1 Portada

2 Introducción

3- Fundamentación del caso

 Juanita Pérez, 4 años de edad.
 Presenta hipoacusia sensorio neural severa profunda bilateral postlocutiva.?????
 Diagnostica en la etapa preescolar, en el jardín infantil.
 De que se trata dificultad.

 Características del desarrollo de Juanita:

- Baja adquisición del desarrollo oral
- Dificultad en la comunicación con sus pares.
- Se esfuerza por comprender lo que hablan los demás.
- No responde al llamarla.
- Reacciona bruscamente ante sonidos muy fuertes.
- Esta pendiente de la movilización de los labios de las otras personas.
- Usa excesivamente gestos o movimientos del cuerpo.
- Presenta conductas inestables
- En ocasiones se muestra desatenta.
- Su tono de voz es excesivamente alto.
- Emite vocalizaciones extrañas.
- Su trabajo escrito es mucho más consistente que el oral.
- No sigue de forma continuada las actividades.
- Presenta un notorio retraso en el lenguaje.
-
El caso que vamos tratar a continuación es de una niña de 2 años de edad que presenta una
hipoacusia leve, dificultando la adquisición del desarrollo del lenguaje oral y denota dificultad en la
comunicación con sus pares. Con respecto al aprendizaje de la menor, este se ve disminuido en
comparación a sus pares. Según los datos recopilados de la anamnesis, Antonia es hija única
nacida por cesaría con 37 semanas de gestación debido a un desprendimiento de placenta. Es
durante la etapa educativa cuando se pesquisa la dificultad auditiva, solicitando una entrevista con
los padres donde se le sugiere derivarla a una especialista para descartar algunas alteraciones, en
este caso, pediatra y otorrino respectivamente. Este diagnóstico evidencio una frustración por
parte de los padres por no generar una intervención oportuna.

Causas de la pérdida de audición

 nació de manera prematura

 permaneció en la unidad de cuidados intensivos neonatales
 Diagnóstico tardío
 Falta de estimulación en los primeros años

Acción educativa

El abordaje que vamos a realizar se contempla de manera integrada, enfocándonos en el

desarrollo de la capacidad de comunicación y abordarlo de forma preventiva para el área
lingüística, cognitiva, afectivas, sociales y generando estrategias compensatorias adaptativas.
Considerando la etapa en la que se encuentra la menor, es de suma importancia atenuar las
brechas que puedan estar interfiriendo y generando barreras que le impidan la realización de un
desarrollo integral tanto del menor como del circulo al cual esta inverso. Si se disminuye estas
barreras de acceso, se acentuarán mejor las bases comunicativas que, a su vez, generara un
impacto significativo para la adquisición del lenguaje.
 Objetivo a evaluar

Desarrollar estrategias compensatorias que le ayuden en la adquisición de competencias

lingüísticas mediante el conocimiento, intervención con distintas formas o técnicas que potencien
su comunicación y promover la sociabilización con niños que presenten hipoacusia leve.

Métodos a utilizar

El método a utilizar se basará en la lectura labio facial para potenciar el mecanismo visual a través
de los movimientos labiales, articulación y complementarlo con métodos mixtos como por
ejemplo dispositivos o mecanismos kinestésicos.