Rúbrica de evaluación

Actividad de aprendizaje 1. Elección del medio y la herramienta

Experto Capacitado Aceptable Aprendiz Requiere apoyo

(100 puntos) (80 puntos) (70 puntos) (60 puntos) (50 puntos)

• Elabora un documento que • Elabora un documento • Elabora un documento • Elabora un documento • Elabora un documento
integre claramente lo donde se describe de manera donde se describe de donde se describe de donde se describe de
siguiente: general lo siguiente: manera general cinco de los manera general cuatro de manera general tres de los
✓ Justificación de la ✓ Justificación de la seis puntos siguiente: los seis puntos siguiente: seis puntos siguiente:
necesidad educativa a necesidad educativa a ✓ Justificación de la ✓ Justificación de la ✓ Justificación de la
abordar abordar necesidad educativa a necesidad educativa a necesidad educativa a
✓ Contenidos de la ✓ Contenidos de la Unidad abordar abordar abordar
Unidad de aprendizaje de aprendizaje que se ✓ Contenidos de la Unidad ✓ Contenidos de la Unidad ✓ Contenidos de la Unidad
que se abordarán abordarán de aprendizaje que se de aprendizaje que se de aprendizaje que se
Cognitivo ✓ Herramienta ✓ Herramienta tecnológica abordarán abordarán abordarán
tecnológica para para utilizar ✓ Herramienta tecnológica ✓ Herramienta ✓ Herramienta
utilizar ✓ Función del recurso para utilizar tecnológica para utilizar tecnológica para utilizar
✓ Función del recurso educativo en la Unidad de ✓ Función del recurso ✓ Función del recurso ✓ Función del recurso
educativo en la Unidad aprendizaje educativo en la Unidad educativo en la Unidad educativo en la Unidad
de aprendizaje ✓ Ámbitos de análisis del de aprendizaje de aprendizaje de aprendizaje
✓ Ámbitos de análisis del recurso educativo digital ✓ Ámbitos de análisis del ✓ Ámbitos de análisis del ✓ Ámbitos de análisis del
recurso educativo ✓ Objetivo del recurso recurso educativo digital recurso educativo recurso educativo digital
digital educativo en la Unidad de ✓ Objetivo del recurso digital ✓ Objetivo del recurso
✓ Objetivo del recurso aprendizaje educativo en la Unidad ✓ Objetivo del recurso educativo en la Unidad
educativo en la Unidad • Incorpora las fuentes de de aprendizaje educativo en la Unidad de aprendizaje
de aprendizaje consulta • Incorpora las fuentes de de aprendizaje • No incorpora las fuentes de
• Incorpora las fuentes de • Describe de forma general consulta • Incorpora las fuentes de consulta
consulta los resultados del • Describe de forma general consulta • No describe los resultados
• Describe claramente los diagnóstico. los resultados del • Describe los resultados del del diagnóstico.
resultados del diagnóstico. diagnóstico. diagnóstico.
40 puntos 34 puntos 29 puntos 26 puntos 24 puntos

• Presenta una clara y detallada
fundamentación con relación
al diseño del recurso
educativo digital. Es
pertinente con los resultados
del diagnóstico.
Pensamiento • La herramienta de autor
crítico elegida es coherente con el
tipo de recurso educativo a
diseñar, así como con los
contenidos.
• La función y ámbitos de
análisis del recurso o recursos
educativos a diseñar tienen
una clara relación con los
contenidos indicados.
30 puntos
• Expone de manera clara sus
ideas.
• La información que presenta,
así como los procedimientos
son pertinentes y pertinentes y corresponden a
corresponden a los elementos
Comunicativo solicitados.
• Cumple con las reglas de
redacción, sintaxis, ortografía
y puntuación.
20 puntos
Actividad de aprendizaje 1. Elección del medio y la herramienta
• Fundamenta con relación al
diseño del recurso educativo
digital. Tiene relación con los
resultados del diagnóstico.
• La herramienta de autor elegida
es coherente con el tipo de
recurso educativo a diseñar, así
como con los contenidos.
• La función y ámbitos de análisis
del recurso o recursos
educativos a diseñar tienen
relación con los contenidos
indicados.
24 puntos
• Expone de manera clara sus
ideas.
• La información que presenta, así
como los procedimientos son
los elementos solicitados.
• Presenta de 1 a 2 errores en las
reglas de redacción, sintaxis,
ortografía y/o puntuación.
14 puntos
Rúbrica de evaluación
• Fundamentan el diseño del
recurso educativo digital, el
cual tiene alguna relación con
los resultados del diagnóstico.
• La herramienta de autor
elegida pertinente con el tipo
de recurso educativo a diseñar,
pero tiene poca relación con
los contenidos.
• La función y ámbitos de análisis
del recurso o recursos
educativos a diseñar tienen
alguna relación con los
contenidos indicados.
22 puntos
• Expone de manera poco clara
sus ideas.
• La información que presenta,
así como los procedimientos
casi siempre son pertinentes y
corresponden a los elementos
solicitados.
• Presenta de 3 a 4 errores en las
reglas de redacción, sintaxis,
ortografía y/o puntuación.
12 puntos
• Presenta una fundamentación
escrita con relación al diseño
del recurso educativo digital,
el cual, tiene poca relación con
los resultados del diagnóstico.
• La herramienta de autor
elegida tiene poca relación
con el tipo de recurso
educativo a diseñar, pero no
con los contenidos.
• La función y ámbitos de
análisis del recurso o recursos
educativos a diseñar tienen
poca relación con los
contenidos indicados.
20 puntos
• Expone de manera confusa
sus ideas.
• La información que presenta,
así como los procedimientos,
algunas veces son pertinentes
y corresponden a los
elementos solicitados.
• Presenta de 5 a 6 errores en
las reglas de redacción,
sintaxis, ortografía y/o
puntuación.
10 puntos
• Presenta una fundamentación
escrita con relación al diseño
del recurso educativo digital,
el cual, no tiene relación con
los resultados del diagnóstico.
• La herramienta de autor
elegida no tiene relación con
el tipo de recurso educativo a
diseñar, así como con los
contenidos.
• La función y ámbitos de
análisis del recurso o recursos
educativos a diseñar no tiene
relación con los contenidos
indicados.
18 puntos
• La información que presenta
pocas veces corresponde a
los elementos solicitados.
• Presenta más de 6 errores en
las reglas de redacción,
sintaxis, ortografía y/o
puntuación.
6 puntos
 Rúbrica de evaluación
Actividad de aprendizaje 1. Elección del medio y la herramienta

• Emplea la tecnología para
elaborar un documento en
procesador de texto con la
información solicitada, la
presentación es limpia y
organizada.
Actitudinal • Atiende a las indicaciones
para entregar la actividad.
• Utiliza correctamente el
espacio destinado para su
entrega.
• Emplea la tecnología para
elaborar un documento en
procesador de texto con la
información solicitada, la
presentación es limpia y
organizada.
• Atiende en un 90% a las
indicaciones para entregar la
actividad.
• Utiliza correctamente el espacio
destinado para su entrega.
• Emplea la tecnología para
elaborar un documento en
procesador de texto con la
información solicitada, la
presentación es poco
organizada y en algunos
momentos se dificulta la
comprensión.
• Atiende en un 80% a las
indicaciones para entregar la
actividad.
• Utiliza correctamente el
espacio destinado para su
entrega.
• Emplea con dificultad la • Emplea la tecnología para
tecnología para elaborar un elaborar un documento en
documento en procesador de procesador de texto
texto con la información desorganizado y que dificulta la
solicitada, la presentación es comprensión.
poco organizada y en algunos • Atiende en un 60% a las
momentos se dificulta la indicaciones para entregar la
comprensión. actividad.
• Atiende en un 70% a las • Utiliza correctamente el
indicaciones para entregar la espacio destinado para su
actividad. entrega.
• Utiliza correctamente el
espacio destinado para su
entrega.

10 puntos 8 puntos 6 puntos 4 puntos 2 puntos