Programa

Facultad de Jurisprudencia
Carrera: Licenciado en Derecho
Asignatura: Instituciones de Derecho Romano I
Área del Conocimiento: Formación Básica

1.- Datos Generales de la Asignatura

Nombre de la Asignatura: Instituciones del Derecho Romano I
Clave asignatura: 939102
Nivel: Profesional general / 1er. semestre
Carrera: Licenciado en Derecho
Frecuencia (h/semana) Teórica: 4 Práctica: 1 Total: 5 horas
Requisitos Obligatorios: Requisitos sugeridos
Disposición del alumnado para mantener una
actitud de recepción para la comprensión y
asimilación sobre la historia político-juridica del
Pueblo Romano, la creación y conformación del
Derecho en Roma y su impacto y trascendencia
en el derecho contemporáneo en México
Laboratorio:
Total horas en el periodo escolar: 70 hrs. por semestre / 14 semanas
Créditos SATCA: 5 créditos
Docentes Participantes: Lic. Jesús Antonio Morales Macías
Lic. José Eduardo Perales González
Fecha de Elaboración: Marzo de 2019

2.-Presentación:

Derecho Romano es una asignatura de conocimientos básicos para todo jurista, y es de los
conocimientos históricos esenciales que toda persona en este ámbito debe poseer.

Es un programa semestral correspondiente al dominio que el estudiante tendrá de los

acontecimientos y desarrollo histórico que han marcado el rumbo de las figuras e instituciones
jurídicas fundamentales que han supervivido hasta nuestros días en el sistema jurídico
mexicano; Su objetivo es que el alumno reconozca, describa, y analice las diversas
instituciones jurídicas del derecho romano, y su evolución y aplicación en la actualidad.
El alumnado desarrollará conocimientos de forma permanente y en constante actualización,
con habilidades jurídicas, sociales y tecnológicas para analizar la creación de instituciones
jurídicas, su desarrollo, evolución y aplicación en el sistema jurídico contemporáneo, con una
actitud crítica y propositiva.

3.-Aportación de la asignatura al Perfil del Egresado:

Conocimientos: (1) Comprender la evolución del Derecho Romano para obtener una visión
general de los temas del derecho privado (personas, familia, sucesiones y derechos reales).
(2) Comprender la importancia de las instituciones jurídicas del Derecho Romano y su
evolución para conformar el actual sistema jurídico.

Habilidades: (1) Capacidad de realizar un análisis crítico de las institución jurídicas actuales
contrastándolas con las del derecho romano.
(2) Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas
relacionados con la aplicación del derecho y su correspondencia con la realidad actual.

Actitudes:
(1) Capacidad para trabajar en equipo de forma coordinada.
(2) Capacidad para reconocer y valorar adecuadamente la diversidad y la multiculturalidad.
(3) Capacidad para desarrollar un planteamiento crítico.
(4) Capacidad para adquirir un compromiso ético ante los problemas sociales.
(5) Capacidad de liderazgo.
(6) Capacidad de la co-responsabilidad y co-creación.

Materias de prerrequisitos Obligatorio Sugerido

Ninguna Conocimiento del origen y desarrollo
histórico de antiguas civilizaciones
(Grecia, Roma).

4.-Objetivo General del Curso:

Analizar el origen de las instituciones jurídicas en materia privada y su evolución desde la

generalidad del ordenamiento legal Romano hasta el sistema jurídico mexicano con actitud
crítica y propositiva.

5.- Objetivos específicos del curso

5.1 Objetivos 5.2 Objetivos 5.3 Objetivos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales y
(aprender a aprender) (aprender a hacer) Valorativos (aprender a
convivir y a ser)
El estudiante desarrolla
las habilidades jurídicas
esenciales para construir
nuevos conocimientos
relativos a la sociología
jurídica, a partir de los
conocimientos generales
previos, enfrentando sus
propias ideas o
conocimientos.
Logrando visualizar el
nuevo conocimiento en
contextos de la realidad.
Es responsable de su
auto aprendizaje, y de su
constante actualización.
El estudiantado podrá
aplicar el análisis,
síntesis, inducción,
deducción y la crítica, de
sus conocimientos
previos, para aplicar los
nuevos conocimientos en
la solución de problemas
relacionados con la
aplicación del derecho y
su correspondencia con la
realidad social de su
entorno local y global.
Con el apoyo adecuado y
académico de las TIC´s &
TAC´s.
El estudiantado desarrolla
habilidades para dialogar y
debatir sobres situaciones
controversiales en un
ambiente de libertad y
respeto. Para respetar a
los otros individuos, así
como sus puntos de vista
aun y cuando no se
compartan. Sabe vivir y
convivir de manera
solidaria y colaborativa
hacia un bien común.
Es incluyente y
multicultural.

6.- Contenidos Temáticos

6.1 Nombre de 6.2 Objetivos 6.3 Descripción Actividades Actividade Medios

unidades específicos detallada del realizadas s didácticos y
temáticas de las contenido de las por el realizadas recursos
unidades unidades alumnado por el utilizados
temáticas temáticas profesorad
o
Unidad 1 Explicar la 1.1 Concepto de Diseña y Uso de
importancia Derecho -Mapa prepara las TIC´s &
Conceptos del Derecho conceptual actividades TAC´s.
Generales romano y su
Romano en equipo de a Estrategias
vigencia en 1.2 Derecho todos los desarrollar de
tiempo y objetivo y conceptos por el grupo aprendizaje
espacio subjetivo (Ius) incluidos en de como:
1.3 esta unidad estudiantes. Desarrollo
de
Iurisprudentia,
Habilidades
fas, Iustitia y -Síntesis del
aequitas (Resumen) Pensamient
1.4 Los o DHP,
Preacepta Iuris Aprendizaje
y su influencia Basado en
Problemas
en el Derecho ABP,
mexicano. Trabajo
1.5 Distintas Colaborativo
connotaciones ,
de la palabra ius Aprendizaje
Basado en
1.5.1 Iuscivile,
Proyectos,
Iushonorarium y Método de
Iusgentium Casos, etc)
 1.5.2Iuspublicu
m y Iusprivatum
1.5.3 Ius
scriptum y Ius
non scriptum
1.6
Interpretación
del Derecho
1.7 La vigencia
del Derecho
romano en el
tiempo y en el
espacio
1.8 La
importancia del
estudio del
Derecho
romano
Unidad 2 Analizar como 2.1 Monarquía -Exposición Diseña y Uso de
el contexto 2.1.1 Fondo en equipo prepara las TIC´s &
Periodos de la histórico, (Anexo actividades TAC´s
Historia político y
político rúbrica) a Estrategias
política y social de las 2.1.2 Fondo desarrollar de
Jurídica en tres etapas social, por el grupo aprendizaje
Roma (Monarquía, económico y de como:
República e religioso estudiantes. Aprendizaje
Imperio) de la Basado en
2.1.3 Fuentes
Roma antigua Exposición Problemas
influyeron en formales del del tema ABP,
la Derecho arcaico Trabajo
conformación 2.2 República Colaborativo
de Derecho 2.2.1 Fondo ,
Romano político Aprendizaje
Basado en
2.2.2 Fondo Proyectos,
social, Método de
económico y Casos, etc)
religioso
2.2.3 Fuentes
formales del
Derecho
preclásico
2.3 Imperio
2.3.1 Principado
y diarquía
2.3.1.1 Fondo
político
2.3.1.2 Fondo
social,
económico y
religioso
2.3.1.3 Fuentes
formales del
Derecho clásico
2.3.2 Imperio
absoluto,
autocracia o
dominado
2.3.2.1 Fondo
político
2.3.2.2 Fondo
social,
económico y
religioso
2.3.2.3 Fuentes
formales del
Derecho vulgar
2.4 El Imperio
Romano en
Oriente en
épocas de
Justiniano
2.4.1 Justiniano
y el intento por
recuperar el
Imperio de
Occidente
2.4.2 La obra
compiladora de
Justiniano
2.4.2.1 Codex
2.4.2.2 Digesto
o Pandectas
2.4.2.3
Instituciones
2.4.2.4 Novelas
2.4 Derecho
romano
posterior a
Justiniano
2.5 La
recepción de
Derecho
romano en
Oriente
 2.6 La
recepción de
Derecho
romano en
Occidente
2.7 La
recepción del
Derecho
romano en
mundo
contemporáneo
2.8 La
pervivencia del
Derecho
romano en el
ordenamiento
jurídico
mexicano
Unidad 3 Identificar los 3.1 Concepto Exposición Diseña y Uso de
atributos de la etimológico y por equipos prepara las TIC´s &
Personas en el personalidad y (Anexo actividades TAC´s
Derecho la
jurídico de rúbrica) a Estrategias
Romano estratificación persona desarrollar de
socio-jurídica 3.2 Adquisición por el grupo aprendizaje
de la época. y pérdida de la Participación de como:
personalidad. activa en estudiantes. Desarrollo
clase de
Tratamiento
Habilidades
jurídico de la Análisis de del
vida humana: de documentos Pensamient
la concepción a jurídicos o DHP,
la conmoriencia Aprendizaje
3.3 Requisitos Basado en
Problemas
de la ABP,
personalidad Trabajo
jurídica del ser Colaborativo
humano ,
3.3.1 Referencia Aprendizaje
Basado en
al estado de
Proyectos,
libertad Método de
3.3.1.1 Causas Casos, etc)
de la esclavitud
3.3.1.2 Causas
de extinción de
la esclavitud
3.3.1.3
Derechos y
obligaciones del
patrón
3.3.2
Ciudadanía
3.3.2.1 Fuentes
de la ciudadanía
romana
3.3.2.2
Privilegios de la
ciudadanía
romana
3.3.2.3 Formas
Intermedias
entre ciudadanía
y extranjería
3.3.2.4 Pérdida
de la ciudadanía
romana
3.3.2.5
Concesión de la
ciudadanía a los
habitantes del
imperio romano
3.3.2.5.1 Los
excluidos
3.3.2.5.2
Cosmopolitizaci
ón de Roma
3.3.3 Situación
jurídica de los
miembros de la
familia
3.3.3.1 Sui iuris
3.3.3.2 Alieni
iuris
3.4 Atributos de
la personalidad
3.5 Personas
colectivas
3.5.1
Desarrollo del
concepto de
persona jurídica
colectiva del
Derecho público
 al Derecho
privado
3.5.2
Antecedentes de
la persona
jurídica romana
en Atenas
3.5.3
Corporaciones
3.5.3.1 Públicas
3.5.3.2 Semi-
públicas
3.5.3.3 Privadas
3.5.4
Fundaciones
3.6 Resolución
de casos en
materia de
derecho de
personas según
la
jurisprudencia
romana
Unidad 4 Analizar las 4.1 Familia -Exposición Diseña y Estrategias
principales 4.1.1 por equipo prepara las de
Familia en el instituciones (Anexo actividades Aprendizaje
Derecho del Derecho
Importancia de rúbrica) a como:
Romano familiar dentro su etimología desarrollar Desarrollo
del contexto 4.1.2 Concepto -Mapa por el grupo de
del Derecho 4.2 Parentesco conceptual de Habilidades
romano e 4.3 Patria estudiantes. del
indicar las Pensamient
potestas y
semejanzas y -Localización o DHP,
diferencias manus de figuras Aprendizaje
respecto del 4.3.1 Origen y jurídicas del Basado en
sistema evolución Derecho de Problemas
jurídico 4.3.2 Evolución Familia ABP,
mexicano del Ius vitae Romano Trabajo
actual. Colaborativo
necisque .
4.3.3 Facultades
que otorga la
patria
potestassobre el
patrimonio
4.3.4 Fuentes de
la patria
potestas
 4.3.5 Extinción
de la patria
potestas 4.4
Iustaenuptiae
4.4.1 Requisitos
para contraer
iustaenuptiae
4.4.2
Impedimentos
4.4.3 Formas de
celebración
4.4.4 Efectos
jurídicos
4.4.5 Régimen
patrimonial
4.4.6
Disolución.
4.5 Concubinato
4.6 Tutela y
curatela
4.6.1 Diferencia
entre tutela y
curatela
4.6.1.1
Personas
incapaces por
razón de edad
4.6.1.1.1 Tutela
del infans
4.6.1.1.2 Tutela
de los
impúberes
4.6.1.2 Curatela
de personas
menores de 25
años 4.6.1.3
Tutela de
mujeres
4.6.1.3.1 Tipos
de tutela a las
que estaban
sujetas las
mujeres de la
época
4.6.1.3.2
Supresión de la
 tutela de
mujeres por la
legislación
caducaría. Sus
remanentes
hasta Justiniano
4.6.2 Diversos
casos de
curatela
4.6.2.1 Furiosi
4.6.2.2 Mente
capti
d4.6.2.3
Pródigos 4.6.2.4
Embrión
(curatorventrida
tus)
4.6.3 Protección
del pupilo
4.6.3.1 Crimen
suspectitutoris
4.6.3.2
Actiotutelae
4.6.4
Terminación de
la tutela y
curatela
4.7 Resolución
de casos de
instituciones de
Derecho
familiar según
la
jurisprudencia
romana
Unidad 5. Resolver 5.1 El patrimonio -Exposición Diseña y Uso de
casos en Roma por equipos prepara las TIC´s &
Derechos prácticos en entendido como (Anexo actividades TAC´s
Reales materia de una universalidad rúbrica) a Estrategias
derechos de derechos desarrollar de
reales según 5.1.1 Concepto por el grupo aprendizaje
la de derecho real -Localización de como:
jurisprudencia 5.1.2 Concepto de figuras estudiantes. Desarrollo
romana de derecho jurídicas de de
personal los derechos Habilidades
5.1.3 Diferencias reales en el del
entre ambos Derecho Pensamient
conceptos Romano o DHP,
Aprendizaje
5.2 Cosas y su Basado en
clasificación Problemas
5.3 Posesión ABP,
5.3.1 Su origen Trabajo
en el Colaborativo
agerpublicus ,
ocupado por Aprendizaje
conquista y Basado en
concedido a los Proyectos,
particulares Método de
5.3.2 Clases de Casos, etc).
posesión
5.3.3 Adquisición
de la posesión
5.3.3.1
Concepción de
Von Savigny
5.3.3.2
Concepción de
Jhering
5.3.4 Protección
de la posesión
5.3.4.1 Interdictos
5.4 Propiedad
5.4.1 Derechos
inherentes
5.4.2
Restricciones a la
propiedad
5.4.3 Tipos de
propiedad
5.4.3.1 Quiritaria
5.4.3.2 Bonitaria
5.4.4 Modos
originarios de
adquirir la
propiedad
5.4.5 Modos
derivados de
adquirir la
propiedad
5.4.6 Defensa de
la propiedad
quiritaria y
bonitaria
5.5 Iura in re
aliena
5.5.1
Servidumbres
reales
5.5.2
Servidumbres
personales
5.5.2.1
Servidumbres
 personales
irregulares
5.5.3 Derechos
reales de
garantía
5.6 Presencia del
Derecho romano
en la concepción
contemporánea
del patrimonio
5.7 Resolución
de casos
prácticos en
materia de
derechos reales
según la
jurisprudencia
romana
Unidad 6 Identificar 6. Derecho -Exposición Diseña y Uso de
cuáles son las procesal civil. por equipos prepara las TIC´s &
Acciones en el partes en un 6.1 Partes en el (Anexo actividades TAC´s
Derecho proceso, proceso y rúbrica) a Estrategias
Procesal relacionando representación desarrollar de
Romano las diversas procesal. por el grupo aprendizaje
acciones que 6.1.1 Magistrados de como:
le pudieran y jueces. estudiantes. Desarrollo
corresponder 6.1.2. Sistemas de
en el Derecho de procedimiento. Habilidades
Romano. 6.2 Acciones del
civiles y acciones Pensamient
honorarias. o DHP,
6.2 Acciones Aprendizaje
reales y acciones Basado en
personales. Problemas
6.3 Acciones ABP,
prejudiciales. Trabajo
6.4 Acciones Colaborativo
reipersecutorias, ,
penales y mixtas. Aprendizaje
6.5 Acciones Basado en
privadas y Proyectos,
acciones Método de
populares. Casos, etc).
6.6 Acciones
ciertas y acciones
inciertas.
6.7 Acciones
arbitrarias.
6.8 Acciones
perpetuas y
acciones
temporales
8.- Procedimiento de Evaluación:

Tipo de evaluación 1.- Porcentaje

Desarrollo del Conocimiento

Exámenes parciales 35%

Exposición en equipo 21%
Trabajo final: Ensayo 14%
(Anexo rúbrica)

Examen Final 30%

2.- Desarrollo de Habilidades

Trabajo en equipo Están explícitos en los criterios de la rúbrica
Comunicación efectiva
Capacidad para la búsqueda de información
Capacidad para la argumentación
Promedio

3.-Desarrollo de Actitudes
Actitud crítica y propositiva Están explícitos en los criterios de la rúbrica
Promedio

PROMEDIO FINAL 100%

9.- Bibliografía:

Bravo González, Bravo Valdés (2003). Derecho Romano. Primer Curso. México: Porrúa.

González Román, Héctor. (2009). Derecho Romano, México: Oxford.

Fernández de Bujan, Antonio (2013). Manual de Casos Prácticos de Derecho Romano:

DYKINSON, Madrid, España.
Hernández Zúñiga. (1993). Manual de Derecho Romano, Tirant México

Mommsen, Theodor. Compendio del Derecho Público Romano. Editorial La España Moderna, 1893:
Analecta Editorial Colección: 1ª Edición / 635 págs. / Rústica / Castellano / Libro.
ISBN13: 9788495283085
Reimpresión de la edición, Madrid 2006.

Morenau Iduarte, Iglesias González. (1978). Derecho Romano. Cuarta Edición, México, Oxford

Petit, Eugene, (2008). Derecho Romano. México: Porrúa.

.

Nombre de la actividad: Exposición en equipo para las unidades 1 y 2

Ponderación: Esta rúbrica representa el 21 % de su calificación final
Nombre de los integrantes del equipo:_______________________________________

CRITERIOS INDICADORES PUNTUACIÓN HABILIDADES Ponderación

de la rúbrica

-Explica el 4 21% de la
concepto de Capacidad de calificación final
Dominio del Derecho análisis
tema Romano
-Menciona las Capacidad de
50% diferencias entre 4 Síntesis
el Derecho
objetivo y Capacidad de
subjetivo argumentación
- Explica la y emisión de
importancia del juicios de valor
Derecho romano 4
y su vigencia en
tiempo y
espacio
-Describe las
características
políticas,
sociales, 4
económicas,
jurídicas y
religiosas de la
Monarquía
-Describe las
características 4
políticas,
sociales,
económicas,
jurídicas y
religiosas de la
República
-Describe las
características 5
políticas,
sociales,
económicas,
jurídicas y
religiosas del
Imperio
-Explica la
recepción de 5
Derecho
Romano en
oriente y
occidente
-Deduce por qué
el Derecho
contemporáneo
mexicano tiene 10
su base en la
compilación del
Derecho
Justiniano
-Explica que
hubiera
sucedido si el
Derecho
mexicano no 10
hubiera sido
influenciado por
el Derecho
Romano
 -Envía a sus
Trabajo en compañeros y 5 Trabajo en
equipo maestro con dos equipo
días de
20% antelación la
presentación ppt
-Presenta
evidencia del 5
trabajo en
equipo (videos,
fotos, etc.)
-Presenta
minuta de
trabajo que 5
contenga el
proceso que
siguieron para
elaborar su
presentación,
los problemas
que se
presentaron y
como los
solucionaron.
-Utiliza
estrategias que 5
favorezcan la
participación de
los oyentes
-Cita al menos 3 4
Referencias autores Capacidad de
especializados búsqueda de
10% en el tema información
-Cita al final de
su presentación 3
las referencias
en formato APA
-Cita autores
clásicos y 3
contemporáneos
de no más de 10
años de
antiguedad
Comunicación -Tono de voz 5
efectiva audible a la Comunicación
totalidad de la efectiva
10% audiencia
-Lenguaje
corporal acorde 5
a lo que expresa
oralmente
-Propone una
forma diferente
Actitudes de aplicación del 10 Actitud crítica y
Derecho propositiva
10% Romano en el
mundo jurídico
actual (haciendo
referencia a los
temas tratados)

Rúbrica para exposición en equipo Unidad 3

Ponderación
de la rúbrica
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE HABILIDADES

-Explica el 21% de la
concepto de: 10 Capacidad de calificación final
Dominio del Persona análisis
tema Personalidad
Persona jurídica Capacidad de
50% Corporaciones Síntesis
públicas y
privadas Capacidad de
argumentación
-Menciona las y emisión de
diferencias 5 juicios de valor
entre:
Ciudadanos y
extranjeros
Esclavos y
patrones
 - Explica las
características 5
de la
personalidad y
su importancia
en el contexto
social romano

-Explica a través
de una caso 5
práctico los
temas anteriores

-Argumenta
basado en un
caso práctico su 25
solución en el
Derecho
Romano
contrastando
con el sistema
jurídico actual
mexicano
-Envía a sus
Trabajo en compañeros y 5 Trabajo en
equipo maestro con dos equipo
días de
20% antelación la
presentación ppt
-Presenta
evidencia del
trabajo en 5
equipo (videos,
fotos, etc.)
-Presenta
minuta de
trabajo que 5
contenga el
proceso que
siguieron para
elaborar su
presentación,
los problemas
 que se
presentaron y
como los
solucionaron.
-Utiliza
estrategias que
favorezcan la 5
participación de
los oyentes
-Cita al menos 3 4
Referencias autores Capacidad de
especializados búsqueda de
10% en el tema información
-Cita al final de
su presentación 3
las referencias
en formato APA
-Cita autores
clásicos y 3
contemporáneos
de no más de 10
años de
antiguedad
Comunicación -Tono de voz 5
efectiva audible a la Comunicación
totalidad de la efectiva
10% audiencia
-Lenguaje
corporal acorde
a lo que expresa 5
oralmente
-Propone una
forma diferente
Actitudes de aplicación del 10 Actitud crítica y
Derecho propositiva
10% Romano en el
mundo jurídico
actual (haciendo
referencia a los
temas tratados)
Rúbrica para exposición en equipo Unidad 4

Ponderación
de la rúbrica
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE HABILIDADES

-Explica el 21% de la
concepto de: 8 Capacidad de calificación final
Dominio del Familia análisis
tema Parentesco
Patria potestad Capacidad de
50% Manus Síntesis
Iustae nuptiae
Concubinato Capacidad de
Tutela argumentación
Curatela y emisión de
juicios de valor
- Explica las
características 8
de cada una de
las figuras
jurídicas
anteriores

-Explica a través
de una caso 9
práctico los
temas anteriores

-Argumenta
basado en un
caso práctico su
solución en el
Derecho 25
Romano
contrastando
 con el sistema
jurídico actual
mexicano

-Envía a sus
Trabajo en compañeros y 5 Trabajo en
equipo maestro con dos equipo
días de
20% antelación la
presentación ppt
-Presenta
evidencia del 5
trabajo en
equipo (videos,
fotos, etc.)
-Presenta
minuta de
trabajo que 5
contenga el
proceso que
siguieron para
elaborar su
presentación,
los problemas
que se
presentaron y
como los
solucionaron.
-Utiliza
estrategias que
favorezcan la 5
participación de
los oyentes
-Cita al menos 3 4
Referencias autores Capacidad de
especializados búsqueda de
10% en el tema información
-Cita al final de
su presentación 3
las referencias
en formato APA
 -Cita autores 3
clásicos y
contemporáneos
de no más de 10
años de
antiguedad
Comunicación -Tono de voz 5
efectiva audible a la Comunicación
totalidad de la efectiva
10% audiencia
-Lenguaje
corporal acorde 5
a lo que expresa
oralmente
-Propone una
forma diferente
Actitudes de aplicación del 10 Actitud crítica y
Derecho propositiva
10% Romano en el
mundo jurídico
actual (haciendo
referencia a los
temas tratados)

Rúbrica para exposición en equipo Unidad 5

Ponderación
de la rúbrica
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE HABILIDADES
 -Explica el 21% de la
concepto de: 7 Capacidad de calificación final
Dominio del Patrimonio análisis
tema Derecho real
Derecho Capacidad de
50% personal Síntesis
Posesión
Propiedad Capacidad de
Servidumbre argumentación
y emisión de
- Explica las juicios de valor
características
de cada una de 7
las figuras
jurídicas
anteriores

-Explica a través
de una caso
práctico los 11
temas anteriores

-Argumenta
basado en un
caso práctico su
solución en el
Derecho
Romano 25
contrastando
con el sistema
jurídico actual
mexicano

-Envía a sus
Trabajo en compañeros y 5 Trabajo en
equipo maestro con dos equipo
días de
20% antelación la
presentación ppt
-Presenta
evidencia del
 trabajo en 5
equipo (videos,
fotos, etc.)
-Presenta
minuta de
trabajo que 5
contenga el
proceso que
siguieron para
elaborar su
presentación,
los problemas
que se
presentaron y
como los
solucionaron.
-Utiliza
estrategias que 5
favorezcan la
participación de
los oyentes
-Cita al menos 3 4
Referencias autores Capacidad de
especializados búsqueda de
10% en el tema información
-Cita al final de
su presentación 3
las referencias
en formato APA
-Cita autores
clásicos y 3
contemporáneos
de no más de 10
años de
antiguedad
Comunicación -Tono de voz 5
efectiva audible a la Comunicación
totalidad de la efectiva
10% audiencia
-Lenguaje
corporal acorde 5
a lo que expresa
oralmente
 -Propone una
forma diferente
Actitudes de aplicación del 10 Actitud crítica y
Derecho propositiva
10% Romano en el
mundo jurídico
actual (haciendo
referencia a los
temas tratados)

Rúbrica para exposición en equipo Unidad 6

Ponderación
de la rúbrica
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE HABILIDADES

-Explica los 21% de la

conceptos de: 6 Capacidad de calificación final
Dominio del Acción análisis
tema Excepción
Proceso Capacidad de
50% Síntesis
-Explica cada
una de las Capacidad de
partes de un 4 argumentación
proceso y por y emisión de
quién pueden juicios de valor
ser
representadas

-Explica las
diferentes
formas de
clasificación de 10
las acciones en
el Derecho
Romano

-Explica los tres

diferentes tipos
5
 de
procedimientos

-Explica a través 5
de un caso
práctico los
temas anteriores

-Argumenta
basado en un 20
caso práctico su
solución en el
Derecho
Romano
contrastando
con el sistema
jurídico actual
mexicano
-Envía a sus
Trabajo en compañeros y 5 Trabajo en
equipo maestro con dos equipo
días de
20% antelación la
presentación ppt
-Presenta
evidencia del
trabajo en 5
equipo (videos,
fotos, etc.)
-Presenta
minuta de
trabajo que
contenga el
proceso que
siguieron para 5
elaborar su
presentación,
los problemas
que se
presentaron y
como los
solucionaron.
 -Utiliza
estrategias que 5
favorezcan la
participación de
los oyentes
-Cita al menos 3 4
Referencias autores Capacidad de
especializados búsqueda de
10% en el tema información
-Cita al final de
su presentación 3
las referencias
en formato APA
-Cita autores
clásicos y
contemporáneos 3
de no más de 10
años de
antiguedad
Comunicación -Tono de voz 5
efectiva audible a la Comunicación
totalidad de la efectiva
10% audiencia
-Lenguaje
corporal acorde
a lo que expresa 5
oralmente
-Propone una
forma diferente
Actitudes de aplicación del 10 Actitud crítica y
Derecho propositiva
10% Romano en el
mundo jurídico
actual (haciendo
referencia a los
temas tratados)
Rúbrica para evaluación del trabajo final

EVALUACIÓN DEL ENSAYO CRÍTICO

RÚBRICA
HABILIDADES GENERALES PONDERACIÓN
Redacción 20/100
Revisión de fuentes documentales
(impresas y/o electrónicas) 20/100
Análisis de la información obtenida 30/100
Producción original 30/100

Especificación de indicadores:
Redacción

Criterio Indicador Ponderación

• Ordenamiento lógico de las ideas
principales y secundarias. 5/100
Coherencia en la
• Separación de párrafos sin dejar
estructura ideas inconclusas. 5/100
• Relación de secuencia entre un
párrafo y otro. 5/100
• Uso correcto del lenguaje (no usa
palabras coloquiales o mal 5/100
empleadas)

Revisión de fuentes documentales (impresas y/o electrónicas):

Criterio Indicador Ponderación

Variedad Toma referencias de por lo
menos 5 autores 5/100
Pertinencia Los autores y/o fuentes de
información que menciona son 5/100
considerados expertos o
especialistas en el tema.
 Los textos citados se relacionan 5/100
directamente con el tema
analizado
Actualidad Los textos citados fueron
publicados en los últimos 5 años 5/100
y/o cita textos o fuentes válidas
y confiables del Derecho
Romano incluso si son de mayor
antigüedad

Análisis de la información obtenida:

Criterio Indicador Ponderación

Profundidad Presenta por lo menos dos
inferencias lógicas
15/100
(deducciones)
fundamentadas a partir de
información que presenta.
Transferencia Relaciona las propuestas de
los autores con sus propias
inferencias (deducciones) 15/100
para establecer la relación
con el tema central o
proporciona un ejemplo
derivado de las
afirmaciones de los autores.

Producción original:

Criterio Indicador Ponderación

Juicio crítico Establece una discusión
teórica buscando autores
que se complementan o se 15/100
contradicen, asumiendo un
juicio propio y una postura
fundamentada con base en
la información que presenta.
Actitud propositiva Plantea al menos una idea
original que aporte nuevas 15/100
aproximaciones o un
enfoque distinto acerca del
tema abordado.