Liceo Jean Buchanan de Larraín.

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REGISTRO ACTIVIDADES TRABAJO A DISTANCIA.

EDUCACIÓN DE ADULTOS

Profesor Matías Coronado Benavides Asignatura Matemáticas

Curso 1°A N° Hrs
FECHA UNIDAD OA
22/03 Números Resolver problemas cuyo
modelamiento involucre las
operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y
división de números positivos
y negativos, utilizando
estrategias de cálculo mental,
escrito y con instrumentos de
apoyo al cálculo o realizando
estimaciones y cálculos
aproximados
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OBJETIVO CLASE, GUÍA, ACTIVIDAD
EVALUACIÓN Describa la actividad
Partimos la reunión en
Clase 1: Google Meet. Se comienza
Relacionar el orden en dando la bienvenida y
los números positivos y pasando la lista a través de
negativos y su WhatsApp escribiendo sus
representación en la nombres, este día asistieron
recta numérica. 17 alumnos de 34.
Se muestran las fechas de las
- Guía de trabajo evaluaciones, con algunas
n°1 /Power consideraciones a tener en
Point/ cuenta.
Jamboard Se comienza introduciendo la
(Pizarra unidad en la cual visualizan
interactiva) un vídeo con respecto a los
- Prueba números reales. Luego
diagnóstica observan los conceptos
claves, recta numérica y
números enteros (positivos y
negativos), a través de Power
Point. Seguidamente realizan
una guía de trabajo en
conjunto al profesor a través
de la pizarra interactiva
Jamboard.
Finalizan con la prueba
diagnóstica que será
solicitada para saber cuales
contenidos dominan más o
menos.

Se realiza envío de material

Clase 2: Retroalimentar de apoyo para complementar
lo visto en la clase con la clase anterior y lo que
29/03 anterior (ordenamiento se vio en la clase. Además, se
de los números enteros recuerda que se solicitó la
en la Recta numérica) guía n°1 y su desarrollo
enviado en fotos para poder
-Láminas de apoyo en ir visualizando el avance que
Jamboard van presentando en los
contenidos.

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FECHA UNIDAD OA
Resolver problemas cuyo
05/04 Números modelamiento involucre las
operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y
división de números positivos
y negativos, utilizando
estrategias de cálculo mental,
escrito y con instrumentos de
apoyo al cálculo o realizando
estimaciones y cálculos
aproximados
12/04
OBJETIVO CLASE, GUÍA
O EVALUACIÓN ACTIVIDAD
Describa la actividad
Para comenzar, se les
Clase 3: Revisar la guía consultó sobre si les había
N°1 propuesta en las llegado físicamente la guía
clases anteriores. n°1 de Matemáticas, luego se
pide que coloquen su
- Guía de trabajo nombre y apellido través de
n°1 WhatsApp, para pasar lista.
- Jamboard Luego, se les comparte todo
(Pizarra el material en el grupo de
interactiva) WhatsApp para el que no
asistiera, por cualquiera
fuese el motivo, recordando
nuevamente sobre el envío
de la guía 1 a través de fotos,
por WhatsApp o por correo
electrónico al profesor.
En esta semana revisamos la
guía n° 1 completa en
conjunto para que pudieran
disipar dudas con respecto a
al material facilitado.
Excelente participación de los
alumnos en la clase,
asistiendo 24 alumnos y
justificados 3.
Finalizamos respondiendo
dudas y/o consultas con
respecto a lo visto hoy.
Se realiza nuevamente envío
Clase 4: Retroalimentar de material de apoyo para
de lo visto en la clase complementar con lo visto en
anterior (Revisión guía Google Meet que se
n°1) desarrolló en la clase.
Además, nuevamente se
-Láminas de apoyo en recuerda que envíen la guía
Jamboard. n°1 las personas que faltan y
que su desarrollo lo envíen
en fotos para poder ir
visualizando el avance que
van presentando hacia los
contenidos.
Comenzamos la clase
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Resolver problemas cuyo
19/04 Números modelamiento involucre las
operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y
división de números positivos
y negativos, utilizando
estrategias de cálculo mental,
escrito y con instrumentos de
apoyo al cálculo o realizando
estimaciones y cálculos
aproximados
Caracterizar, identificar,
analizar e interpretar
situaciones de variación
26/04 Números proporcional en contextos de
la vida real y del ámbito de las
ciencias naturales y sociales
recordando ciertos puntos
Clase 5: Comprender y como la entrega de la guía
practicar la resolución n°1 y la resolución de los
de operaciones ejercicios.
aritméticas de números Seguidamente, se pide que
enteros con y sin coloquen su nombre y
paréntesis, utilizando apellido través de WhatsApp,
el principio de orden para pasar lista.
de las operaciones Asisten 22 alumnos y 4
elementales justifican su inasistencia.
(Multiplicación,
En esta ocasión se les
División Adición y
comparte la guía n°2 que
Sustracción)
tiene ejercicios parecidos a lo
- Power Point que vimos en la clase de
Google Meet. Como ya es
- Jamboard costumbre se les comparte
(Pizarra todo el material vía
interactiva) WhatsApp para los que no
pudieron acceder a la clase
por cualquiera sea el motivo.
Luego de compartir la
presentación Power Point
sobre las operaciones
aritméticas y algunas
consideraciones, realizamos
ejercicios preparados a
través de la pizarra
interactiva (JamBoard),
ejercitando inmediatamente
los contenidos
recientemente socializados.
Resalta mencionar la buena
participación de los alumnos
en la clase de hoy.
Finalizamos con las dudas
que un quedaron de lo visto
en la clase de hoy.
Clase 6: Reconocer y Se le envía material nuevo
diferenciar, razones y sobre razones y proporciones
proporciones. que socializaremos en la
próxima clase, luego de
-Láminas de apoyo en revisar la guía n°2, que se
Jamboard. había propuesto clases
anteriores.
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OBJETIVO CLASE, GUÍA, ACTIVIDAD

FECHA UNIDAD OA EVALUACIÓN Describa la actividad
Se les da el saludo inicial y
03/05 Números OF 2. Resolver problemas Clase 7: Revisar en comenzamos con esta nueva
cuyo modelamiento involucre conjunto a la clase, los semana de trabajo, dando
las operaciones de adición, resultados de la guía unos breves minutos para
sustracción, multiplicación y N°2. que se pudiesen conectar, la
división de números positivos Objetivo de la clase: gran mayoría posible, al
y negativos, utilizando Comprender y enlace de Google Meet
estrategias de cálculo mental, practicar la resolución (compartido al grupo curso
escrito y con instrumentos de de operaciones vía WhatsApp). A medida que
apoyo al cálculo o realizando aritméticas de números avanzamos irán llegando los
estimaciones y cálculos enteros con y sin demás y se podrán
aproximados paréntesis, utilizando incorporar a ella. El día de
el principio de orden hoy la asistencia fue de 20
de las operaciones alumnos presentes y 4
elementales
justificados, se recuerda que
(Multiplicación,
hay alumnos que faltan por
División Adición y
Sustracción) entregar la guía n°1
. (enviando fotos vía
WhatsApp o correo
- Guía de trabajo electrónico)
N°2 Se socializa una pronta fecha
- Jamboard para prueba, fijando para el
(Pizarra día 17 de mayo, la prueba
interactiva) Sumativa 1, en la cual saldrán
los contenidos que hemos
estando viendo en las clases
anteriores.
Se comparte pantalla y
comenzamos a trabajar en la
pizarra interactiva JamBoard,
desarrollando la guía n°2
completa y aclarando las
distintas dudas que se
presentaran sobre las
operaciones elementales y el
orden en que se van
resolviendo al combinarlos.
Para finalizar, recordamos
con algunas láminas en
JamBoard, algunas cosas a
considerar para la prueba
fijada recientemente y que
tendremos en algunas
semanas más.

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Clase 8: Como se había acordado en

-Material de apoyo la semana anterior, se
10/03 Números para la evaluación comparte material de repaso
sumativa n°1 (Recta para que los alumnos puedan
Numérica y ejercitar y estudiar para la
Operaciones evaluación de la próxima
Aritméticas). semana.

-Láminas en JamBoard