal motivo le damos una calurosa bienvenida al SENA y lo invitamos a que observe lass siguientes
presentaciones y videos

1. Bienvenida de la Direccion general, subdirección, coordinadroes y personal del centro de formación.

( Observa presentaciones de Bienvenida )

2. Video “El SENA lugar de las oportunidades” y otros sugeridos en el material de apoyo
Terminada la observación de los videos lo invitamos a que reflexione sobre las siguientes preguntas
orientadoras

 ¿Por qué quiero hacer parte de esta familia SENA?

 ¿Cuál ha sido su historia personal con el SENA ?
 ¿Cuál será su compromiso personal frente a este nuevo proyecto en mi vida?

Teniendo en cuenta su reflexión lo invitamos a elaborar su compromiso personal con su proceso

formativo.Se sugiere al instructor realizar una plantilla o formato para el compromiso.
El intructor le compartirá los videos por la respectiva plataforma virtual habilitada para el proceso formativo o
será enviado a su correo personal.
 Materiales: computador, conexión a internet, videos /presentaciones institucionales.video el sena
lugar de las oportunidades ( https://youtu.be/njdHE9UeYzY )
 Duración de la actividad : 2 horas

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE

Identificar el desarrollo histórico del Sena, de acuerdo a reseñas históricas, e historias de vida familiar y
social.
El intructor le presentará los siguientes videos “Reseña histórica del Sena” “ Así nació el SENA”.
Teniendo en cuenta los videos se le invita a reflexionar y responder las siguientes preguntas
orientadoras.Se invita a conocer el blog del CDATH; entrar al siguiente enlace.
http://senacdath.blogspot.com/

Un poco de historia del SENA:

https://www.youtube.com/watch?v=U_exqn8Khpk https://www.youtube.com/watch?v=-
hUplSmVZk4

¿Cómo incidieron los hechos históricos previos a la fundación del Sena en su oferta de formación de ese
momento?
¿Qué aspectos diferenciadores identifica entre la oferta de formación de los inicios del Sena a la oferta
actual?
Comparta sus apreciaciones con el instructor y con el grupo en un foro de discusión a través de la
plataforma o correo indicada por el instructor.

Duración: 2 horas
Material de apoyo: Pagina oficia del SENA, video “El SENA es Colombia, 60 años construyendo paz”
https://www.youtube.com/watch?v=tLekkGfg7fs.

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3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
Actividad 1 Identidad del SENA
Reconocer los componentes de la identidad del SENA

Te invitamos a hacer un recorrido por la pagina oficial del SENA (www.sena.edu.co) para que conozas
sobre los siguientes aspectos

 Historia, , misión, visión

 Símbolos
 Mision –Visión- Politica de calidad
 Sistema Institucional de Gestión y Autocontrol SIGA

Ademas el instructor te compartirá material de apoyo sobre estos aspectos y adicional te enviara el himno
del SENA y el video motivacional sobre el sena

Terminado tu recorrido por los componentes institucionales te invitamos a organizar una carpeta virtual
donde guardes la siguientes evidencias:

 Tu misión personal vs misión del sena

 Un símbolo que represente tu compromiso con el proceso formativo que inicias

Esta evidencias deben ser enviadas al instructor según plataforma establecida o por el correo se
recomienda un correo gmail.

Evidencias: Mision personal – símbolo

Duración: 3 horas
Material de apoyo: Pagina oficia del SENA, video sena mas trabajo https: //youtu.be/yczh979BTLs

´Actividad 2 Politicas de bienestar y Reglamento del aprendiz

El reglemento del aprendiz SENA se constituye en un documento, elaborado para que cada uno de los
aprendices, conozca los deberes y derechos que posee en su proceso de formación y que establece una
finalidad de sana convivencia. Su estructura está elaborada por articulos que contiene capítulos y éstos a
su vez continene parágrafos.
Reconocer el reglamento del aprendíz como una herramienta importante de convivencia y gestón del
debido proceso en situaciones que se presenten en la comunidad SENA.
Observe el vídeo acerca del reglamento del aprendiz y participe en la actividad propuesta.

https://www.youtube.com/watch?v=0ENwJAN5vKc

 También encontrará en la carpeta “Material de apoyo” compartida por el instructor, un pdf con el
reglamento del aprendiz, que deberá revisar y apoyarse para realizar la actividad.

http://www.sena.edu.co/esco/transparencia/ProyectoNorma/
Reglamento_del_Aprendiz_del_Servicio_Nacional_de_Aprendizaje%E2%80%93SENA.pdf
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 Despues de observar el vídeo, deberá participar en la resolución de algunos dilemas propuestos por el
instructor tutor, dando respuesta a la pregunta: “USTED QUE HARÍA, el ejerccio planteado se encuentra
en la hoja de trabajo No. 1, ( Carpeta “ Material de Apoyo” ).

Para esta actividad usted deberá participar en un foro de discusión en donde dará respuesta a las
situaciones presentadas, es preciso que las respuestas o recomedciones que brinde frente acada situación
debe hacerlo teniendo en cuenta el reglamento del aprendiz, previamente revisado por usted.
 El instructor tutor orientará el foro y concluirá aspectos generales en cada situación presentada.
 Tiempo: 4 horas
 Evidencia: Hoja de trabajo No. 1 diligenciada
 Ambiente Requerido: Virtual
 Materiales: Reglamento del aprendiz, video ( Link dispuesto en la guía) – hoja de trabajo No. 1
Actividad 3 Plataformas institucionales
Reconocer las plataformas tecnológicas institucionales con las que cuenta el SENA para su proceso
formativo

 SOFIA PLUS
Esta actividad será guíada por el instructor quien entregara un material de apoyo sobre el paso a paso para
el uso adecuado de del aplicativo SOFIA PLUS
SOFIAPLUS (Sistema Optimizado para la Formación Integral y el Aprendizaje activo)

De manera personal y apoyado en el documento “Conociendo Sofiaplus”, realice un recorrido por la

plataforma, para ingresar a ella. Ingrese la dirección www.senasofiaplus.edu.co en la barra de los
navegadores: Google Chrome, Internet Explorer, o Mozilla, se recomienda el uso de Mozilla para un Mejor
funcionamiento de Sofia Plus.

Actualice los datos personales como evidencia del recorrido por la plataforma SOFIA PLUS descargue y
conserve en un documento en Word los siguiente:

 Captura de pantalla que verifique la actualización de datos de su registro.

 Documento resumen del paso a paso por SOFIA.

El intructor estará acompañando cualquier duda o dificultad presentada en la actividad por la platafroma

Evidencias: Capturas de Pantalla

Duración: 4 horas

Nota: Si la plataforma territorium ya esta habilitada para los aprendices el intructor realizará la
respectiva inducción a la misma y realizará un ejercicio practico para que los aprendices tengan
conocimiento de la misma.

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  Sistemas de biblioteca SENA

Para el desarrollo de su proceso formativo como aprendiz el SENA cuenta con los servicios y recursos
físicos y digitales del sistema de bibliotecas del SENA por tal motivo lo invitamos a que ingrese al siguientes
link http://biblioteca.sena.edu.co/ y realice un recorrido por la página y con ayuda del intructor reconozca los
diferentes servicios que presta la biblioteca y las principales bases de datos a las cuales puede acceder.

Terminado el recorrido por la pagina elabore un mapa mental sobre los servicios de la biblioteca SENA.

Evidencias: Mapa mental

Duración: 2 horas

Actividad 4 Estilos de aprendizaje.

Identificar su estilo de aprendizaje predominante, de acuerdo al modelo propuesto en la tería de

KOLB que permitirán el empoderamiento de sus fortalezas de aprendizaje.

La siguiente actividad permite identificar los estilos de aprendizaje predominantes según el modelo
de Kolb (1984b) en los aprendices, en la modalidad de educación virtual SENA.

Existen varias teorías sobre estilos de aprendizaje, en ésta guía nos centraremos en el modelo
propuesto por el autor KOLB, denominado Experimental Learning, el Learning Style Inventory (LSI),
el cual está basado en el aprendizaje que toma como eje central la experiencia directa del
estudiante. Los cuatro tipos son: divergente (concreto y reflexivo); asimilador (abstracto y reflexivo);
convergente (abstracto y activo); y acomodador (concreto y activo).

En la carpeta material de apoyo encontrará ariculos referente al tema, por favor revisarlos para que
le permita entender e identificar su estilo de aprendizaje.

De manera individual Revise el material, “Estilos de Aprendizaje, Test de Kolb y observe el video:
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo.

Identifique su estilo de aprendizaje.“Estilos de Aprendizaje”también puede realizar test en línea en

el siguiente enlace https://www.psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm.

Escriba las características que reconoce en usted como estudiante de este estilo de aprendizaje, luego
participe en el foro con el equipo identificando quien tiene su estilo de aprendizaje y que otros estilos de
aprendizaje existen en el grupo.
 Tiempo: 2 horas GFPI-F-019
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  Ambiente Requerido: Virtual
 Materiales: Documento pdf Estilos de aprendizaje , video ( Link dispuesto en la guía)
Actividad 5 . Programa de Formación
Identificar los diferentes componentes del programa de formación según los lineamientos de la
formación profesional integral
Para dar inicio es importante que observe el siguiente vídeo “Competencias laborales Sena” (olucarguz,
2008), disponible en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=KOqJQUlq3B0, posteriormente reflexione
dando respuesta a las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la importancia de las Competencias Laborales en la formación?

El intructor a través de un foro de discusión realizará una breve realimentación del video y de la importancia
de las competencias laborales en el sena explicando ademas los tipos de competencias.
Luego el intructor de una manera muy didáctica realizara la presentación del Diseño curricular del
Programa de formación con sus respectivas competencias, resultados de aprendizaje, los conocimientos de
conceptos, procesos, criterios de evaluación, evidencias de aprendizaje.
Terminada la socialización por parte del intructor el realizara una lluvia de ideas para dar solución a las
dudas presentadas
Luego se debe realizar informe corto que contenga la información aprendida sobre el programa de
formación y el cargo que podrán desempeñar. Dicho informe debe ser enviado a través del link dispuesto en
la plataforma o al correo del instructor .
Todas las evidencias se deben guardar en la carpeta digital que creaste llamada “Inducción”
Evidencias: Documento sobre el programa de formación
Duración: 6 horas
Material de apoyo. Programa de formación

“ Proyecto formativo”
Analizar los aspectos que debe tener en cuenta en la estrategia de formación por proyectos para el
desarrollo de su proceso formativo
El instructor dará inicio a la sesión de formación solicitando a los aprendices que cada uno plantee los pasos
que elaboraría para llevar a cabo un proyecto que tenga a mediano plazo en este momento.
Teniendo en cuenta el ejercicio planteado por cada aprendiz el intructor de manera muy didáctica a través
de un mapa grafico de conocimiento u otra estrategia que el vea pertinente te iniciará la explicación del
proyecto formativo como la estrategia de formación de la institución y los diferentes documentos y recurso
didácticos que lo soportan, presentara a los aprendices la ruta de aprendizaje definida para desarrollar la
formación profesional integral:
 Programa de formación,
 Proyecto formativo (situación problema, objetivos, planeación del proyecto por las diferentes fases
del proyecto análisis-planeación-ejecució y evaluación)
 Plaenación pedagógica con las diferentes técnicas didácticas y la importancia del los tipos de
aprendizaje del sena trabajo autónomo, colaborativo y significativo.
 La guía de aprendizaje como recurso didáctico para alcanzar los objetivos del proyecto formativo
 Los tipos de evidencias que debe ir entregando para alcanzar los resultados propuestos
( conocimiento- desempeño y producto)
 Plan de mejoramiento.
 Etapa productiva
Con la explicación del instructor y el proyecto formativo entregado por el instructor de su programa de
formación cada aprendiz debe realizar un esquema con el paso a paso del proyecto formativo hasta llegar al
producto que se se espera ellos al finalizar su proceso formativo deben entregar.
Evidencias: Paso a paso del proyecto formativo
Duración: 6 horas
Material de apoyo. Programa de formación, proyecto formativo. Material formación por proyectos. Paso a
paso proyecto formativo.

Ambiente requerido: ambiente virtual o presencial

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Material requerido: Computador, material de apoyo, videos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento:
. institucional
Analisis de situaciones
Evidencia de desempeño
Particpacion activa en el foro de
dicusion y lluvia de ideas
planteadas por el instructor
Pantallazos de los recorridos por
la plataformas del SENA
Evidencia de Producto
Mision personal
Mapa mental del código de
integridad
Informe corto del programa
Paso a paso del proyecto
formativo
Video clip del curso introductorio
Evaluación
Reconoce la identidad
y los Técnica:Formulación de
procedimientos administrativos preguntas.
y formativos.
Instrumento: Cuestionario
Identifica los componentes y
estructura de la formación
profesional integral según el
Programa de formación y su Técnica: Observación
perfil como aprendiz del SENA. Instrumento: lista de chequeo
Incorpora a su proyecto de vida
las oportunidades ofrecidas por
el sena.
Reconoce la identidad
institucional y los
procedimientos administrativos
y formativos
Técnica: Valoración de producto
Instrumento: lista de chequeo.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

APRENDIZ Toda persona que recibe formación en el SENA el cual es reconocido en la institución como un
libre pensador, con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder
AMBIENTE DE APRENDIZAJE Espacio en el que convergen profesor y estudiantes para llevar a cabo sus
procesos de enseñanza-aprendizaje. Un ambiente de aprendizaje se debe encontrar dotado con todos los
elementos necesarios que permitan el desarrollo correcto de todas las actividades propuestas por el
profesor
COMPETENCIA Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y actitudes
necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional, según
patrones de calidad y productividad. Implica entonces, la capacidad de actuar, intervenir y decidir en
situaciones imprevistas, movilizando el máximo de saberes y conocimientos para dominar situaciones
concretas, aplicando experiencias adquiridas de un contexto para otro.
COMPETENCIA LABORAL Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades y
actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional,
según patrones de calidad y productividad. Implica entonces, la capacidad de actuar, intervenir y decidir en
situaciones imprevistas, movilizando el máximo de saberes y conocimientos para dominar situaciones
concretas, aplicando experiencias adquiridas de un contexto para otro
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que
“sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se
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pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.Se dividen en
evidencias de conocimiento(saber), de desempeño (saber hacer) y de actitud (saber ser).
FORMACION PO PROYECTOS Estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en
problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno. Es decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un
proceso inherente de conocimiento.El aprendizaje por proyectos, como acción estratégica institucional, tiene
como propósito el fortalecimiento de la estrategia metodológica institucional y la incorporación de las cuatro
fuentes de conocimiento (Instructor - tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de
formación, para formar aprendices librepensadores, críticos, autónomos, líderes, solidarios y
emprendedores.
INSTRUCTOR SENA Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de
facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso
formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por
proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.
SENA Servicio Nacional de Aprendizaje. Institución creada en 1957 encargada de la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los colombianos ofreciendo y
ejecutando la Formación Profesional gratuitapara la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El SENA es
la principal institución del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo.
SOFIA PLUS: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo, el aplicativo
SOFIA PLUS, opera como la principal herramienta para facilitar la gestión de los nuevos procesos
formativos en el SENA.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
Video “Reseña histórica del Sena”
https://drive.google.com/file/d/1oPbozezy2b9gfcz0JvxaleHYcravTLz4/view?ts=5a749710
Video “El SENA es Colombia, 60 años construyendo paz” https://www.youtube.com/watch?
v=tLekkGfg7fs
Video “ Así nació el SENA”
https://www.youtube.com/watch?v=9Uz8hgl298Q
Himno del SENA, letra y música.
https://www.youtube.com/watch?v=2D9-Ee4giwI
Símbolos del SENA y su significado
https://www.youtube.com/watch?v=OP4z_14gFU8

Ocaña, José Andrés. Mapas mentales y estilos de aprendizaje (aprender a cualquier edad), ECU,
2009. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral-proquest-com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3193366.

Cabrera, Albert, Juan silvio. La comprensión del aprendizaje desde la perspectiva de los estilos de
aprendizaje, El Cid Editor | apuntes, 2009. ProQuest Ebook Central, https://ebookcentral-proquest-
com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3183072.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
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 Autor (es) Construcción colectiva Formadoras e Centro CEAI Marzo 26 2020
de formadoras de intructores
instructores

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) Edison Cabrera Leiva Instructor en Centro Abril Ajustes en
Pedagogía CDATH – 03- actividades y
2020. material de
apoyo.

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