Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Diplomado de Educación Superior -FUNDAUPN

Código: Módulo II

Desarrollo de Diario de doble Entrada de Neurodidáctica

Catedrático: Nelson Espinoza

Autor: Sara Elisa Moreno Valladares

San Pedro Sula, Honduras 10 octubre del 2020

 Análisis de doble Entrada Neurodidáctica- Sara Moreno

Tema: Teoría Comentario

¿Qué es la La fusión de la neurociencia, la educación y la Pienso que la situación para los docentes

Neurodidáctica psicología dio paso a la Neurodidáctica, así de todo el mundo en la actualidad es

se les llama a las metodologías de enseñanza compleja. Cada día se enfrentan al reto

basadas en el funcionamiento cerebral de hacer que se enfoquen en la clase

En definitiva, se trata de integrar la curiosidad virtual sus alumnos y Para captar su

del alumno, su atención y sus emociones. atención conviene conocer cómo funciona

el cerebro humano durante el aprendizaje

y ahí entra en juego la Neurodidáctica

¿en qué La Neurodidáctica, Neurociencia o Definitivamente no se puede seguir

consiste la Neuroeducación, define estrategias con base enseñando a esta nueva generación de

Neurodidáctica? en cómo el cerebro aprende y qué estimula su estudiantes como hace un año, la

desarrollo en el ámbito escolar. La meta de educación, en la era tecnológica en que

esta disciplina es sacarle el mejor provecho al vivimos, debe cambiar para afrontar con

funcionamiento cerebral en el momento de éxito la tarea de conquistar a los nuevos

adquirir nuevos conocimientos estudiantes. y ahí entra en juego la

Neurodidáctica, que se presenta como

una alternativa prometedora para

evolucionar la educación

¿Qué es la La Gamificación es una técnica de En lugar de usar métodos tradicionales,

Gamificación y aprendizaje capaz de enseñar a los alumnos como repetir una y otra vez los mismos

cómo se de una forma recreativa, contenidos hasta memorizarlos, no parece

relaciona con la la mejor forma de aprender hoy en día.

Neurodidáctica?
 Traslada la mecánica de los juegos al Gracias a la neurociencia aplicada a la

espacio educativo-profesional para conseguir educación sabemos que la motivación y

mejores resultados, están muy relacionadas , los retos son capaces de activar

Para muchos docentes la mejor forma de determinadas zonas del cerebro que

aplicar la Neurodidáctica es a partir de la ayudan en el proceso de aprendizaje,

Gamificación

¿En qué se En 2010, el equipo de investigadores del Por esta razón La Neurodidáctica

basan para Massachusetts Institute of Technology de pretende cambiar la relación del alumno

asegurar estas Boston, concluyó que el cerebro de un con los procesos de enseñanza-

teorías? estudiante tiene una actividad eléctrica de 24 aprendizaje hacia un modelo donde los

horas durante una semana. Durante el alumnos sean quienes dirigen su propio

estudio, realizado mediante sensor electro aprendizaje, reforzando habilidades como

dérmico en la muñeca se descubrió que la la atención, la motivación, las funciones

actividad cerebral del estudiante cuando ejecutivas y las operaciones mentales. Y

atendía en una clase era similar que cuando con estos

veía la televisión, es decir, el modelo

pedagógico donde los alumnos son un

receptor pasivo no funciona.

Aprendizaje El aprendizaje significativo es la definición de Una vez que el estudiante entiende el

Significativo ese proceso que involucra las emociones. Es porqué de las cosas y lo compara con su

de mejor calidad y más duradero. cotidianidad, en otras palabras aplicar sus

Cuando el docente logra que el alumno conocimientos al mundo real, mediante

comprenda para qué le sirve lo aprendido, experimentos, analogías o actividades

tendrá éxito. artísticas, entonces no lo olvidará.

Aplicarlo en el Para lograr que los alumnos reciban La mejor manera de ayudar al docente en

aula de clases conocimientos, los manipulen y participen en esta labor es poniendo de nuestra parte

sus procesos de enseñanza, hay que tomar como padres en casa, los padres pueden

en cuenta varias herramientas. reforzar ese aprendizaje. En primer lugar,

La cercanía y la empatía del docente con ellos pueden mantener alta la autoestima

los alumnos marcará la diferencia. Si se del niño, lo que favorecerá el trabajo en el

logra contagiar de positivismo a los aula. Asimismo, la creatividad es

estudiantes, tendrá buena parte del camino importante; la meta es fomentarla dentro

andado. del hogar.

En las aulas no debe haber estrés en Si los padres ayudan a aplicar los

exceso, pues perjudica el rendimiento. En conocimientos adquiridos, contribuirán

niveles bajos, el estrés estimula y motiva al decididamente con el proceso de

estudiante, que también podrá ser capaz de aprendizaje

manejarlo.

Las emociones y la memoria están ligadas.

Si se logra crear conexiones emocionales con

los temas a explicar, se facilitará el

aprendizaje.

El uso de videos, imágenes, música o

actividades vinculadas con sus

experiencias es una herramienta de la

Neurodidáctica. Con esto, se estimulan los

sentidos y se aprende de manera integral.

García, F., 2019. Neurodidáctica, Qué Es Y Cómo Aplicarla. eresmama.