PSICOPEDAGOGÍA

Tipo de Atención: Individual x Grupal

Planificación Semanal
2018
Semana N° 6 del 4 de octubre al 8 de octubre.

Nombre Alumno(a): Benjamín Astudillo Ossandón

Centro de Práctica: Colegio Amazing Grace, La Serena Segundo Basico B
Frecuencia de atención: Una vez por semana/ duración de 45 minutos Asistencia: SI NO

Área de Objetivos
Actividades a desarrollar Recursos o materiales Evaluación del proceso
Intervención Específicos
Área -Fortalecer el conteo -Inicio: para comenzar se le -Láminas de números Escala de apreciación.
Socioemociona de la resta mediante entregarán láminas de números al -Caja de fósforos  Logrado/el
l recursos tecnológicos estudiante, con estas se le realizará un -Porotos usuario logra
realizar la
y gráficos ejercicio de sustracción de dos cifras -Lápiz
actividad de
favoreciendo al (sin reserva) si las realiza de manera -Papel manera correcta.
automatismo de la correcta, proseguiremos con la -Goma
sustracción con actividad siguiente. En caso de que el  Medianamente
reserva alumno cometa errores se le volverá a Logrado/ el
retroalimentar. usuario comete
errores pero
realiza la
Desarrollo: luego con las mismas
actividad.
laminas se le realizará un ejercicio
esta vez con reserva, arriba de las  Por lograr/ el
láminas se le colocara una caja de usuario comete
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fósforos y se le explicará en que bastantes errores

consiste la resta con canje, también se al realizar la
le facilitaran porotos los cuales actividad.
representan cantidades, si logra
resolver la actividad de manera
correcta, realizará una sustracción
pero sin ayuda de las cajas de fósforos
y porotos. Si no logra se volverá a
repetir el primer paso, realizando las
sustracciones solo con un digito.
Cierre: Para finalizar le pediremos que
invente una sustracción con dos cifras,
ya que el evaluador deberá resolverla.
Luego cuando este realizada la
operación por el evaluador le
pediremos que la verifique y que
compruebe si está bien el resultado.

Observaciones: En caso de que el estudiante se ausente de la intervención, se realizaran las actividades la subsiguiente semana.
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Escala de apreciación.

Objetivo: -Fortalecer el conteo de la resta mediante recursos tecnológicos y

gráficos favorecido al automatismo de la sustracción con reserva
Indicadores

Criterios de evaluación Logrado Medianamente Por lograr.

Logrado
Recuerda la actividad realizada en la intervención anterior
Recuerda la actividad realizada en la intervención anterior
Realiza sustracciones simples
Usa la caja de fósforos y porotos al realizar las operaciones
Entiende el concepto de resta con canje
Realiza restas con canje sin el uso material concreto de manera
gráfica
Verifica y comprueba el ejercicio realizado por la evaluadora
Sigue las instrucciones dadas.
Demuestra interés en la actividad.
Pregunta cuando no comprende alguna instrucción.
Demuestra respeto al realizar las actividades.

Observaciones_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Nombre del estudiante: ______________________________________________________

Anexos
PSICOPEDAGOGÍA
¡Buen trabajo! Sigue así
Eres genial
PSICOPEDAGOGÍA

¡Buen trabajo! Sigue así

Eres genial