“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA "

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres 2018-2027"

Huancayo, 24 de diciembre de 2021

INFORME Nº 030-IEI-AAC
A : LIC. ADRIÁN CASTRO FLORES
DIRECTOR DE LA I.E.I. ANDRÉS AVELINO CÁCERES
DE : NILDA LLAMACURI FERNÁNDEZ
DOCENTE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
FECHA: 24 de diciembre de 2021
ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

I. FUNCIÓN DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

AVANCE DE LOS COMPROMISOS:

COMPROMISOS DE ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES REFLEXIONES Y

GESTIÓN ESCOLAR DESARROLLADAS POR LA COMPROMISOS
DOCENTE
Compromiso 1: • Elaboración de la • Fortalecer las • Estudiantes •Practicarel trabajo colaborativo,
Progreso anual del documentación competencias Se conformistas en la para mejorar los aprendizajes de
aprendizaje de pertinente. desenvuelve en adquisición de los estudiantes.
todos los • Coordinaciones con entornos virtuales Formar estudiantes líderes y
conocimientos y
estudiantes. los estamentos generados por las autónomos.
TIC y Gestiona su
desarrollo de las
superiores para el competencias. Seguir trabajando con el enfoque
aprendizaje de
logro de los comunicativo para lograr
 aprendizajes. manera • Estudiantes con aprendizajes significativos.
• autónoma. problemas de
• Estudiantes que aprendizaje.
• Se organizó diversos trabajaron de • Estudiantes que
concursos por el manera no practican los
aniversario de la IEE
autónoma. valores morales
AAC.
• Se logró un como la
• Se desarrolló avance de los responsabilidad y
colegiados y desempeños por puntualidad.
reflexiones sobre parte de los
nuestro trabajo estudiantes.
virtual.
Compromiso 2: • La empatía y la • Estudiantes afectivos, • Problemas ajenos a la
Retención anual e afectividad con los solidarios. institución tales como la
alumnos. • El valor humano con condición laboral de los Practicar la empatía, amor entre los
interanual de
padres, familias compañeros.
estudiantes • Reunión de coordinación una educación
El trato horizontal.
de docentes y Dirección, horizontal. disfuncionales y
Formar estudiantes interactivos.
para desarrollar autoestimabaja.
estrategias en contra de
la deserción escolar por
diversos factores.

II. EFICIENCIA ESCOLAR

COMUNICACIÓN
Grado Nº de Nº de Nº de Nº de
estudiantes estudiantes estudiantes estudiantes
Nº de estudiantes aprobados
matriculados retirados trasladados desaprobados TOTAL
10 - 00
Nº % Nº % En proceso Logro Logro Nº % %
11– 13 Esperado Destacado
14 - 17 18 - 20
 Nº % Nº % Nº %
2° 4 0 00% 0 00% 01 25,00% 01 25,00% 00 0% 2 50,00% 100 %

3° 6 0 00% 0 00% 02 33,0% 02 33,00% 01 17,00% 1 17,00% 100 %

5° 8 0 00% 0 00% 04 50,0% 02 25,00% 00 0% 2 25,00% 100 %

ARTE Y CULTURA
Nº de Nº de Nº de
estudiantes estudiantes Nº de estudiantes aprobados estudiantes
retirados trasladados desaprobados TOTAL
Nº de 10 - 00
Grado estudiantes
Logro Logro
matriculados En proceso
Esperado Destacado
Nº % Nº % 11– 13 Nº % %
14 - 17 18 - 20
Nº % Nº % Nº %
5°. 8 0 00% 0 00% 02 25,00% 03 37,50% 01 12,50% 2 25,0% 100 %

LOGROS

Se logró elaborar los documentos de carácter técnico pedagógico como:

o Programación curricular Anual, Unidad de aprendizaje por bimestre y sesiones de aprendizaje diarias, que son instrumentos fundamentales para la
planificación y el desarrollo de las clases, de acuerdo a las normas establecidas.
o Se desarrolló la orientación virtual a los estudiantes para su formación personal.
o Se desarrolló la declamación por aniversario de nuestra IEEI con todos los grados y en coordinación con las demás áreas y niveles educativos; además,
se participó en el III CONCURSO VIRTUAL PROVINCIAL DE DECLAMACIÓN “VOCES DEL BICENTENARIO”.
o Se ha generado confianza mutua entre los estudiantes y la docente, de la misma forma respeto, responsabilidad y puntualidad.
DIFICULTADES

Durante el presente año lectivo se tuvo las siguientes dificultades:

  Deficiencia en la conectividad para realizar llamadas, retroalimentación, etc.
 Diferentes ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes,
 Escasa participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
 Falta de hábitos de estudio, perjudica el normal desarrollo de las clases, para lo cual se requiere mayor afianzamiento y orientación.

SUGERENCIAS

Con la finalidad de superar las dificultades propongo las siguientes sugerencias:

 Una participación más activa de los padres de familia, incidiendo en el control permanente del aprendizaje de sus hijos.
 Establecimiento de un horario y de un ambiente adecuado para el estudio en el hogar.
 Permanente comunicación entre padres e hijos.
 Capacitación constante al personal docente, teniendo en consideración estrategias y herramientas virtuales.
 Gestionar ante las autoridades comunales y municipales la ampliación en las redes de internet y compartirla a través de WIFI a lo estudiantes.

Es todo cuanto puedo informar para su conocimiento y demás fines.

DOCENTE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN